学習の喪失と社会情緒の混乱への対処

COVID-19パンデミックは、学生、教育者、保護者に多くの課題をもたらしました。

保護者とのコミュニケーションの優位性を維持する

COVID-19パンデミックのプラスの結果の一つは、多くの学校や学区で生徒の日常的な学習への保護者の関与が増加したことだ。

リモート学習やハイブリッド学習の選択肢を維持する理由

パンデミックから抜け出すにつれ、一部の学生、そして実際のところ一部の保護者は、遠隔学習やハイブリッド学習モデルがコース中に提供できる潜在的な利点を認識したかもしれません…

オンラインツールで教室での体験を向上

Get the right online tools in your classroom Last year in 2020, K-12 school districts distributed and brought online more mobile devices than ever before, and as students have become more…

「私たちは何をするつもりですか？」

ライトスピード システムズがミスターをホストしました。銃撃事件やその他の暴力事件が学校に影響を及ぼし続けている中、ミスター。

オンラインの安全性が現実世界にどう反映されるか

物理的な教室に戻ることは、特定の学習モデルに応じて、生徒がオンラインで過ごす時間が減ることを意味する場合とそうでない場合がありますが、学区がそれほど…

キャンパスに戻る:Edtech への支出

How to manage and pay for an expanded tech commitment A recent survey of 200 K-12 district leaders revealed the following: More than 82% of those surveyed said reducing spending ineffici…

「素晴らしい学校でした…信じられませんでした」

フランク・デアンジェリスは、コロラド州リトルトンのコロンバイン高校で 35 年間勤務しました。

正常に戻る: IT チームにとってそれが何を意味するか

Time for schools return to “normal” Schools are rebooting in-person learning following the year-long COVID-19 shutdown, and as districts move to return to ‘normal,’ a recent survey of 200…

効果的な学校再開のためのデータ活用

Reopen smarting using data for K-12 schools Lightspeed recently spoke with Anthony Padrnos, Executive Director of Technology for Osseo Area Schools in Minnesota, who discussed how ed-tec…