I den siste Lightning Chat-utgaven satte Theresa Rooter fra Lightspeed StopIt og Wes Lawrence, driftsdirektør hos Lightspeed, seg ned for å snakke om skolesikkerhet fra alle vinkler. Samtalen deres fokuserte på hvordan skoler kan kombinere både aktive (menneskedrevne) og passive (teknologidrevne) sikkerhetsverktøy for å skape et mer komplett sikkerhetsnett for elever, ansatte og lokalsamfunnet for øvrig.
Viktige punkter:
- Sikkerhet er mer enn fysisk sikkerhetdigital overvåking og studentenes stemme er også viktig.
- Tidlig oppdagelse er avgjørende– Å oppdage problemer oppstrøms kan forhindre kriser.
- Anonym rapportering og digital overvåking fungerer best sammen, som tilbyr flere måter studentene kan nå ut på.
- Menneskelige evalueringsteam har empati, erfaring og evnen å handle etter magefølelsen.
- Det er viktig å støtte familier og lokalsamfunnet for øvrig for ekte sikkerhet.
- Data og analyser hjelper skolene med å målrette ressursene der de trengs mest.
Skolesikkerhet for barnehage og videregående skole: Mer enn bare låser og kameraer
Mens skoledistriktene forbereder seg til det nye skoleåret, påpeker Theresa og Wes at de fleste skoler starter med fysisk sikkerhet – låser, kameraer, metalldetektorer og så videre. Selv om disse er viktige, er de vanligvis bare nyttige når noe allerede går galt. Det virkelige målet er å fange opp varseltegn tidlig, spesielt i den digitale verden der så mye av elevlivet nå foregår.
Når elever bruker enheter både hjemme og på skolen, kan potensielle risikoer dukke opp hvor som helst. Verktøy som Lightspeed Alert™, som overvåker digital aktivitet, og Lightspeed StopIt™, et anonymt rapporteringssystem, er utformet for å hjelpe skoler med å oppdage bekymringer før de blir til nødsituasjoner.
Flytter skolesikkerhet og forebygging oppstrøms
Wes mente at skoleledere burde tenke på hvordan de kan oppdage problemer tidligere, ikke bare reagere i etterkant. Digitale overvåkingsverktøy kan fange opp søk eller meldinger som tyder på at en elev kan ha problemer, enten det er med selvskading, vold eller noe annet. Samtidig lar anonym rapportering elevene trygt dele bekymringer om seg selv eller klassekamerater – selv om de ikke føler seg klare til å snakke med en voksen personlig.
Theresa gjorde det klart at anonyme verktøy ikke er ment å motvirke samtaler ansikt til ansikt. Faktisk er det beste scenarioet når studentene føler seg komfortable med å snakke direkte med administratorer. Men for de som ikke er klare, fungerer disse verktøyene som en bro, noe som gjør det enklere å be om hjelp på den måten som føles tryggest.
Kombinerer teknologi og menneskelig ekspertise for et effektivt skolesikkerhetsprogram
Begge gjestene understreket at de mest effektive sikkerhetsprogrammene bruker en blanding av teknologi og menneskelig innsikt. Lightspeed Alert fungerer i bakgrunnen og registrerer hva elevene skriver eller søker etter, selv om de ikke aktivt ber om hjelp. I mellomtiden gir Stop It elever og foreldre en måte å rapportere bekymringer direkte, og anonymt hvis de foretrekker det.
Denne kombinasjonen gir skolene et mer komplett bilde – ikke bare hva som blir sagt høyt, men også de lavere signalene som ellers ville gått ubemerket hen.
Når det gjelder skolesikkerhet, er det mennesker som utgjør forskjellen
Både Wes og Theresa fremhevet viktigheten av de menneskelige teamene bak produktene deres. Teknologi og kunstig intelligens er flott for å sortere gjennom en flom av data, men det er erfarne folk som legger til kontekst, oppdager mønstre og bestemmer når de skal gripe inn. Mange av disse teammedlemmene har bakgrunn som skoleadministratorer eller sikkerhetsansvarlige, så de forstår hva de skal se etter og hvordan de skal reagere.
Deres veletablerte team har sett omtrent alt og vet hvordan de skal stole på instinktene sine, noe selv den beste teknologien ikke kan gjenskape.
StopIt: Støtter familier og det større fellesskapet
Skolesikkerhet handler ikke bare om elever. Stop It tilbyr også ressurser for foreldre og familier, noe som gjør det enkelt å finne hjelp – som matinnsamlinger eller psykiske helsetjenester – uten frykt for stigma eller skam. I tillegg kan skolene, med innebygd analyse, se hvilke ressurser som er mest etterspurt og justere støtten deretter, noen ganger til og med rettet mot bestemte klassetrinn eller skoler.
Hvorfor skoler trenger både aktive og passive sikkerhetsverktøy
Den store konklusjonen? Skoler trenger både passive verktøy (som digital aktivitetsovervåking) og aktive verktøy (som anonym rapportering og menneskelig gjennomgang). Dette sikrer at alle elever har en måte å be om hjelp på, enten de vil gjøre det anonymt eller direkte. Det hjelper også skolene med å gripe inn før problemene eskalerer.
Ved å samarbeide gir Lightspeed Alert og StopIt et omfattende sikkerhetsnett som faktisk reduserer belastningen på administratorer og lærere – og gir dem mer tid til å fokusere på elevene personlig.
Siste tanker
Du trenger ikke et dusin leverandører eller et komplisert lappeteppe av programmer. Med integrerte systemer som Lightspeed Alert og StopIt kan du dekke alle baser, holde lokalsamfunnet trygt og gi elevene den støtten de trenger. La teknologien (og menneskene bak den) gjøre det tunge arbeidet, slik at du kan fokusere på det som betyr mest: å være der for elevene dine.
