Cómo construir alianzas entre la escuela y la comunidad que funcionen

¿Qué pasaría si las escuelas y los profesionales de la salud mental derribaran estas barreras artificiales? Precisamente por eso son tan útiles las colaboraciones entre la escuela y la comunidad para el bienestar mental. Crean ecosistemas integrados donde la experiencia fluye libremente entre las aulas y las clínicas, fortaleciendo las redes de apoyo que ayudan a los estudiantes antes de que se desmoronen.

De la ineficiencia a la visibilidad: cómo Lightspeed Signal ayuda a las escuelas a maximizar sus presupuestos

Los líderes de TI se enfrentan al enorme reto de gestionar presupuestos más ajustados y, al mismo tiempo, garantizar que la tecnología siga siendo eficaz y eficiente. Con la creciente dependencia de los dispositivos digitales para el aprendizaje, la necesidad de maximizar su vida útil y utilidad nunca ha sido tan importante.

Georgia HB 268: Resumen del seminario web: Comprensión de los nuevos mandatos de seguridad escolar de Georgia

This week, we hosted an incredibly insightful webinar on Georgia HB 268, the new school safety legislation that’s set to transform how schools across the state approach campus security. Here’s the full recap of the key topics discussed, the Q&A session, and some important takeaways.

Actualizaciones de políticas del Centro para una Internet más Segura del Reino Unido (UKSIC) 2025

Las escuelas y centros educativos del Reino Unido recurren cada vez más a la tecnología en el ámbito educativo, lo que convierte la seguridad digital y en línea en una prioridad absoluta para los responsables de TI y Protección. Nuestro panorama social y cultural está cambiando, y los estándares de UKSIC se están adaptando para reflejarlo y garantizar la seguridad de los niños y jóvenes en el ámbito del aprendizaje en línea.

Episodio 3 de Lightning Chat: Retrospectiva de la Cumbre de Primavera 

¡Bienvenidos de nuevo al blog de Lightning Chat! En el episodio 3, nos unimos a Colin McCabe, director general del Mercado Internacional de Lightspeed Systems, y a Craig Chanoff, director de Ingresos de Lightspeed Systems, para reflexionar sobre su reciente gira mundial, donde organizaron la Cumbre de Primavera de Lightspeed.

Cumplimiento de la Ley HB21-1110 de Colorado sobre accesibilidad: Lo que necesita saber antes del 1 de julio de 2025

A partir del 1 de julio de 2025, la HB21-1110 exige que todo el contenido y software digital público utilizado por entidades gubernamentales estatales y locales, incluidos los distritos K-12, cumplan con los estándares de accesibilidad WCAG 2.1 Nivel AA.

Seminario web sobre la hoja de ruta de productos de Lightspeed: Resumen de la segunda parte

Esta semana, finalizamos la segunda parte de nuestra serie de seminarios web sobre la Hoja de Ruta de Productos de Lightspeed, donde presentamos las últimas innovaciones y las próximas funciones de nuestra gama de productos. Para quienes se lo perdieron, la segunda parte se centró en Lightspeed Alert, Stop It, Classroom y el Portal para Padres.

Las alertas en tiempo real ayudan a Portage Central a descubrir crisis ocultas

Uno de esos momentos se produjo cuando una alerta de Lightspeed detectó un Documento de Google donde un estudiante expresaba profundas inquietudes sobre su imagen corporal. Una revisión posterior del historial de búsqueda reveló patrones de preocupación, incluyendo temas relacionados. Fue la primera vez que alguien, ya fuera personal escolar o familiar, se dio cuenta de lo mucho que cargaba el estudiante.

Cumplimiento de la Ley de Seguridad Escolar de Georgia: una guía para líderes de escuelas primarias y secundarias

En abril de 2025, el gobernador Brian Kemp promulgó el Proyecto de Ley 268 de la Cámara de Representantes de Georgia (Ley de Seguridad Escolar), estableciendo un nuevo estándar estatal para la seguridad escolar y la respuesta ante crisis. Con vigencia a partir del 1 de julio de 2026, la legislación exige que las escuelas públicas…

Lo que las escuelas de Alabama deben saber sobre la HB 166 (Ley FOCUS) y cómo cumplir con la normativa sin sacrificar el aprendizaje digital

El 14 de mayo de 2025, la gobernadora de Alabama, Kay Ivey, firmó la Ley FOCUS (Proyecto de Ley de la Cámara de Representantes n.° 166), que introduce nuevas y amplias directrices que restringen el acceso de los estudiantes a teléfonos celulares y dispositivos inalámbricos durante las horas de instrucción.