اتجاهات تقرير تطبيقات التكنولوجيا التعليمية لعام 2022
أصبح دور قادة تكنولوجيا المعلومات أكثر تعقيدًا من أي وقت مضى، لا سيما فيما يتعلق بالسلامة على الإنترنت، والأمن السيبراني، وخصوصية بيانات الطلاب، والامتثال لقوانين خصوصية البيانات. ومن التحديات العديدة التي تواجه قادة تكنولوجيا المعلومات في المراحل الدراسية من الروضة إلى الصف الثاني عشر عدم وضوح الرؤية الكاملة لتطبيقات التكنولوجيا التعليمية المستخدمة. وهذا قد يُعرّض المنطقة التعليمية لمخاطر أمنية وامتثالية.
يتم توضيح مدى هذه الثغرات من خلال اتجاهات تقرير تطبيقات التكنولوجيا التعليمية لعام 2022، والذي يسلط الضوء على الحجم الهائل لاستخدام التطبيقات (المشاركات) من قبل الطلاب، والعدد الكبير من تغييرات سياسة الخصوصية عبر التطبيقات، ومسؤولية قادة تكنولوجيا المعلومات في إدارة كل هذا.
واصل القراءة للاطلاع على أهم ما جاء في تقرير تطبيقات Edtech لعام 2022 والتعرف على الاتجاهات الوطنية التي من المحتمل أن تؤثر على قادة تكنولوجيا المعلومات في منطقتك والتي قد تجعل منطقتك عرضة للخطر.
أبرز ما جاء في تقرير تطبيقات التكنولوجيا التعليمية لعام 2022
تقرير تطبيقات التكنولوجيا التعليمية لعام 2022، والذي يمكنك تنزيل مجانييستند هذا التقرير إلى بيانات العام الدراسي 2021-2022. وجاءت بيانات التقرير من تحليلات لايت سبيد™ - إصدار CatchOn، وهو حل تحليلات بيانات حائز على جائزة ومصمم للمناطق المدرسية من مرحلة رياض الأطفال إلى المرحلة الثانوية.
كم عدد التطبيقات التي تستخدمها مناطق K-12؟
الفصل الدراسي الحديث ليس مجرد غرفة فعلية، بل هو أيضًا مساحة رقمية للتعلم. لذا، تُعدّ التطبيقات أساسية لتجربة تعليمية مثالية من الروضة وحتى الصف الثاني عشر.
وجد تقرير تطبيقات Edtech لعام 2022 أن 300 تطبيق تمثل الغالبية العظمى (99%) من استخدام الطلاب في المنطقة. نظرًا لشعبيتها، عادةً ما تكون هذه التطبيقات معروفة لدى مسؤولي تكنولوجيا المعلومات في المناطق التعليمية. ومع ذلك، كشف تحليلٌ أعمق أن المناطق التعليمية لديها بالفعل أكثر من 2000 تطبيق قيد الاستخدام بين طلابها. ويتبقى 1700 تطبيقًا يتم استخدامها بشكل غير متكرر (1% من الاستخدام).
يقع على عاتق مسؤولي تكنولوجيا المعلومات في المنطقة مسؤولية حماية معلومات الطلاب الشخصية (PII) على جميع تطبيقات المنطقة، بما في ذلك 1700 تطبيق نادر الاستخدام. ومع ذلك، وكما أشارت جينا درابر، مؤسسة CatchOn ومديرة تسويق المنتجات الأولى في Lightspeed Analytics في Lightspeed Systems، "لا يستطيع قادة تكنولوجيا المعلومات إدارة ما لا يرونه".
ويسلط هذا الضوء على التحدي الحقيقي الذي يواجه قادة تكنولوجيا المعلومات في المرحلة الابتدائية والثانوية.
كم مرة تقوم تطبيقات K-12 بتغيير سياسات الخصوصية الخاصة بها؟
سواءً استُخدم التطبيق يوميًا أو مرة واحدة في العام الدراسي، يحتاج مسؤولو تكنولوجيا المعلومات إلى الاطلاع على سياسة خصوصية التطبيق للحد من المخاطر بفعالية والامتثال لقوانين خصوصية بيانات الطلاب الفيدرالية والولائية. هذه المهمة أسهل قولًا من فعلًا بدون الأدوات المناسبة، لأن التطبيقات تُغيّر سياسات الخصوصية الخاصة بها باستمرار، وغالبًا ما تُعرّض بيانات الطلاب للخطر.
وجد تقرير تطبيقات التكنولوجيا التعليمية لعام ٢٠٢٢ أن جميع التطبيقات التي استخدمها الطلاب تقريبًا (٩١١TP7T) غيّرت سياسة الخصوصية الخاصة بها مرة واحدة على الأقل خلال العام الدراسي الماضي. تتراوح هذه التغييرات بين ممارسات مشاركة بيانات مهمة - من "لن تبيع" إلى "قد تبيع" البيانات - وتصحيحات نحوية أو عناوين بسيطة. لكن الأمر الأكثر إثارة للقلق هو كان متوسط عدد المرات التي تم فيها تغيير سياسة الخصوصية ثلاث مرات في عام دراسي واحد.
هذا يثير التساؤل: كم عدد التغييرات التي يتوقعها مسؤولو تكنولوجيا المعلومات في المنطقة التعليمية خلال العام الدراسي الحالي؟ صرّح ستيفان إنجستروم، الحاصل على درجة الدكتوراه، ومهندس علوم البيانات الرئيسي في شركة لايت سبيد سيستمز، قائلاً: "بالنسبة لـ 99% من الاستخدام الرقمي، والتي تُمثل 300 تطبيق، يمكن للمنطقة التعليمية أن تتوقع حوالي 2000 تغيير في سياسة الخصوصية سنويًا. ومع ذلك، وكما ذُكر سابقًا، لا تزال المنطقة التعليمية، وتحديدًا مسؤولو تكنولوجيا المعلومات فيها، مسؤولين عن معلومات التعريف الشخصية المرتبطة بجميع التطبيقات، حتى تلك التي تُستخدم بشكل غير متكرر. لنفترض أن 9000 تغيير هو عدد تقديري لتغييرات سياسة الخصوصية سنويًا."
يمكن أن يساعدك برنامج تحليلات التطبيقات من مرحلة رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر
يُظهر الحجم الهائل لاستخدام التطبيقات من قِبل الطلاب، بالإضافة إلى تكرار تغيير التطبيقات لسياساتها، أن حماية خصوصية بيانات الطلاب ليست فقط من أهم مسؤوليات فرق تكنولوجيا المعلومات في المراحل الدراسية من الروضة إلى الصف الثاني عشر، بل هي أيضًا من أصعب المسؤوليات من حيث الصيانة. وهنا يأتي دور... يمكن أن تساعدك برامج edtech.
أدوات مثل تحليلات لايت سبيد - إصدار CatchOn تتضمن ميزات تُظهر بدقة التغييرات التي طرأت على سياسات التطبيقات. هذا يوفر على مسؤولي تكنولوجيا المعلومات الوقت ويزيل عنهم عناء التخمين، مما يسمح لهم بتقييم تغييرات سياسات التطبيقات وفقًا لسياسات ولايتهم ومنطقتهم. استخدام هذا النوع من البرامج أشبه بإعداد تقرير تطبيقات التكنولوجيا التعليمية لعام ٢٠٢٢ خصيصًا لمنطقتك التعليمية وقتما تشاء.
قم بتنزيل تقرير تطبيق Edtech لعام 2022 الكامل الآن مجانًا للتعرف على الاتجاهات الناشئة التي تؤثر على استخدام التطبيقات في مرحلة رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر ومعرفة ما قد يعنيه ذلك لمنطقتك.
