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COVID-19 대유행은 학생, 교육자 및 학부모에게 많은 도전을 제시했습니다. 일부 학군은 이미 COVID-19 이전에 교실에 기술을 통합했기 때문에 원격 학습으로의 전환이 가장 큰 장애물이 아니었습니다. Lightspeed Systems

COVID-19에 따른 학교 폐쇄로 인한 원격 학습으로의 긴급 전환으로 인해 학군은 온라인 학습을 지원하기 위해 기술을 사용하도록 강요받았으며 가능하다고 생각하지 못했던 방식으로 즉각적이었습니다. 이제 1년 후, Lightspeed

COVID-19 전염병의 한 가지 긍정적인 결과는 많은 학교와 학군에서 학생의 일상 학습에 학부모의 참여가 증가했다는 것입니다. 에

우리가 유행병에서 벗어남에 따라 일부 학생과 일부 학부모는 원격 또는 하이브리드 학습 모델이 갖는 잠재적 인 긍정적 인 이점을 인식했을 수 있습니다.

Lightspeed Systems는 콜로라도 주 리틀 턴에있는 콜럼바인 고등학교에서 은퇴 한 교장 인 Frank DeAngelis를 초청하여 4 월의 운명적인 사건에 대해 웨비나 참석자와 직원들과 이야기했습니다.

작년 2020 년에 K-12 학군은 그 어느 때보 다 더 많은 모바일 장치를 배포하고 온라인으로 가져 왔으며 학생들이

특정 학습 모델에 따라 실제 교실로 돌아가는 것은 온라인에서 보내는 학생 시간의 감소를 의미 할 수도 있고 그렇지 않을 수도 있지만, 그렇지 않습니다.

200명의 K-12 지구 지도자를 대상으로 한 최근 설문 조사에서 다음과 같은 사실이 밝혀졌습니다. 설문 조사 대상 중 82% 이상이 지출 비효율성을 줄이고 도달 범위를 극대화한다고 말했습니다.

Frank DeAngelis는 콜로라도 주 리틀 턴에있는 콜럼바인 고등학교에서 35 년을 보냈습니다. 그는 콜로라도 고등학교 올해의 교장으로 선정되었으며

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