Utfordringen: Å møte behovene til personlige og virtuelle læringsmiljøer mens du er CIPA-kompatibel
Clay County District Schools (CCDS) er stolte av å være et teknologisk distrikt som jobber for å redusere det digitale skillet. Distriktet driver et omfattende 1:1 studentenhetsprogram for deres 42 mur- og mørtelskoler og ti virtuelle akademier. CCDS utsteder iPader, Chromebooks, PC-er og Mac-er for å møte behovene til både personlige og virtuelle læringsmiljøer.
Med flere enheter i hendene på elevene, trengte Clay County District Schools en løsning som ville tillate dem å vedlikeholde CIPA-samsvar og holde elevene trygge på nettet uavhengig av hvor de befinner seg. De trengte også et verktøy for å hjelpe dem med å administrere en rekke forskjellige enheter i distriktet deres for å sende pedagogiske apper til studenter og finne bortkomne enheter. Med enhetsstyrt instruksjon som fant sted både i klasserommet og virtuelt, begynte lærere å se mangel på elevdeltakelse og ønsket å finne ut hva som trakk elevenes fokus fra undervisningstiden.
Richard Perkins, Information Services Coordinator for CCDS, tok på seg utfordringene med å finne: 1. en nettbasert sikkerhetsløsning som ville fungere på tvers av alle enhetstyper og alle lokasjoner, 2. en løsning for å hjelpe ham med å administrere alle enhetene i stor skala, og 3. gi CCDS-lærere de riktige verktøyene for å gjenvinne kontrollen over digital instruksjon for mer effektiv læring.
Vi visste at vi ville gå videre med Lightspeed Classroom fordi det var akkurat det vi trengte for lærerne våre.
Løsningen: Det beste CIPA-kompatible webfilteret, lyshastighetsfilter
Mr. Perkins var i ekstase da han fant alt han trengte på Lightspeed Systems-plattformen.
For å møte utfordringen med CIPA-overholdelse og når som helst, hvor som helst online beskyttelseClay County abonnerer på Lightspeed Filter. Lightspeed Filter er den beste programvaren for innholdsfiltrering for barnehage til videregående, drevet av den mest omfattende databasen med nettbasert innhold, nettindeksering, patenterte agenter og avansert AI. Med skybasert beskyttelse på enhetsnivå er CCDS-elever beskyttet mot farlig og upassende nettinnhold uansett hvor læringen deres foregår – på eller utenfor distriktsnettverket. Denne funksjonen endret måten Clay County Schools filtrerte nettinnhold på fremover, spesielt for militærskolene deres som ligger på en nasjonalgardebase. «Denne funksjonen var kritisk for oss. Den gjorde det enklere å vedlikeholde Chromebookene i skyen uten behov for en VPN-nettverkstilkobling», forklarer Perkins.
Med Lightspeed MDM i sitt arsenal av verktøy har Perkins full kontroll over alle enheter, inkludert Mac og iPad, for å fjerne, distribuere, endre og tilbakekalle hundrevis av retningslinjer og utdanningsapper uten å håndtere noen enheter. Lightspeed MDM er avgjørende for å forebygge tap og redusere ansvar, slik at Perkins kan spore elevenheter i sanntid for rask gjenoppretting av tapt eller stjålet utstyr.
Lightspeed Classroom hjelper lærere i Clay County med å holde elevene sine innlogget, deltakende og fokuserte. Lærere kan se elevenes skjermer eksternt og identifisere de som blir distrahert i løpet av timen. Lærere ved CCDS kan ta kontroll over sitt virtuelle klasserom ved å tilby raske omdirigeringer. De kan lukke faner, legge ut passende innhold og sende private meldinger til elever som ikke er i kontakt med oppgaver. Med Lightspeed Classrooms dashbord kan lærere ved CCDS registrere nettleseratferd i sanntid for mer produktive tiltak. «Vi visste at vi ville gå videre med Lightspeed Classroom fordi det var akkurat det vi trengte for lærerne våre.» sier Perkins.
Med et integrert økosystem av løsninger gir Lightspeed Systems Clay County tryggheten til én leverandør, budsjett, kontrakt, faktura, kontoansvarlig og alt i én implementering. Data og poster flyter mellom løsningene, noe som muliggjør effektiv og uanstrengt styring av nettbasert læring og sikkerhet.
Resultatene: Overensstemmende, enkel å bruke, skybasert filtrering
Da COVID-19 tvang skoler til å stenge og gi virtuell instruksjon til elever, var Clay County forberedt. Perkins var lettet over at CCDS-studenter allerede var beskyttet på nettet, selv hjemme. "Fordi vi allerede var satt opp for 1:1, vi hoppet ikke over et slag når covid rammet. Vi sendte enheter hjem, og det bare fungerte! Vi trengte ikke å stresse med å holde elevene på oppgaven og holde dem trygge, vi var allerede klar for suksess for det.»
Perkins forklarer: «Vi hadde Lightspeed Classroom tilgjengelig for lærere over hele distriktet, men da COVID presset oss til virtuell læring, brukte alle lærere det til å undervise effektivt og se elevenes aktivitet på lang avstand. Nå bruker de det hver dag til både personlig og ekstern instruksjon, og de elsker det.» Skjermvisningsfunksjonen gjorde det mulig for lærere å identifisere distraherte elever og se nøyaktig hva de så på. I stedet for å delta i matematikktimen, så noen elever i stedet på videoer på YouTube. CCDS IT-avdelingen utnyttet YouTube Smart Play-kontroller i Lightspeed Filter for å blokkere spesifikke video-URLer og få elevene tilbake på sporet.
For ytterligere å støtte helhetlig samarbeid mellom ansatte, opprettet Perkins et "Principal Dashboard" i Lightspeed Filter. Dashbordet lar rektorer gå nærmere inn på skolen sin, til en spesifikk elev, og se søkehistorikken deres, og identifisere årsaken til distraksjonen. Rektorer kan også hente studentrapporter uten å måtte stole på at IT-personell gir dem. Med disse nye implementeringene er lærere i Clay County, skoleledelse og IT-ansatte forent i å holde elevene trygge og fokusert på læring.
Vi hadde Lightspeed Classroom tilgjengelig for lærere i hele distriktet, men da COVID presset oss til virtuell læring, brukte alle lærere det til å undervise effektivt og se elevenes aktivitet på lang avstand. Nå bruker de det hver dag til både personlig og ekstern instruksjon, og de elsker det.
