Det har gått år sedan surret kring termer som "läxklyfta" och "digital klyfta" började, så varför fortsätter dessa termer att vara i fokus för skoldistrikt, samhällen och utbildningsorganisationer?
Distriktledare vet att det beror på att det är ett unikt utmanande problem att lösa att hantera skillnader kring digitalt lärande. Alternativ som uppkopplingsundersökningar och elevers självrapportering har hjälpt, men överlag känner inte distriktsteamen att de har den data eller tid som behövs för att effektivt identifiera och lösa uppkopplingsproblem för att säkerställa att eleverna kan ansluta till undervisning utanför skolan.
Jun Kim, Director of Technology på Moore Public Schools, Mac McMillan, administratör för IT vid Beaverton School District, och Lightspeed Systems VP of Product, Amanda Sutter diskuterar:
- De nuvarande utmaningarna kring att identifiera anslutningsproblem.
- Ett nytt sätt att utnyttja teknik för att driva rättvist lärande.
- Hur man skapar en tydlig och proaktiv väg framåt för att överbrygga den digitala klyftan.
