教育科技博客 | Lightspeed Systems

COVID-19 大流行给学生、教育工作者和家长带来了许多挑战。在 COVID-19 之前，一些学区已经将技术整合到课堂中，因此向远程学习的转变并不是他们最大的障碍。 Lightspeed Systems

由于 COVID-19 导致学校关闭，学校紧急转向远程学习，迫使学区以某种方式使用技术来支持在线学习，而且在即时性方面，他们从未想过可能。一年后的现在，Lightspeed

COVID-19 大流行的一个积极结果是，许多学校和学区的家长参与学生日常学习的人数有所增加。在

当我们从大流行中走出来时，一些学生——以及一些家长——可能已经认识到远程或混合学习模式的潜在积极意义

Lightspeed Systems 接待了科罗拉多州利特尔顿 Columbine 高中的退休校长 Frank DeAngelis 先生，他与我们的网络研讨会与会者和工作人员就 4 月的重大事件进行了交谈

去年在 2020 年，K-12 学区分发和上网的移动设备比以往任何时候都多，而且随着学生越来越熟悉

回到实体课堂，取决于特定的学习模式，可能意味着也可能不会减少学生在线花费的时间，但这并不

最近对 200 名 K-12 地区领导人进行的一项调查显示：超过 82% 的受访者表示减少支出效率低下并最大限度地扩大影响范围

弗兰克·迪安格利斯（Frank DeAngelis）在科罗拉多州利特尔顿市的哥伦拜恩中学（Columbine High School）工作了35年。他被任命为年度科罗拉多高中校长，

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