¿Qué debe hacer un docente para gestionar las distracciones en el aula?

Gestionar eficazmente las distracciones en el aula ha sido un reto para los docentes durante generaciones. Solo ahora, en la era de las aulas digitales, abordarlas eficazmente se ha vuelto aún más problemático.  

¿Recuerdan cuando las ventanas de las aulas eran quizás la mayor fuente de distracciones para los estudiantes? Pues bien, las tecnologías conectadas han abierto las ventanas de internet a un sinfín de posibles distracciones. Y se acabaron los días de pasar notas escritas mientras el profesor se daba la espalda. Ahora, pasar notas es tan sencillo como enviar unos cuantos caracteres o emojis en un mensaje de texto.  

Entonces, ¿qué debe hacer un profesor? Esta publicación describe un par de consideraciones para gestionar de forma más eficaz el creciente número de distracciones en el aula.

El uso de teléfonos móviles en la escuela está en aumento

La sociedad está inmersa en dispositivos tecnológicos móviles y los niños no son inmunes. Según un... reciente estudiarEl 53 por ciento de los niños tiene un teléfono inteligente. el edad de 11. Para los adolescentes, ese porcentaje aumenta al 95 por ciento. 

Algunos distritos escolares combaten el creciente problema de los teléfonos inteligentes en las aulas prohibiéndolos en los recintos escolares. Según datos del gobierno de EE.UU.Aproximadamente el 90 % de los distritos prohibieron los teléfonos celulares durante el año escolar 2009-10. Para 2015, a medida que más niños, y aún más pequeños, comenzaron a usar teléfonos móviles a diario, el porcentaje de distritos que los prohibían se había reducido al 65 %. Sin embargo, tras la pandemia, con el uso de dispositivos tecnológicos por parte de los estudiantes alterado para siempre, las prohibiciones están en aumento y la aplicación de la ley, por primera vez en muchos casos, se está volviendo más estricta. 

Sin embargo, la prohibición de teléfonos inteligentes en las escuelas es controvertida. Por un lado, a los padres les gusta poder conectarse y comunicarse rápidamente con sus hijos. Una solución interesante que está cobrando impulso es la implementación de estaciones de carga en las aulas. Los estudiantes parecen dispuestos a prescindir de sus teléfonos durante una clase si eso significa tener la batería completamente cargada para más tarde. 

Las redes sociales son geniales, pero no en la escuela

Por supuesto, es posible que las plataformas de redes sociales transmitan una amplia variedad de contenido educativo. Pero, en realidad, las redes sociales son... no sitios educativos.  

Más importante aún, la creciente investigación está empezando a demostrar que el uso de las redes sociales por parte de los estudiantes puede ser adictivo y psicológicamente perjudicial. El año pasado, el Director General de Salud Pública de EE. UU. llegó incluso a emitir una advertencia de aviso sobre los efectos negativos que tienen las redes sociales en la salud mental de los jóvenes.  

Las redes sociales adictivas son potencialmente grandes distracciones en el aula y ofrecen muy poco valor a cambio. Abordar este problema es simple: los distritos escolares pueden usar sus filtros de contenido web, como Filtro de velocidad de la luz™, para bloquear el acceso a sitios de redes sociales como TikTok, X/Twitter, Instagram y Facebook. 

Utilice la tecnología educativa para gestionar mejor las distracciones en el aula

En el entorno actual de aprendizaje tecnológico individualizado, donde cada estudiante tiene su propio dispositivo informático conectado, gestionar las distracciones en el aula va mucho más allá de lidiar con teléfonos inteligentes y redes sociales. Las distracciones durante las clases están al alcance de la mano para los estudiantes de todos los grados, desde preescolar hasta bachillerato.  

Además de un filtro de contenido web, muchos distritos escolares ofrecen a los docentes una mano amiga en tecnología educativa con software de gestión de aulas. El software de gestión de aulas, como Gestión de aulas Lightspeed™Es una solución que permite a los docentes visualizar, supervisar y controlar la actividad de aprendizaje digital y de los dispositivos tecnológicos de sus alumnos mientras están en el aula. Estas soluciones ofrecen a los docentes una vista centralizada de las pantallas de los dispositivos de los alumnos y la posibilidad de cerrar pestañas no relacionadas o realizar acciones similares para ayudar. eliminar distracciones.  

Resumen

Las distracciones están aumentando en las aulas y los resultados de aprendizaje se ven afectados negativamente, no solo para los estudiantes que usan dispositivos tecnológicos fuera de la tarea, sino también para sus compañeros distraídos. Para obtener un plan de acción más amplio para gestionar mejor las distracciones en el aula, descargue el libro electrónico Gestión de distracciones en entornos de aprendizaje digitales hoy.