Lovgivere i Utah overvejer to regninger der ville ændre, hvordan teknologi bruges i klasseværelser for børnehaveklasse og 12. klasse: Software Accountability for Education (SAFE) Act og Balance Act.
Begge forslag fokuserer på undervisningskvalitet, softwaretilsyn, elevdatabeskyttelse og hvor meget tid eleverne bruger foran skærme i løbet af skoledagen. Hvis de vedtages, vil de introducere klarere forventninger til undervisningssoftware og brug af enheder i klasseværelset på statsniveau.
Hvad står der i lovforslagene?
SAFE Act kræver, at undervisningssoftware opfylder specifikke standarder for privatliv og uddannelsesmæssig værdi, før den kan bruges af elever. Hensigten er at sikre, at digitale værktøjer beskytter elevernes data og bidrager meningsfuldt til læring.
Balanceloven fokuserer på skærmtid. Den ville begrænse brugen af enheder i klasseværelset, især i de tidlige klasser, og opfordre skoler til at reducere ikke-essentiel teknologi under undervisningen. Lovforslaget imødekommer også forventningerne omkring nyere værktøjer, herunder kunstig intolerance.
Tilhængere argumenterer for, at for meget ustruktureret skærmtid kan føre til distraktion og dårligere akademiske resultater, især i kernefag som læsning og matematik. Lovgivningen har til formål at sætte klarere rammer for, hvornår og hvordan teknologi bruges.
Hvad betyder dette for distriktsledere?
De fleste undervisere er enige om, at gode læringsresultater og ansvarlig teknologibrug er vigtig. Udfordringen er at bevise, at teknologibrug understøtter begge dele.
Hvis disse forslag går videre, skal distrikterne muligvis demonstrere:
- Hvorfor specifikke ansøgninger godkendes
- Sådan beskyttes elevdata
- Om digitale værktøjer understøtter undervisningen
- Hvordan skærmtid overvåges og styres
At reducere skærmtid alene garanterer ikke bedre resultater. Fokus er snarere, om teknologibrugen er bevidst og i overensstemmelse med undervisningens mål.
Distrikter, der allerede har et stærkt indblik i brugen af enheder og apps, vil være i en stærkere position, hvis der indføres nye rapporterings- eller ansvarlighedskrav.
Hvilke skridt kan distrikterne tage nu?
Dette er et praktisk tidspunkt at gennemgå dit nuværende miljø.
- Opgørelse over de apps og enheder, der bruges på tværs af klassetrin
- Identificer hvilke værktøjer der er centrale for undervisningen, og hvilke der er supplerende, og om apps overholder kravene til privatlivsbeskyttelse af elevernes data.
- Gennemgå praksis for klasseværelsesadministration omkring brug af enheder
- Rapport om brug, engagement, beskyttelse af personlige oplysninger og praksis for enheder i klasseværelset
Støtter Utahs lokale myndigheder
Når du evaluerer dit digitale miljø, er klar synlighed vigtig.
Lightspeed Systems er en godkendt udbyder af EdTech Management med Utah State Board of Education (USBE). Gennem vores kontrakt med Utah har distrikterne adgang til Lightspeed Insight™ for synlighed af app- og enhedsbrug, sammen medLightspeed Classroom™, som er inkluderet uden ekstra omkostninger.
Lightspeed Insight hjælper ledere med at forstå, hvilke værktøjer der bruges og hvor ofte, om de overholder 1EdTechs privatlivsgodkendelser og skærmtid på elevniveau – rapportering af skærmtid på campus- og klassetrin kommer snart.
Lightspeed Classroom giver lærerne mulighed for at holde eleverne fokuserede på læring under undervisningen med synlighed og kontrol over elevernes skærme, webregler til at tillade eller blokere adgang til bestemte websteder, notifikationer om brug af AI og daglig rapportering i klassen for at identificere mere effektive undervisningsstrategier.
For distrikter, der navigerer i nye forventninger omkring softwareansvarlighed og skærmtid, kan præcise brugsdata og værktøjer til tilsyn i klasseværelset gøre det lettere at demonstrere, at teknologibrugen er gennemtænkt og afstemt med læringsmål. Lær hvordan Lightspeed-løsninger kan støtte distrikter i Utah.
