Studerendes sikkerhed i praksis: Webinar-opsummering

Tre vigtige konklusioner

• Sikkerhed i telligence muliggør forebyggelse, ikke kun reaktionTidlig opdagelse og menneskelig gennemgang forvandler overvældende data til handlingsrettede advarsler, hvilket giver teams mulighed for at gribe ind, før kriser eskalerer.
• Studerendes stemme og træning er afgørendeVed at give eleverne mulighed for at rapportere og udstyre personalet til at reagere, skabes en kultur, hvor sikkerhed er alles ansvar – og hvor eleverne føler sig set og støttet.
• Samarbejde og tilpasning gør en forskelTværfagligt samarbejde og opmærksomhed på nye digitale tendenser sikrer, at vi ikke går glip af nye risici. Anonym rapportering sænker barrieren for børns behov for at få hjælp – ofte før voksne overhovedet er klar over, at der er et problem.

Tak til alle, der deltog i vores seneste "Studentsikkerhed i praksis" webinar, og for at have lyst til at deltage i denne vigtige samtale. Efter 23 år i uddannelsessektoren ved jeg, at skolesikkerhed ikke er valgfrit, det er essentielt, og at det tilhører os alle. Vores kollektive ansvar er at beskytte hver elev, hver dag.

Jeg havde æren af at være vært for en indsigtsfuld samtale med tre fantastiske ledere:

• James Caldwell, Koordinator for sikre skoler, Frisco ISD
• Michael Fink, Direktør for undervisningsteknologi, Freeport Public Schools
• Michael Giardina, IT-koordinator, Baldwin County Public Schools

For at gøre denne opsummering af Student Safety in Action endnu mere brugbar, har jeg organiseret den omkring netop de spørgsmål, jeg stillede under vores diskussion. Lad os dykke ned i jeres mest presserende bekymringer og den visdom, vores paneldeltagere delte.

➡ Hvis du har lyst, kan duSe webinaret om studentersikkerhed i aktion on-demand nu.

Hvorfor er elevernes sikkerhed i telligence vigtig?

Åbner sessionen med nogle tankevækkende data:

• Lightspeed Alert™ markeret over 1,7 millioner elevernes sikkerhedssignaler sidste år; efter menneskelig gennemgang, 82.000 var højrisikogrupper, og næsten 4.000 var nært forestående—hvilket betyder, at en elev i alvorlig krise blev identificeret hvert fjerde minut.
• Lightspeed StopIt™, et anonymt rapporteringssystem, dukkede op 66.000+ rapporter, med 4.800 overhængende tilfælde som ellers måske ville være gået ubemærket hen.

Disse tal afspejler nationale tendenser:

• Næsten hver femte gymnasieelev overvejede selvmord sidste år
• Elever, der bliver mobbet, har 9 gange større sandsynlighed for at overveje selvmord
• 32% procent af teenagere frygter aktivt et skoleskyderi.

Traditionelle sikkerhedsværktøjer for studerende er ikke designet til at opdage hensigt eller følelsesmæssig risiko. Hensigt starter ikke med et våben – det starter med en dagbogsnotat, en Google-søgning sent om aftenen eller et tip fra en jævnaldrende. Hvis det er forudsigeligt, kan det forebygges.

Finder nogen af jer disse data overraskende?

Da jeg fortalte, at Lightspeed Alert markerede over 1,7 millioner elevers sikkerhedssignaler sidste år (med en elev i krise identificeret hvert fjerde minut), var paneldeltagerne enige: behovet er reelt og voksende.

• Michael Fink bemærkede,
• "Det stemmer for mig, så vidt jeg har set hos Freeport. Der er en masse information, vi får fra systemet, og meget, der er brugbart for os."

• Michael Giardina tilføjede,
• "Vi har brugt Lightspeed i 5 eller 6 år ... Det stiger, det stiger yderligere hvert år."

• James Caldwell opsummerede det godt:
• "Når børn føler sig trygge omkring de voksne i bygningen, er de mere tilbøjelige til at anmelde det. Jeg kunne godt lide dit citat, Erika, 'hvis det er forudsigeligt, kan det forebygges.' Det skrev jeg ned."

Hvordan hjælper eksperttriage gennem menneskelig gennemgang og klar kategorisering dit team med at reagere på følelsesmæssig nød, selvskade eller signaler om vold uden at blive overvældet?

Vores paneldeltagere var alle enige om, at menneskelig gennemgang er afgørende for både nøjagtighed og medarbejdernes fornuft.

• Michael Fink forklarede,
• "Der er så mange data, så mange advarsler ... Det er meget nyttigt at have [det menneskelige evalueringsteam], så vi ikke bliver overvældede og konstant skal kontrollere falske positiver, og dem, der kræver øjeblikkelig opmærksomhed, bliver eskaleret til os."

• Michael Giardina delte sin rejse:
• "I de første to år klarede jeg det selv ... Antallet af advarsler om dagen er ret højt, og der er ingen måde for mig at følge med den arbejdsbyrde. Nu er de falske positiver minimale, og jeg har opbygget en masse tillid til systemet."

Har du set overlap i dit distrikt mellem elever, der håndterer følelsesmæssig nød og potentiel aggression?

Jeg blev ramt af, hvor ofte vores paneldeltagere ser tegn på selvskade og vold hos de samme elever.

• Michael Fink sagde,
• "Hvis vi får en alarm om vold eller selvskade, tjekker en psykolog ind hos barnet. Der sker meget mere ... Det er altid det værd."

• Michael Giardina fortalte en rørende historie om en andenklasseselev:
• "Han talte om at ville begå selvmord ... Tidlig opdagelse hjalp os med at undersøge det nærmere og lave en målrettet interventionsplan. Han får nu hjælp."

• James Caldwell tilføjede,
• "Uanset hvad det er, skade på sig selv eller skade på andre, ønsker vi ingen af delene. Det hjælper med at få dem ud til de rigtige mennesker, og disse programmer hjælper med det."

Hvordan hjælper tidlig trusselsregistrering dit team med at handle, før tingene eskalerer?

Tidlig intervention redder virkelig liv.

• Michael Giardina beskrev,
• "Når vi får den tidlige opdagelse, undersøger vi eleven grundigt ... Det giver skolen mulighed for at oprette deres trusselsvurderingsteam og målrette det specifikt mod, hvad barnet oplever."

• James Caldwell udtrykte det enkelt:
• "Jo længere man venter, jo sværere er det at hjælpe. Tidlig intervention fører til bedre resultater. Forbindelse er den største beskyttende faktor, vi har."

Hvordan har jeres team tilpasset sig for at hjælpe elever, der viser vedvarende eller eskalerende signaler over tid?

Vores paneldeltagere lagde vægt på teamwork og at genkende mønstre.

• Michael Giardina sagde,
• "Det har givet os lyst til at samarbejde mere – ikke kun med pensum, men også med sikkerhed og tryghed ... Nu, hvis den anime, et barn ser, udvikler sig til noget mørkere, kan vi gribe ind hurtigere."

• Michael Fink forklarede,
• "Hvis det er en høj alarmtilstand, og et barn har slået selvskade op syv gange, er der et mønster. En person med erfaring inden for mental sundhed skal tage fat på dette grundigt."

Hvordan bruger I sæsonbestemte mønstre til at forbedre jeres trusselsvurderingsproces?

• James Caldwell fremhævede,
• "Det handler om træning. Gør dine medarbejdere opmærksomme på bestemte helligdage eller mærkedage, der kan være udløsende faktorer for bestemte elever."

• Michael Fink delte,
• "Hvis vi får en alarm, uanset om det er klokken 2 om natten eller fredag nat, forsøger vi at komme i kontakt med en person i nærheden af barnet med det samme. Vi gør det samme i pauser og ferier."

Har højrisikoindhold, der dukker op på nye platforme for studentersikkerhed, ændret, hvad I er opmærksomme på eller tillader?

• Michael Giardina forklarede,
• "Advarsler har ændret, hvilke apps vi tillader. For eksempel blokerede vi Padlet på grund af ufiltreret skadeligt indhold, og vi samarbejder med Canva om at begrænse uploads. Advarslerne hjælper os med at beslutte, hvilke apps vi tillader."

Hvordan hjælper indsigt i onlineadfærd og tips fra fagfæller dig med at handle hurtigere?

• James Caldwell understregede,
• "De fleste anmeldelser af mobning kommer ikke fra den person, der bliver mobbet, men fra tilskuere. Alt, hvad vi kan gøre for at fremme positiv adfærd fra tilskuere, hjælper med forebyggelse og intervention."

• Michael Fink tilføjede,
• "Anonym rapportering har hjulpet os enormt meget – ikke kun med vold, men også med stoffer og mere. Det er den lethed, hvormed børn kan fortælle personalet, at der foregår noget."

Har Alert eller StopIt nogensinde hjulpet dig med at fange noget, som ingen voksen ellers ville have set?

Dette spørgsmål frembragte nogle af de mest kraftfulde historier.

• Michael Fink delte,
• "Ja, hele tiden. Der er mange ting, der dukker op, som vi ikke anede noget om ... Specifikt med selvskade er det børn, der ikke var på radaren, før vi fik informationen."

• Michael Giardina fortalte om en afværget menneskehandelshændelse,
• "Vi undgik en hændelse om menneskehandel, fordi Alert opdagede en studerende, der korresponderede med en person i udlandet ... Sådan opdagede vi det, og personen blev retsforfulgt."

• James Caldwell huskede,
• "Vi havde en elev, der udfyldte en StopIt-rapport i løbet af en weekend. Vores skoleleder fik den, kontaktede en socialrådgiver, der kendte familien, og vi var i stand til at gribe ind. Forebyggelse virker."

Hvad er én indsigt, der har ændret den måde, dit skoledistrikt griber sikkerhed an på i år?

• Michael Fink afsluttede med,
• "Et telefonopkald, et møde med et barn. Vi vil hellere gøre mere end mindre. Hver eneste gang vi har haft et selvskadeopkald, har familien værdsat det."

• Michael Giardina gentog,
• "Vi er så glade for at have en måde at blive advaret på, før der sker noget. I år bruger vores rådgivere mere tid på disse emner i stedet for bare at planlægge."

• James Caldwell bemærkede en praktisk ændring,
• "Vi har en ny lov i Texas, der forbyder telefoner i skoledagen. Det har ændret den måde, vi promoverer StopIt på, og i stedet leder vi eleverne hen til deres Chromebooks."

Afsluttende tanker

Da vi var færdige, følte jeg en dyb taknemmelighed for dette fællesskab og for det virkelige, livreddende arbejde, der foregår hver dag. Som James Caldwell udtrykte det så gribende:

"De fleste mennesker skader ikke andre – de fleste hjælper andre. Forebyggelse virker."

Tak igen, Michael, Michael og James, for jeres ærlighed, jeres lederskab og jeres hjertevarme. Og tak til alle derude, der kæmper for elevernes sikkerhed. Hvis I gik glip af live-sessionen, håber jeg, at denne opsummering hjælper jer med at føle jer rustet og inspireret til det kommende år. Lad os blive ved med at møde op for vores børn, sammen.

Hold jer sikre og forbliv forbundet,
Erika Johnson