Når skoleåret går på hæld, er det et godt tidspunkt at forberede sig til det næste – ikke bare ved at samle udstyr eller planlægge sommerens PD, men ved at se nærmere på noget, der stille og roligt dræner budgetter og skaber risici: din edtech-stak.
Efter år med hurtig implementering og nødfinansiering er mange distrikter ved at indse, at de har for mange teknologiske værktøjer til uddannelse – og ikke nok klarhed over, hvad der rent faktisk bruges. Læg dertil budgetunderskud, stigende softwareomkostninger og strengere privatlivskrav, og det er tydeligt: en forårsrengøring er på høje tid.
Hvad er der egentlig i din Edtech-stak?
De fleste skoledistrikter undervurderer antallet af uddannelsesteknologiske apps og værktøjer, der bruges på tværs af klasseværelser. Fra browserudvidelser til pensumplatforme bruger det gennemsnitlige skoledistrikt hundredvis – ofte uden centraliseret synlighed.
Og her er det afgørende: Forskning viser, at op til 50% af betalte edtech-licenser ikke bruges.
Det betyder, at distrikter bruger tusindvis (nogle gange millioner) kroner på teknologiske værktøjer til uddannelse, som ikke leverer værdi – eller slet ikke bliver brugt.
Trin 1: Få synlighed i dine uddannelsesteknologiske værktøjer
Du kan ikke rydde op i det, du ikke kan se. Derfor er det første skridt at få en klar og omfattende oversigt over alle edtech-apps, der er i brug – ikke kun hvad der er købt, men hvad der rent faktisk er installeret og tilgået på tværs af studerendes og personales enheder.
Lightspeed Insight giver dig automatisk denne synlighed. Den identificerer alle edtech-apps, der er i brug, viser, hvem der bruger dem (og hvor ofte), og markerer værktøjer, der ikke er synlige.
Trin 2: Identificer de uddannelsesteknologiske værktøjer, der er værd at beholde
Med realtidsdata om brugen ved hånden kan du begynde at stille smartere spørgsmål:
- Betaler vi for edtech-apps, der ikke bliver brugt?
- Gør flere apps det samme?
- Er der værktøjer med høj forbrug, som vi ikke officielt har godkendt?
- Stemmer disse læringsteknologiske værktøjer overens med vores læringsmål og budgetbegrænsninger?
Lightspeed Insight hjælper dig med at besvare alle ovenstående – og tilføjer vigtige lag som privatlivsgodkendelse, tilgængelighedsoplysninger og filtrering efter betroede betegnelser som det CITE-godkendte tag til californiske skoler.
Trin 3: Skær ned på omkostningerne uden at gå på kompromis med læringen
Forårsrengøring betyder ikke at fjerne tekniske værktøjer til undervisning – det betyder at gøre plads til de rigtige.
Ved at give slip på apps med lavt forbrug, overflødige eller risikable apps kan du:
- Omdiriger midler til edtech-værktøjer, der rent faktisk understøtter læring
- Reducer belastningen på IT- og undervisningssupportteams
- Strømlin privatlivets fred og compliance-styring
- Frigør mental båndbredde for lærere og elever
Og når budgetterne er stramme (som de er for mange distrikter i år), kan de genvundne midler gøre en reel forskel.
Giv plads til det, der betyder noget
At rydde op i din edtech-stak er ikke bare en budgetstrategi – det er en forpligtelse til bedre læring. Færre, mere effektive værktøjer fører til stærkere implementering, bedre resultater for eleverne og mere bæredygtige IT-praksisser.
Ikke sikker på, hvor du skal starte?
Lightspeed Insight kan hjælpe.
Lad os finde ud af, hvad der virker, hvad der er underudnyttet, og hvad det er tid til at takke og gå på pension.
👉 Start en App revision i dag
👉 Download vores Guide til bedre budgetter
👉 Få en demo af Lightspeed Insight
