堪萨斯州堪萨斯城公立学校的复原力建设

概述

堪萨斯州堪萨斯城公立学校 (KCKPS) 是一个多元化的学区，拥有 50 所学校，超过 21,000 名学生，使用 60 种语言。为了确保学生的福祉和成功，学区在每所学校都聘请了专门的社工和辅导员。学生支持主任 Tracie Chauvin 是这项计划的先锋，她带领着一支由 16 名教职员工组成的团队，实施变革性项目。

背景

几年前，肖万和学生支持团队踏上了打造韧性校园社区的征程。他们认识到循证策略的重要性，并制定了一个以家庭参与和关系建立为中心的综合框架。

方法

他们方法的核心在于坚定地致力于将学区从惩罚性实践转变为恢复性实践，从被动应对转变为预防措施。KCKPS 深知惩罚性措施往往会加剧潜在问题，阻碍长期发展，因此将恢复性和预防性实践作为其框架的基石。

通过社区建设活动，他们致力于培养一种注重责任感、同理心和疗愈的文化。此外，团队认识到，在满足学生和家庭的多方面需求方面，必须从被动应对转变为主动预防。他们致力于通过主动识别挑战，在问题升级之前予以解决，从而营造一个有利于学业成功和个人发展的支持性和培育性环境。

这种积极主动的态度涉及与家庭、教育工作者和社区伙伴等利益相关者的广泛合作，以实施针对每个学生独特需求的有针对性的干预措施和支持系统。

他们策略的核心是持续关注家庭参与和关系建立。学生支持团队认识到家庭支持对学生成绩的深远影响，因此孜孜不倦地努力弥合家庭与学校之间的差距。通过研讨会、家庭活动和个性化沟通渠道，他们赋能家庭，使其能够积极参与孩子的教育之旅。通过与家庭建立真诚、信任的关系，他们在学校社区中培养了归属感和主人翁意识，为持续的合作与相互支持奠定了基础。

执行

2023年，作为KCKPS全区“构建复原力”计划的一部分，KCKPS实施了STOPit Solutions（现为Lightspeed StopIt）的HELPme项目，这是一个全面的安全和心理健康项目。KCKPS希望通过这个项目，继续从被动应对转向主动预防，提升能力，并使孩子们在隐私和尊严的前提下寻求帮助成为常态。

解决方案

HELPme 通过以康复为中心的界面提供支持和资源。它包括预加载的社区资源、训练有素的危机咨询师以及来自学校或社区的直接援助。该项目使寻求帮助成为常态，并为学生提供了一种安全的寻求支持的方式。

HELPme 提供三种获取帮助的方式

• 自助： 这些是预先加载的社区资源，其中包含危机求助热线和资源的链接，并且集中在一个易于访问的地方。
• 训练有素的危机顾问的帮助： 通过危机短信热线直接联系训练有素的危机咨询师。该热线提供全天候、免费、高质量的匿名短信心理健康支持，并有危机干预志愿者在人们需要的时候为他们提供支持。
• 来自学校或社区的帮助： 学生可以在这里直接获得学校的帮助。他们可以举报欺凌或不安全事件，或仅仅寻求日常帮助，例如食物、交通、衣物、住所、医疗或心理健康方面的帮助，例如欺凌、焦虑或家庭暴力。

影响

2023年秋天，一位邻居的警惕性扭转了一场潜在危险的局面。一位当地居民使用HELPme举报了即将举行的学校活动中出现的可疑活动，涉及帮派成员和疑似武器。这一看似微不足道的举动引发了连锁反应，ultimately最终协助保障了活动的安全。

学校管理部门接到报告后毫不犹豫地联系了当地警察局，并分享了通过 HELPme 应用程序获取的详细信息。意识到潜在的威胁后，警察局与学校合作制定了全面的安全计划。该计划包括加强活动现场的安保措施，并在场地内外部署警力。此外，安保人员还被指示对所有入场人员进行全面筛查，确保所有参与者的安全。

邻居使用 HELPme 发出警报后，迅速而协作的响应发挥了至关重要的作用。安保人员的增多，加上安全意识的提高，起到了强大的震慑作用。活动顺利进行，未发生任何事故。社区、学校和警方齐心协力，共同致力于安全，成功确保了活动的和平与愉快。
对所有参与者而言。

结论

在Tracie Chauvin的领导下，学区在打造韧性学校社区方面取得了显著进展。通过这些举措，KCKPS正在经历深刻的变革。通过利用HELPme提供的支持网络，采用恢复性实践，采取预防措施，并优先考虑家庭和社区的参与，学区正在创建一个更具韧性、更具包容性、蓬勃发展的学校社区，让每个学生都有机会蓬勃发展并取得成功。