Pour soutenir efficacement les environnements d’apprentissage numériques, les districts ont investi du temps, des ressources et du budget dans l’adoption de technologies éducatives, d’appareils connectés et d’outils d’apprentissage.
Les responsables informatiques et pédagogiques doivent prendre l'initiative d'évaluer les applications edtech et de garantir leur conformité avec la confidentialité, les normes pédagogiques et les budgets disponibles. Ce rapport incontournable fournit aux responsables informatiques et administratifs du primaire et du secondaire des informations, des données et des repères pertinents pour prendre des décisions éclairées concernant la confidentialité et la sécurité des données du district, la budgétisation et l'adoption de licences.
Ce rapport 2024 sur les applications EdTech est la deuxième publication de Lightspeed Systems et vise à fournir des informations pour soutenir les responsables informatiques et pédagogiques et leur prise de décision.
Les principaux enseignements du rapport 2024 sur les applications EdTech sont les suivants :
- En moyenne, les districts utilisent plus de 2 000 applications.
- 95 % de l'engagement total des étudiants sur les applications provient de moins de 5% applications au total.
- La taille d'un district n'a pas une grande influence sur le nombre d'applications numériques éducatives qu'il utilise.
- Les élèves de sixième, de cinquième et de quatrième sont ceux qui utilisent le plus grand nombre d'applications numériques éducatives.
- Les élèves passent en moyenne 170 minutes par jour à utiliser des applications éducatives.
- L'application edtech 65% a subi une ou plusieurs modifications de sa politique de confidentialité des données au cours de l'année scolaire.
