« Qu'allons-nous faire ? » : une approche proactive plutôt que réactive de la violence à l'école

Lightspeed Systems a accueilli M. Frank DeAngelis, directeur à la retraite de l'école secondaire Columbine à Littleton, Colorado, qui parlé avec nos participants au webinaire et le personnel en ce qui concerne la événements fatidiques du 20 avril 1999. UNEfusillades et autres incidents violents continuer à affecter écoles, M. DeAngelis estime que, Malheureusement, quartiers il faudra peut-être réévaluer et définir les protocoles de sécurité à l'école, d'autant plus que les élèves retournent à l'apprentissage en personne cet automne.  

Pas de baguette magique

"Je pense que les gens recherchent une chose, une réponse", a poursuivi DeAngelis, "et il n'y a pas de réponse unique. Les gens veulent se tourner vers le contrôle des armes à feu. C'est une pièce, mais ce n'est qu'une pièce. Je regarde l'aspect de la santé mentale. Désormais, tous ceux qui ont des problèmes de santé mentale ne commettront pas une fusillade de masse ou un autre acte de violence. Mais c'est un autre élément. DeAngelis a souligné que l'influence des médias sociaux - qui n'était pas un facteur au moment de la tragédie de Columbine - est maintenant presque incalculable. Il a souligné l'importance des parents et leur rôle dans le soutien à la prévention de ces événements.  

Lorsqu'on lui a demandé « Qu'allons-nous faire ? » M. DeAngelis souligne que plus de choses sont en place aujourd'hui pour prévenir la violence à l'école et pas seulement réagir. Les premiers intervenants et les membres des systèmes judiciaires et de défense des jeunes travaillent en collaboration avec le personnel du district scolaire pour surveiller et répondre aux besoins des élèves mécontents et aliénés avant que les problèmes ne dégénèrent en violence. « Des organisations telles que la Fondation 'I Love U Guys' et son protocole de réponse standard, ou Safe and Sound Schools, créées par Michele Gay, dont la fille a été perdue à Sandy Hook. Ces programmes visent à garder à l'esprit la prévention de la violence et le bien-être mental et émotionnel des élèves pour les districts scolaires à travers le pays. »  

« Et nous avons des systèmes disponibles maintenant, des systèmes comme ceux-là Lightspeed produit pour surveiller les comportements des élèves et élever le signes avant-coureurs de violence ou une activité étudiante dangereuse, que nous n'avions pas en place en avril 1999 », a déclaré DeAngelis. 

Un outil que vous pouvez utiliser

Lightspeed Systems offre une solution que les districts peuvent utiliser pour identifier le potentiel de violence étudiante, de cyberintimidation, d'automutilation ou d'idées suicidaires. Lightspeed Alert ™ offre une protection complète en surveillant les signaux d'avertissement critiques sur Internet (réseaux sociaux, documents en ligne, e-mail, YouTube, applications, navigateurs, moteurs de recherche, etc.), quel que soit l'endroit où les appareils des élèves sont utilisés. Lightspeed Alert exploite l'IA de filtrage avancée brevetée pour augmenter les informations clés dont les districts ont besoin, sans faux positifs ni activités manquées courantes dans d'autres solutions moins performantes. Le système intègre un examen et une analyse humains en temps réel 24h/24 et 7j/7 de chaque signal d'avertissement par des spécialistes de la sécurité à temps plein parfaitement formés à l'évaluation des menaces et à la prévention du suicide. Les partenariats de Lightspeed avec Microsoft® 365, Pomme®, et Google® for Education permet aux écoles et aux districts de détecter les menaces imminentes et légitimes dans pratiquement toutes les applications de productivité. 

En savoir plus sur Alerte Lightspeed et toute la suite de Solutions Lightspeed Systems pour la sécurité en ligne des étudiants et l'efficacité de l'apprentissage. Demandez une démo aujourd'hui. 

Si vous avez manqué l'événement en direct, vous pouvez toujours regarder la discussion avec M. DeAngelis sur demande.  

Lectures complémentaires