Utahin lainsäätäjät harkitsevat kaksi laskua jotka muuttaisivat teknologian käyttöä peruskoulujen ja 12. luokan oppilaitoksissa: Software Accountability for Education (SAFE) Act ja Balance Act.
Molemmat ehdotukset keskittyvät opetuksen laatuun, ohjelmistojen valvontaan, oppilaiden tietosuojaan ja siihen, kuinka paljon aikaa oppilaat viettävät ruuduilla koulupäivän aikana. Jos ne hyväksytään, ne toisivat selkeämmät osavaltion laajuiset odotukset opetusohjelmistojen ja luokkahuonelaitteiden käytölle.
Mitä lakiesityksissä lukee?
SAFE-laki edellyttäisi, että opetusohjelmistot täyttävät tietyt yksityisyyttä ja koulutuksellista arvoa koskevat standardit, ennen kuin niitä voidaan käyttää oppilaiden kanssa. Tarkoituksena on varmistaa, että digitaaliset työkalut suojaavat oppilaiden tietoja ja edistävät mielekkäästi oppimista.
Tasapainolaki keskittyy ruutuaikaan. Se rajoittaisi laitteiden käyttöä luokkahuoneissa, erityisesti alkuluokilla, ja kannustaisi kouluja vähentämään ei-välttämätöntä teknologiaa opetuksen aikana. Laki käsittelee myös odotuksia uudempien työkalujen, kuten tekoälyn, suhteen.
Kannattajien mukaan liika strukturoimaton ruutuaika voi johtaa häiriötekijöihin ja heikompiin akateemisiin tuloksiin, erityisesti ydinaineissa, kuten lukemisessa ja matematiikassa. Lainsäädännön tavoitteena on asettaa selkeämmät rajat sille, milloin ja miten teknologiaa käytetään.
Mitä tämä tarkoittaa piirin johtajille?
Useimmat kouluttajat ovat yhtä mieltä siitä, että vahvat oppimistulokset ja vastuullinen teknologian käyttö ovat tärkeitä. Haasteena on todistaa, että teknologian käyttö tukee molempia.
Jos nämä ehdotukset etenevät, piirien on ehkä osoitettava:
- Miksi tietyt hakemukset hyväksytään
- Opiskelijoiden tietojen suojaaminen
- Tukevatko digitaaliset työkalut opetusta
- Ruutuajan seuranta ja hallinta
Pelkkä ruutuajan vähentäminen ei takaa parempia tuloksia. Sen sijaan keskitytään siihen, onko teknologian käyttö tarkoituksellista ja linjassa opetustavoitteiden kanssa.
Piirit, joilla on jo vahva näkyvyys laitteiden ja sovellusten käyttöön, ovat vahvemmassa asemassa, jos uusia raportointi- tai vastuuvelvollisuusvaatimuksia otetaan käyttöön.
Mitä toimia piirikunnat voivat nyt tehdä?
Tämä on käytännöllinen hetki tarkastella nykyistä ympäristöäsi.
- Inventaario eri luokka-asteilla käytettävistä sovelluksista ja laitteista
- Tunnista, mitkä työkalut ovat opetuksen kannalta keskeisiä ja mitkä täydentäviä, ja täyttävätkö sovellukset oppilaiden tietosuojavaatimukset
- Tarkista luokkahuoneen hallintakäytännöt laitteiden käyttöön liittyen
- Raportti käytöstä, sitoutumisesta, yksityisyyden suojasta ja luokkahuoneen laitekäytännöistä
Utahin paikallisten viranomaisten tukeminen
Kun arvioit digitaalista ympäristöäsi, selkeä näkyvyys on tärkeää.
Lightspeed Systems on hyväksytty EdTech Management -palveluntarjoaja Utahin osavaltion koululautakunnan (USBE) kanssa. Utahin sopimuksemme kautta piireillä on pääsy Lightspeed Insight™ sovellusten ja laitteiden käytön näkyvyyden sekäLightspeed Classroom™, joka sisältyy hintaan ilman lisäkustannuksia.
Lightspeed Insight auttaa johtajia ymmärtämään, mitä työkaluja käytetään ja kuinka usein, ovatko ne 1EdTechin yksityisyydensuojatarkastusten mukaisia ja oppilastason ruutuaikaa – kampus- ja luokka-astekohtainen ruutuaikaraportointi on tulossa pian.
Lightspeed Classroom antaa opettajille mahdollisuuden pitää oppilaat keskittyneinä oppimiseen opetuksen aikana. Se tarjoaa näkyvyyttä ja hallintaa oppilaiden näyttöihin, verkkosääntöjä tiettyjen sivustojen käytön sallimiseksi tai estämiseksi, tekoälyn käyttöilmoituksia ja päivittäisiä luokkaraportteja tehokkaampien opetusstrategioiden tunnistamiseksi.
Kouluille, jotka navigoivat uusissa ohjelmistojen vastuullisuutta ja ruutuaikaa koskevissa odotuksissa, tarkkojen käyttötietojen ja luokkahuoneiden valvontatyökalujen avulla voidaan helpommin osoittaa, että teknologian käyttö on harkittua ja oppimistavoitteiden mukaista. Lue, miten Lightspeed-ratkaisut voivat tukea Utahin piirikuntia.
