教室での気を散らすものを管理するために教師は何をすべきでしょうか?

教室における気を散らすものを効果的に管理することは、何世代にもわたって教師にとって課題となってきました。デジタル化が進んだ教室の時代において、教室における気を散らすものを効果的に管理することは、さらに困難になっています。  

教室の窓が生徒にとって最大の気を散らす原因だった時代を覚えていますか？インターネット接続技術の登場により、インターネットの窓は生徒の気を散らすものとなり、無限の可能性を秘めています。先生が背を向けている時にメモを投げる時代は終わりました。今では、メモを渡すのは、数文字か絵文字をモバイルテキストメッセージで送るだけで簡単です。  

では、教師はどうすればよいのでしょうか？この記事では、教室内で増え続ける生徒の集中力を削ぐ要因をより効果的に管理するための考慮事項をいくつか紹介します。

学校での携帯電話の使用が増加

社会はモバイルテクノロジー機器に取り囲まれており、子供たちも例外ではない。ある調査によると、 最近の 勉強53％の子供がスマートフォンを持っている の 年 11 代の若者の場合、その割合は 95 パーセントにまで上昇します。 

一部の学区では、教室でのスマートフォンの問題が深刻化していることを受けて、校内へのスマートフォンの持ち込みを禁止している。 米国政府のデータ2009-10年度には、約90%の学区で携帯電話の使用が禁止されました。2015年までに、より多くの子供、特に低年齢の子供が携帯電話を日常的に使用するようになったため、携帯電話を禁止する学区の割合は65%にまで減少しました。しかし、パンデミック以降、生徒のテクノロジー機器の使用状況は大きく変化し、禁止措置は増加傾向にあり、多くの学校で初めて、より厳格な取り締まりが実施されています。 

しかし、学校でのスマートフォン禁止は議論の的となっています。保護者は、子どもとすぐに連絡を取り合い、コミュニケーションを取りたいと考えているからです。最近注目を集めている興味深い解決策の一つが、教室に充電ステーションを設置することです。生徒たちは、後でバッテリーをフル充電できるのであれば、授業中はスマートフォンを使わなくても構わないと考えているようです。 

ソーシャルメディアサイトは素晴らしい ― 学校ではダメ

もちろん、ソーシャルメディアプラットフォームは多様な教育コンテンツを伝えることができます。しかし、実際には、ソーシャルメディアサイトは ない 教育サイト。  

さらに重要なのは、学生のソーシャルメディア利用が中毒性があり、精神的に有害な可能性があることが、研究の進展によって明らかになりつつあることだ。昨年、米国公衆衛生局長官は、 勧告的警告 ソーシャルメディアが若者のメンタルヘルスに与える悪影響について。  

中毒性のあるソーシャルサイトは、授業の大きな妨げになる可能性があり、その見返りとなる価値はほとんどありません。この問題への対処は簡単です。学区は、次のようなウェブコンテンツフィルターを活用できます。 ライトスピードフィルター™、TikTok、X/Twitter、Instagram、Facebook などのソーシャル メディア サイトへのアクセスをブロックします。 

Edtechを活用して教室の邪魔をうまく管理する

生徒一人ひとりがインターネットに接続されたコンピューティングデバイスを持つ今日の1対1のテクノロジー学習環境では、教室での集中力の妨げとなるものへの対処は、スマートフォンやソーシャルメディアサイトへの対応だけにとどまりません。K-12の全学年の生徒にとって、授業中の集中力の妨げとなるものは、文字通り指先一つで簡単に手に入るものなのです。  

多くの学区では、ウェブコンテンツフィルターに加えて、教室管理ソフトウェアなど、教師を支援するEdTechツールを提供しています。例えば、 ライトスピード教室管理™は、教師が教室内で生徒のデジタル学習およびテクノロジーデバイスの使用状況を確認、監視、制御できるソリューションです。これらのソリューションにより、教師は生徒のデバイス画面を一元的に把握し、関係のないタブを閉じるなどの操作を行うことで、学習を支援します。 気を散らすものを排除する.  

まとめ

教室では気が散ることが増えており、学習成果に悪影響が出ています。課題から外れてテクノロジー機器を使用している生徒だけでなく、気が散っているクラスメートにも悪影響が出ています。 教室での気晴らしをより良く管理するためのより広範な行動計画については、電子書籍をダウンロードしてください。 デジタル学習環境における注意散漫の管理 今日。