Budsjettering er aldri gøy, men dette er noen av de viktigste avgjørelsene du tar som skoleadministrator. Du er i full gang med å gå gjennom den komplekse prosessen med å lage en detaljert plan som balanserer elevtall, utdanningsbehov og driftsbehov mot tilgjengelige midler. Når budsjettet endelig blir godkjent innen 30. juni, hva blir skjebnen til finansiering av skolesikkerhet og elevers psykiske helse?
Prioriteringer og budsjettkrisen
Det er en kompleks prosess å sette av pengesummer til alt distriktet ditt trenger. Målet er å lage et budsjett som gjenspeiler distriktets mål for elevene, noe som reiser spørsmålet: hva er prioriteringene?
Blant andre bekymringer som påvirker budsjettet, har skolesikkerhet og elevers psykiske helse fått oppmerksomhet ettersom lokalsamfunnene våre er rystet av de forferdelige og altfor hyppige hendelsene med skoleskytinger og elevselvmord. Ja, det vil utvilsomt være poster for skolesikkerhet og elevers psykiske helse, men hvor høyt vil de være på listen?
Dette året er spesielt tøft for de som sliter med skolebudsjetter som er presset av en massiv personalmangel, utdanningsgapet som følge av COVID-19-restriksjoner og de økende kostnadene for mange tradisjonelle poster, som drift og transport. Skoledistrikter som prioriterer elevenes sikkerhet og velvære må være kreative for å finne kostnadseffektive løsninger.
Føderale midler hjelper, men vanskelige avgjørelser gjenstår
Skolesikkerhet og elevers psykiske helse har begge stupt de siste tiårene, noe som har påvirket barns evne til å lære, deres utdanningsresultater og hvordan fremtiden deres vil se ut om mange år.
Fortunately har tilgang til psykiske helseressurser fått støtte fra den føderale regjeringens nesten én milliard dollar i tilskudd som en del av Bipartisan Safer Communities Act (BSCA). Tilskudd til skolesikkerhet har fått et løft fra de $190 millioner dollarene i tilskudd som ble tildelt av departementets Office of Justice Programs (OJP) og Office of Community Oriented Policing Services (COPS) i oktober 2022.
Selv med disse ekstra føderale midlene, pluss midler de kan motta fra staten, LEA-er (lokale utdanningsbyråer) og lokalsamfunnsfinansiering, er det alltid kamper i skolestyrerommet om hvilke elementer som får plass.
Når disse av og til opphetede diskusjonene oppstår, kan vi peke på fakta for å vise viktigheten av å fokusere på skolens sikkerhet og elevenes velvære.
La oss se på disse to problemene separattely.
Fokus på sikkerhet
Et læringsmiljø bør alltid føles trygt og tilkoblet for alle ansatte, fakultet og elever. Dessverre er skytinger bare én av mange traumatiske hendelser barn kan oppleve på skolen. De kan også bli truet eller skadet av et våpen, bli mobbet eller fysisk angrepet, eller oppleve en annen tragisk hendelse.
Mange av oss kjenner til denne og annen alarmerende statistikk:
- K-12-skoler så en 66% hopp i sikkerhetshendelser i løpet av de tre første månedene av skoleåret 2020–21 sammenlignet med samme tid i forrige skoleår.
- Det var 51 skoleskytinger i 2022 som resulterte i skader eller dødsfall, opp fra 35 året før. Totalt, 43 450 barn opplevde skoleskytinger i fjor.
- Nesten halvparten av amerikanske tenåringer i alderen 13 til 17 år (46%) rapporterer at de noen gang har opplevd minst én av seks typer nettmobbeatferd som er spurt om i en Pew Research Center-undersøkelse gjennomført 14. april–4. mai 2022.
- Forskning indikerer at eksponering for en skoleskyting fører til redusert elevtall, lavere gjennomsnittlige testresultater, økt elevfravær og lave eksamensrater.
Den gode nyheten er at i dag, nesten 100% av skoler med 12- til 18-åringer bruker minst ett sikkerhetstiltak, inkludert låste dører, sikkerhetskameraer, tilsyn i korridorene, kontrollert adgang til bygninger, metalldetektorer og skapkontroll.
Men er disse tiltakene nok?
Investering i en teknologibasert løsning for skolesikkerhet
Det er ingen tid å miste når en nødsituasjon inntreffer. Panikkvarsler, låste dører og lignende er langt fra omfattende løsninger. Det kan ta tid å forstå nødsituasjonen og varsle de riktige redningspersonellet. Skolen og redningspersonellet har kanskje ikke en definert måte å kommunisere på. Det kan være usikkerhet rundt beredskapsplanen. Det finnes mange andre eksempler på slike mangler.
For mer effektive løsninger kan skolene investere i omfattende teknologibaserte løsninger som er utformet for å holde elever, lærere og ansatte trygge (og som kan være tilgjengelige ved hjelp av føderale midler). Et eksempel er 911-Direct Silent Panic Alert System fra STOPit Solutions. Denne alt-i-ett-mobilsentriske løsningen for administratorer og lærere er enkel å bruke, varsler interne responspersoner og 911 (om nødvendig) i sanntid, skjermer nødsituasjoner og ikke-nødsituasjoner, og gir en praktisk og kraftig løsning for nødhåndtering.
Søkelys på mental helse
2022 var et spesielt utfordrende år å være barn eller tenåring, og vi står fortsatt overfor de negative konsekvensene av COVID-19 for elevenes psykiske helse, utdanningsopplevelsen, problemer hjemme og mangelen på sosial interaksjon med jevnaldrende.
Distriktene sliter med å hjelpe elever med å få tilgang til psykisk helsehjelp, inkludert psykisk helse- og sosial-emosjonell screening, rådgivere på skolen, faglig utvikling for å identifisere barn i faresonen, passende tiltak og andre strategier for å lindre elevers psykiske, sosiale og atferdsmessige problemer. Barn som sliter møter imidlertid hindringer for akademisk prestasjon og senere suksess i livet.
Her er bare noen få av de alarmerende faktaene som bidrar til og demonstrerer omfanget av studentenes psykiske helsekrise:
- I 2022 var selvmord den nest hyppigste dødsårsaken blant 10–14-åringer og den tredje hyppigste dødsårsaken blant personer mellom 15 og 24 år.Nasjonalt institutt for psykisk helse).
- Mer enn halvparten (55%) av elevene rapporterte at de opplevde emosjonell mishandling fra en forelder eller annen voksen i hjemmet, mens 11% opplevde fysisk mishandling (Kilde: CDC).
- Mer enn en fjerdedel (29%) av studentene rapporterte at en forelder eller annen voksen i hjemmet deres hadde mistet jobben (CDC).
- Fra 1. januar 2020 til 1. mai 2022, nesten 8 millioner barn 18 år og yngre mistet en forelder eller primær omsorgsperson på grunn av en pandemirelatert årsak.
Å finne innovative løsninger for skolesikkerhet og støtte til elevers psykiske helse
Ettersom skoler og distrikter ønsker å gi mer støtte til elever og lærere for å bekjempe den økende volden og den psykiske helsekrisen, investerer mange i nye teknologiløsninger, som kan være tilgjengelige gjennom tilskudd.
Tre kjerneløsninger du bør vurdere for budsjettet ditt er STOPit Solutions' ARS (Anonymous Reporting System), HELPme Program og Silent Panic Alert System. Hver av dem bruker mobilteknologi for å støtte elevenes, familiens og de ansattes velvære.
STOPIts ARS: STOPit Anonymt Rapporteringssystem (ARS) leverer en omfattende, alt-i-ett mobilbasert app og et nettbasert hendelseshåndteringssystem. STOPits ARS tilbyr flere måter (mobilapp, nettsted, telefonhjelpelinje) å sende inn hendelser anonymt, døgnet rundt, året rundt. STOPits ARS gir elever, lærere, ansatte eller foreldre mulighet til å gripe inn og få hjelp til personer som kanskje ønsker å skade seg selv eller andre – alt gjennom bekvemmeligheten av en mobilapp. STOPits hendelsesresponssenter er bemannet av sertifiserte spesialister som samler, administrerer, overvåker og varsler tildelte responsteam og 911 (etter behov) for rask respons, sammen med dokumentasjon av alle hendelser og tiltak.
STOPits HELPme-program: En proaktiv tilnærming til krisen knyttet til elevers psykiske helse: Nå mer enn noen gang trenger elever, ansatte og familier et omfattende program som inkluderer en kommunikasjonskanal for å komme i kontakt med de som kan hjelpe (f.eks. koordinatorer for familieengasjement, skolerådgivere, sosialarbeidere og helsesøstre).
De HJELP meg Programmet er utformet for å møte skolesamfunnets usynlige behov ved å gi tilgang til og koblinger til ressurser for grunnleggende behov, mental helse og familiens motstandskraft, umiddelbar krisestøtte døgnet rundt og en kommunikasjonskanal for å be om hjelp fra skolen sin, samtidig som det sikrer personvernet og verdigheten alle mennesker fortjener.
HELPme normaliserer det å be om hjelp og lar brukere be om og motta den hjelpen de trenger på en måte som er mest komfortabel for dem.
STOPits 911-Direct stille panikkvarslingssystem: Skoledistrikter over hele landet implementerer panikkvarslingssystemer og støter på utfordringer med at alle ansatte bruker dem riktig for å maksimere effekten på skolesikkerheten. Noen av utfordringene inkluderer: utilsiktet rapportering av nødsituasjoner, valg av feil protokoller, manglende evne til å endre protokoller i sanntid når hendelser eskalerer, og sjelden bruk. STOPits 911-Direct stille panikkvarslingssystem tar for seg disse utfordringene og tilbyr kraftig og praktisk beredskapshåndtering fordi ingen hendelser er like.
Tilleggstjenester er også tilgjengelige via STOPit:
- Telerapi, psykiske velværetjenester og faglig utvikling
- Heltids- og deltidsterapeuter (avlaster noen av de ansattes overveldende saksmengde)
- Faglig utvikling for ansatte innen mental velvære
- Saksbehandling og opplæring i vurdering av atferdstrussel/selvmordsrisiko
- Antimobbing og gjenopprettende rettferdighetsmøter og forsamlinger
Budsjett for et tryggere og mer omsorgsfullt skolemiljø
Når du jobber med budsjettet for 2023–2024, bør du vurdere hvordan distriktet ditt prioriterer skolesikkerhet og elevenes psykiske helse – og investere deretter. Når du tenker på hvordan du best kan fordele ressurser for å skape et trygt læringsmiljø og støtte elever, ansatte og familier, kan STOPit-løsninger være en verdifull brikke i puslespillet.
Lær mer om STOPit Solutions i dag.
