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Mova seu filtro para a nuvem

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0:04 

Olá a todos, obrigado por se juntar a nós hoje. Vamos começar em apenas um minuto. 

0:11 

Deixe que todos os outros entrem e configurem o áudio e o vídeo. 

1:34 

Tudo bem, vamos começar e começar primeiro. Obrigado por se juntar a nós aqui hoje. Eu sei, para alguns de vocês, é muito cedo, este não era um assunto que as pessoas de todo o mundo estivessem nos pedindo para falar, então tentamos encontrar um momento que funcione para o maior número de pessoas possível. 

1:55 

Vamos falar hoje, obviamente, sobre mover seu filtro para a nuvem, mas como parte disso, no geral, os benefícios da nuvem, o que tudo isso significa para o mundo que enfrentamos hoje. 

2:10 

Algumas notas aqui. Teremos tempo para perguntas e respostas no final. Portanto, se você tiver perguntas enquanto conversamos, sinta-se à vontade para inseri-las no painel de perguntas ou na caixa de perguntas, no painel GoToWebinar. 

2:25 

Além disso, estamos gravando isso hoje. Você receberá um e-mail automaticamente com um link para a gravação quando terminarmos. Portanto, sinta-se à vontade para compartilhar isso com o resto de sua equipe, que não foi capaz de comparecer, ou eles foram chamados em todas as emergências que tendem a aparecer. Não se preocupe. Obteremos a apresentação completa. 

2:47 

Além disso, quando você sai do webinar hoje, há uma pesquisa muito rápida. 

2:50 

Eu agradeceria se você respondesse a essas duas perguntas, que nos ajudam a ter certeza de que estamos sempre dando a você melhor informações e conteúdo. 

3:07 

Aqui, falando com você hoje, temos duas pessoas que estiveram em seu sapatos. 

3:13 

Eles já trabalharam em diretores de tecnologia em distritos escolares, agora, eles realmente passam o dia inteiro conversando com pessoas que estão no seu lugar e esperando desenvolver e projetar soluções para ajudar com esses desafios mais recentes, em vez disso, se apresentar a todos. 

3:32 

Obrigado, Amy. Olá, sou Rob Chambers. Sou o vice-presidente de sucesso do cliente eualta velocidade Ssistemas. Como Amy disse, passei cerca de 18 anos no lado da educação e, em seguida, tenho estado euvelocidade elevada por vários anos também. 

3:48 

Chade? 

3:50 

Sim, chde Anúncios Stevens. Sou nosso líder de educação K 12 na Amazon Web Services. E muito parecido com o de Rob, mas cerca de 14 anos em escolas, como professor, diretor e diretor de tecnologia, e agora estamos recebendo nossa Estratégia dos EUA. 

4:10 

Então, muita experiência e expertise. Vocês dois trazem para isso. 

4:16 

O que as escolas estão enfrentando agora é realmente sem precedentes. Obviamente, temos feito painéis, webinars, ligações e todos os tipos de discussões. E a principal pergunta que recebemos é como será a aparência? Como posso estar pronto para isso? 

4:36 

Existem diretrizes estaduais lá, planos para todo o distrito, começando a aparecer, mas mesmo dentro desses planos, a resposta é: você não pode ter 100% certeza. O que sabemos é que o outono na temporada de volta às aulas será diferente do que antes. 

4:55 

Isso poderia ser, configurar salas de aula para acomodar o distanciamento social com menos alunos em cada sala. Pode ser porções da população escolar. Sendo um aprendizado totalmente remoto. Temos conversado com algumas escolas que acabaram de decidir que suas escolas de ensino médio vão ficar, remover, pelo menos pelo primeiro semestre do ano. 

5:18 

Pode ser um misto de blended learning, tentando acomodar metade da população escolar do campus, com distância social, um horário, seja dividido pela manhã e à tarde ou dia sim, dia não ou semana sim semana não. 

5:34 

Realmente, mesmo que as escolas estejam planejando voltar ao campus no outono, ou em agosto, para muitos de vocês normalmente, deve haver preparativos para, se isso mudar, se houver picos que levem a fechamentos periódicos para achatar a curva do vírus. Ou se houver apenas ausências prolongadas entre alunos e funcionários que você terá que atender se um membro da família ficar doente e os alunos. Ou os professores precisam ficar isolados em casa. 

6:11 

Esteja pronto para isso e saiba que o difícil aqui é que não existem respostas sólidas. Você não pode ter um plano exato. 

6:23 

A boa notícia é que temos conversado com muitas escolas, aprendendo lições com isso hora de ajude a se preparar para o outono duas chaves que eles dizem, apenas tornaram isso mais fácil, não fácil. Ainda havia muitos desafios, mas duas chaves que colocam alguns passos à frente para estarmos prontos para esses fechamentos. 

6:45 

One estava tendo os dispositivos, sendo 1 para 1 ou muito próximo, de 1 para 1, tendo os dispositivos para ir nas mãos dos alunos. 

6:59 

E a outra era ter soluções na aula, que a gente não fica preso na rede escolar, que daria certo em qualquer lugar. E eu estive em euightspeed. Cerca de 10 anos. Vimos essa mudança para a nuvem. 

7:16 

Um pouco devagar para Um tempo, e realmente acelerando antes coveu iae depois diz: uau, como você viu essa progressão?  

7:26 

Sim, absolutamente. E eu acho que seus mapas de slides, muito disso, você sabe, coisas como o, o LMS e o Assist, foram alguns dos primeiros sistemas que vimos escolas se adaptando à nuvem. Acho que a adoção de Chromebooks, em muitas escolas, levou isso também a, você sabe, ser o primeiro dispositivo da nuvem. 

7:49 

Mas, saiba, como Amy disse, as escolas que existiram, que tiveram um tempo um pouco mais fácil são aquelas que tinham essas soluções implementadas. Elas, você sabe, elas já estavam lá, então não estavam lutando para, como estamos vai ter acesso? Quer dizer, você sabe, eu conversei com muitas, muitas pessoas que não podiam nem mesmo ir para a escola. 

8:07 

Você sabe, eles eram quase proibidos de ir até mesmo para gerenciar esses sistemas críticos. 

8:13 

E então, isso realmente tem, tem definitivamente acelerado coisas, mas, você sabe, está acontecendo há algum tempo, mas agora é apenas, é lugar-comum. Isso é tudo que todo mundo está falando agora. 

8:28 

Sim. É semelhante ao caminho. Ver. Não é à toa porque as escolas foram se movendo nessa direção, depois aceleraram devido à necessidade porque trouxe, certo? 

8:41 

Sim, vamos fazer uma enquete com nosso público. 

8:48 

Certos sistemas estão migrando para a nuvem. Vemos isso acontecendo, mas o que o preocupa em pensar sobre essa mudança? 

9:09 

Estou um pouco preocupado com as pesquisas não dando certo, porque ninguém está fazendo lá. Nós temos alguns. Vamos dar mais alguns segundos. 

9:26 

Muito, muito interessante aqui. 

9:29 

Normalmente, posso prever os resultados dessas pesquisas, mas esta é um pouco diferente do que eu imaginava. Vamos dê uma olhada com esses resultados. 

9:40 

Custo e perda de controle. 

9:44 

Sério? Ninguém para discernir sobre as outras duas coisas. Ainda vamos falar sobre isso porque talvez não. 

9:51 

Para 2 ou 3, porque já ouvimos isso de muitas pessoas, mas certamente estaremos falando sobre controle de custos, duas coisas que eu acho que você pode, você pode realmente melhorar com a mudança para a nuvem. Realmente nos leva a muitos. Escolas em mudança para a nuvem AWS. Fale sobre o porquê disso, os benefícios que eles podem ver. 

10:23 

Amy, Eu posso definitivamente fala sobre custos e controle para Mas, então sim. Quer dizer, eu acho que agora, as principais coisas que estamos vendo nas escolas, talvez a nuvem seja realmente agilidade e elasticidade. Então, você sabe, durante ... a resposta, permite que as escolas mudem muito rápido, mas também meio que garantir que eles tenham capacidade. Tenho certeza de que algo que, você sabe, Rob falou muito bem, mas, como o slide anterior, mostrou o número de sistemas LMS na nuvem. 

10:54 

A capacidade, e muitos deles são impulsionados pela capacidade de movê-los e dimensioná-los muito rapidamente, também é algo que vimos que as escolas precisam. 

11:04 

Você sabe, a outra parte que nos permite usar, sabe, quando você não precisar mais dos recursos, você pode realmente facilmente provisionar sem esse risco de custo. E eu acho que é realmente onde, você sabe, o custo entra em jogo. 

11:17 

Realmente não há necessidade do que eu chamaria de trabalho pesado indiferenciado de gerenciamento de infraestrutura ou data centers. Talvez você não conhecer, fizemos nossas escolas da mesma maneira. Eles dizem, não poderíamos chegar ao nosso data center. Foi ótimo podermos alavancar Um dois uniformemente deve obter as ferramentas de que precisamos para garantir que mantemos o aprendizado remoto em andamento. 

11:38 

E acho que a grande parte sobre a qual vamos falar um pouco acho que a próxima coisa que veremos é a economia de custos, certo? 

11:44 

Há muitas preocupações com o orçamento nas escolas. A AWS realmente se trata de pagar apenas pelo IP que você consome. E essa é uma grande mudança, é algo muito complexo. Não é algo que você pode fazer em uma pequena parte de um webinar. Mas a maneira como eu explicaria para as pessoas saberá o que eu era, CTO, sabe, meus sistemas de transporte estavam muito ocupados de manhã e muito ocupados à tarde. Meus sistemas de ponto de venda estão muito ocupados pela manhã para o café da manhã, muito ocupados para assistir. Os sistemas de registro de alunos ficam muito ocupados no outono, um pouco ocupados no início da primavera. 

12:23 

E quando você está testando sistemas, quando você compõe todas essas decisões para pagar apenas por sua juventude, é realmente, para mim, onde vejo clientes que estão há 3 ou 4 anos realmente começam a ter um custo maior. Sim, Vocês pode mover do armazenamento, pagar conforme o uso e obter algumas economias imediatas, com certeza. E podemos trabalhar nisso, mas é realmente uma coisa de longo prazos. E então, eu diria apenas sobre controle, e tenho certeza que falaremos sobre isso para saber, se houver alguma coisa, eu diria que você tem muito mais controle sobre seu ambiente na nuvem, porque você sabe onde está tudo. Temos ferramentas, sua nuvem, trills, logs, ferramentas que são realmente livre. Então, você pode literalmente ver na nuvem, você sabe, cada tecla pressionada em seu sistema, se quiser, você sabe, a granularidade de seus controles. 

13:16 

É rrealmente, realmente muito mais profundo, então, novamente, muito profundo para entrar em seu ouvido, mas isso é algo que podemos facilmente falar com as escolas. 

13:28 

Você pode fazer webinars totalmente separados, um sobre custo, um controle. 

13:36 

Segurança nessas mensagens conforme examinamos o restante dos slides Com base no que Chad disse, fale um pouco sobre apenas a ... diferença inicial quando você não está comprando hardware. 

13:54 

Sim, absolutamente. Quer dizer, você sabe, eu, eu vejo isso por você sabe, tanto as discussões que tenho com um cliente, mas até o que fazemos, você sabe, em poder, como o Chad disse, você sabe, gastar esses serviços até quando você precisar deles. Você sabe, para baixo, quando você não faz isso. 

14:13 

Com certeza voce sabe, economize custos, você sabe, em comparação com a compra de hardware e provisionamento desse hardware e, em seguida, deixá-lo parado a maior parte do tempo. Quando nós converse com os clientes sobre o lado da filtragem das coisas. E, você sabe, passando de um, falamos sobre como obter um pouco mais de detalhes sobre o tamanho deste recurso. Mas mudando de, você sabe, um sistema onde você tem que acomodar sua largura de banda máxima no Gateway para um sistema onde você está realmente pagando pelos dispositivos que você está usando. E isso realmente muda muito isso e pode representar uma economia de custos significativa. 

14:51 

Sim, aqui falamos que vimos alguns dos benefícios de apenas uma infraestrutura de nuvem geral na estratégia de nuvem em primeiro lugar. Mas quando olhamos para o que aconteceu com uma situação como fechamentos de ambiente revestidos e inesperados, escolas e ainda fizemos isso de repente, aprendendo em todo o mundo. 

15:18 

Em primeiro lugar, no dispositivo da escolas é ºquem eraestamos muito preparados para isso. Como falamos, eles não só têm o 1 para 1, mas também já vinham mandando para casa com os alunos. Eles tinham um pouco sobre políticas e planos para isso, outros, dispositivos que ficavam e carrinhos, ou nos laboratórios, ou apenas nas salas de aula, e assim estar prontos para proteger esses alunos. E esses dispositivos, e mantê-los seguros fora do campus, era apenas, você sabe, outra daquelas coisas que os clientes, os clientes de retransmissão, realmente acreditamos nisso. 

15:58 

Outra coisa que os pegou um pouco, porque a realidade é que todas essas equipes que vocês estão fazendo são para manter os alunos seguros e para manter os funcionários e protegê-los do vírus. 

16:13 

E quando você pensa sobre isso, então você está tendo alunos aprendendo online, e precisa tornar isso seguro também. E falaremos um pouco mais tarde sobre uma espécie de bem-estar mental, saúde e emocional. 

16:31 

Mas mantê-los seguros online é parcialmente protegê-los, de conteúdo realmente impróprio, é totalmente usar tecnologia e ferramentas para substituir aquela interação face a face, que professores, funcionários e conselheiros, e todos sabem, quando você está no campus, como eles estão fazendo? Eles estão em crise? 

16:53 

Todos nós estudamos o suficiente para ver o tipo de preocupação crescente sobre suicídio escolar, ou suicídio, e violência escolar, e deopressão e cyberbullying e todas essas coisas. 

17:09 

Você precisa ser capaz de monitorar, mesmo que eles não estejam vendo seus rostos. Então, isso é realmente, você sabe, o que o filter from a nuvem pode trazer para as escolas. 

17:20 

Certo, eu quero falar um pouco, apenas sobre como funciona a filtragem em uma rede, seja através do seu firewall ou com um aparelho separado do seu firewall. Olhando as informações de registro. Temos uma espécie de divisão de pessoas fazendo uma dessas duas coisas: Então, vamos falar sobre a infraestrutura de filtro de rede e, em seguida, falaremos sobre alguns prós e contras e como isso se parece. 

17:48 

Claro, então, você sabe, um filtro de rede é, vai ser um dispositivo ou possivelmente um cluster de dispositivos dependendo do tamanho que todo o seu tráfego passa por ele. 

18:00 

E se você inspecionar e tomar uma decisão política, isso é basicamente verdade. Quer você esteja executando um filtro autônomo ou usando seu firewall da mesma forma, resultado final. É isso eut? Existe? 

18:14 

o tráfego passa por isso, você sabe, o lado prós das coisas, você sabe, Isso é você sabe, uma vez que está lá, só vê todo o tráfego. Você não precisa se preocupar. 

18:29 

À medida que novos dispositivos são lançados, você sabe, eles são provisionados automaticamente e alguns dos procedimentos e coisas que você precisa fazer lá. 

18:37 

E isso, você sabe, pode simplificar aquele talvez o lançamento inicial. Mas, você sabe, quando olhamos para isso, e eu acho que isso vai ser mais verdade, meio que indo em frente. É que, você sabe, conforme diminuímos ou aumentamos nossa necessidade de educar os alunos em, a qualquer hora, em qualquer lugar, Vocês sabe, as escolas estão procurando mais largura de banda. Estou falando sobre escolas que estão conversando com escolas que estão fazendo muitas atualizações de largura de banda. 

19:02 

Bem, em uma espécie de filtro de rede tradicional, esse upgrade de largura de banda significa que você está atualizando seu firewall significa que você está atualizando seu filtro. 

19:11 

E essas são, você sabe, em muitos casos, infelizmente, uma substituição de empilhadeira, você está retirando o equipamento antigo, colocando-o de lado e colocando o novo equipamento. Porque você, você saiu de uma rede de um gig, conexão para uma conexão de internet de 10 GB, ou algo assim, como onde os, você sabe, os dispositivos só precisam ser substituídos, e esses podem ser, podem ser custos altos e algo que está em andamento, certo. 

19:32 

Vocês tem que, quando você adiciona mais largura de banda, você tem que faça isso de novo e de novo e de novo. Além disso, quando você olha para isso de uma perspectiva de manutenção, e esse tipo de ligação com algumas das escolas com as quais eu estava conversando que não foram capazes de chegar a seus data centers, Essa requerem manutenção, eles devem ser corrigidos. Elas tem que ser atualizado. E às vezes isso requer, você sabe, obter acesso físico ao dispositivo. 

19:56 

E então, você não só tem trequisitos de mangueira para mantê-los mantidos, mas você tem o hardware contínuo, implementação e tudo isso. 

20:06 

Então, tem sido uma boa maneira de filtrar. Ctemos trabalhado com clientes há muitos anos para fazer isso. 

20:13 

Mas, conforme o mundo mudou, você sabe, houve necessidades que também mudaram. 

20:21 

Sério? Mesmo antes desse aumento no número de dispositivos móveis, os dispositivos não ficavam no campus, às vezes acontecendo. 

20:33 

Agora, sempre mudará a maneira como você deve olhar para essas ferramentas essenciais, como a filtragem. 

20:43 

Sim, é um bom ponto. 

20:44 

Quero dizer na verdade, você sabe, quando olhamos para os próprios dispositivos, não, mesmo um dispositivo que está no campus hoje e realmente não importa de qual sistema operacional estamos falando. Isso é verdade, você sabe, Chrome OS, Mac OS, janelas iOS. 

21:00 

Não importa se eles são todos, eles são todos dispositivos conectados à Internet hoje, isso e tudo o mais que está acontecendo em sua rede, certo? Então, eles estão todos conectados sempre que estão ligados. 

21:11 

Isso, você sabe, tradicionalmente, talvez não fosse verdade, você sabe. Você inicializa um computador e ele carrega o software localmente. Mas todos esses dispositivos estão conectados à Internet e utilizando aquele Whatever o que estão fazendo, e então, você sabe, isso tem um impacto sobre como você gerencia esses dispositivos e como você, sabe, lida com eles, esses gargalos e esse tipo de coisa. 

21:34 

Sim, então é um pouco menos sobre o tráfego em sua rede. E um pouco mais de dispositivo. 

21:40 

Primeira maneira de ver isso, sim. Eu sei você é Indo a entrar em detalhes sobre os dispositivos, em comparação com os dispositivos da escola, em comparação com o tráfego apenas de convidados e outras coisas na rede. 

21:53 

Mas enquanto estamos aqui, sei que muitas escolas estão fazendo barcos, elas têm uma cultura de rede, e então estão fazendo algo diferente para quando os dispositivos estão desligados. Quais são alguns dos desafios que vêm junto com isso? 

22:10 

Bem, eu acho, você sabe, pré covid times. O at-hPara alguns filtros, o filtro remoto era uma ferramenta complementar. Você sabe, foi realmente, sim, queremos manter nossos filhos protegidos e, você sabe, por isso estamos Indo a coloque isso aí. 

22:27 

Não era o que mudou agora de maneiras em que, você sabe, seu filtro primário para esse dispositivo é um filtro remoto porque esse dispositivo é remoto agora. E. Então, eu acho que realmente mudou a maneira como as pessoas olhavam para isso. Você sabe? Quando você ... Quando você pensou sobre isso antes, novamente, eu tinha meu filtro de gateway, meus tipos de firewall, ou o que quer que seja, você sabe, era minha principal ferramenta. Essa era minha ferramenta. 

22:51 

e então eu tive uma ferramenta suplementar que ajudou o resto do tempo, porque você não estava pensando nisso como um tempo de instrução. Você estava pensando nisso como, sabe, preciso manter o dispositivo protegido, mas é em casa. É, você sabe, não é algo com que eu realmente precise me preocupar do dia-a-dia em TI, e isso é, definitivamente mudou no mundo em que estamos. 

23:10 

Bem, realmente pensei que você fosse falar sobre a experiência do usuário desconectado. Às vezes eu tenho essa política, às vezes parece um pouco diferente, mas você absolutamente certo e isso está relacionado com as preocupações que nossos participantes tinham sobre a expansão. 

23:28 

 Uma solução certacom realmente mínimo controles e opções e trabalhos para tO que muitas pessoas associam ao filtro podem sentir que estão perdendo o controle e a visibilidade que costumavam obter de um filtro de rede. assim vamos apenas abordar todas essas preocupações. Eu queria dizer como isso realmente funciona nesses dispositivos escolares. Claro. Então rrealmente não é filtro de nuvem. Mas é, você sabe, é construído para a educação ed sabe, quando falamos sobre o controle ser uma preocupação. 

24:07 

Não, ele foi criado para oferecer o mesmo conjunto rico de recursos que você espera euightspeed. 

24:13 

Você sabe que mudamos isso para lidar com esses dispositivos que estão todos conectados à Internet. Hoje, eles são todos móveis, você sabe. Muitos dispositivos têm conectividade de celular, então, mesmo quando estão na escola, você tem certeza de que eles estão na rede da escola, tudo de esses tipos de coisas e assim. 

24:34 

O Relay protegerá o dispositivo com aquele conjunto rico de recursos onde quer que estejam. Contudo, eles estão conectados porque o que fizemos é, mudamos essa filtragem do gateway para o dispositivo. Mas fizemos isso de uma forma que dá, você sabe, tudo de essas capacidades. Todos os recursos que você espera, estão disponíveis no filtro de nível de dispositivo. Incluindo recursos como a capacidade de descriptografar SSL. Na verdade, foi quando começamos a vender o Relay, esse foi um grande ponto, pois simplificou muito os esforços de criptografar SSL, porque agora está tudo integrado ao agente integrado ao dispositivo. Você não está mantendo servidores proxy e arquivos pac e certificados de confiança de segurança e tudo de o tipo de aborrecimento que isso envolveu. Porque mudamos isso para o dispositivo. Nós realmente tiramos muito desse fardo. 

25:26 

Mas, você sabe, novamente, esse tipo de funciona a qualquer hora, em qualquer lugar. 

25:31 

E, você sabe Amy, Amy mencionou isso, mas muitas das escolas com as quais conversamos que já estavam no Relay, mesmo eles sabem que nósre usando o Relay na escola. 

25:42 

Tinham dispositivos indo para casa, eles estavam pensando em Relay quase de duas maneiras. Quase. Da mesma forma, eu tenho meu Relay filtrado na escola e meu, meu suplemento Relay filtro em casa, certo. E então, mas agora, você sabe, ter essa doação já implementada facilitou essa mudança. Direito. Porque se ele deu essa proteção, e, para o seu ponto, você sabe, sim, podemos diferenciar regras com regras depois da escola e esse tipo de coisa, mas realmente dando essa proteção total onde quer que o dispositivo esteja. 

26:07 

Sim, a granularidade de personalizando funções, now, é algo que simplesmente surge de novo, e de novo, e de novo. 

26:14 

Com escolas cum seapenas toneladas de trabalho exatamente como está e você estará em conformidade, os incidentes estarão seguros, mas quando precisar dessas camadas adicionais de controle, você pode fazer o que quiser. 

26:32 

Provavelmente ainda mais agora, certo? Quero dizer, você sabe, ser capaz de diferenciar esse acesso Estou conversando com muitas escolas, mas as necessidades são incrivelmente diferentes para, digamos, do jardim de infância ao terceiro ano, você sabe. 

26:46 

4, 3 a 8, e depois no ensino médio, e é só, você sabe, ser capaz de dar acesso diferenciado a essas ferramentas diferenciadas, é realmente chave. 

26:57 

Okay, certo, Vocês sabe, um dos recursos que as escolas eram considerados úteis antes, eram alguns de nossos controles avançados de vídeo e do YouTube. E agora, as pessoas estão nos perguntando sobre isso o tempo todo, por causa dessa mudança na aparência das instruções e da necessidade de pegar algo como o YouTube e apenas garantir que seja seguro. 

27:23 

Absolutamente. 

27:24 

Provavelmente, o recurso que estou falando mais tempo em suas escolas, você sabe, anteriormente, a política de bloqueio do YouTube ou, você sabe, modo restrito, ou, você sabe, talvez bloqueado no ensino fundamental e talvez permitido e ddiferentemente na escola. Mas ser capaz de entrar com, com os recursos e Relay pode fazer isso devido ao tipo de descriptografia SSL embutida. E tudo de que lhe dão essa flexibilidade para gerenciar o YouTube, permitem que os professores carreguem vídeos em seus canais e compartilhem automaticamente com a classe, sem ter que sobrecarregar a TI, no dia a dia. Então, eu carreguei em vídeos. Você pode disponibilizar isso? Você pode disponibilizar isso? 

28:10 

Vamos tirar essa carga. Mas, dada a eles a capacidade, vimos um grande aumento no uso do YouTube à medida que esses dispositivos foram para casa. 

28:23 

E, você sabe, é uma maneira de levar conteúdo para as crianças que muitas escolas estão aproveitando. 

28:32 

Portanto, embora 0% de nossos participantes aqui tenha listado como o número do controle de qualidade, eu sei, você sabe, por falar com alguns da escola que quando você começa a falar sobre idades, agentes inteligentes no dispositivo são a próxima pergunta é sobre o dispositivos onde não consigo instalar um agente? Como realmente lida com isso? 

28:56 

Sim, e você sabe, você precisa dessa solução completa de ponta a ponta. Você sabe, eu falei sobre os dispositivos BYOD que estarão em seus dispositivos convidados de rede. Mas você sabe, também não há TVs na sala de aula É quase impossível comprar uma TV que não tenha um navegador integrado hoje. 

29:12 

então você precisa proteger esses dispositivos também, realmente consegue isso. Nós o chamamos de nosso Relay foguete, assim aqueles clientes que talvez nos conheçam, nos conhecem. E usou nosso Rockets no passado. Nós meio que trouxemos esse nome, mas diferente do filtro embutido. Sabe, isso, isso se integra e com a sua rede. É a lista de agentes para esses dispositivos. Portanto, você não precisa instalar nada neles. Você não depende disso. Mas ainda dá a você esse controle. Ele ainda oferece esse recurso definido em tudo de aqueles dispositivos E permitem que você gerencie essas, essas políticas, porque você sabe que elas estarão lá. É isso mesmo. 

29:54 

Tantas coisas. Novamente, hoje você está conectado à Internet, mas é necessário fornecer essa proteção ativada. 

30:02 

Então, todas essas coisas que você acabou de falar entre esses agentes estrangeiros nas faces e isso é realmente verdade para todos os sistemas operacionais. Temos agentes inteligentes não apenas para Chromebooks, para Windows, Mac e iOS. 

30:16 

E então a solução para aqueles agentmenos dispositivos que o resultado final é realmente isso de ponta a ponta, toda a solução de tráfego sem costura para filtragem. Eu sei que tenho o tão granular quanto um aqui no slide e isso realmente se refere a esses controles. E você deseja garantir a segurança e as políticas de filtragem em diferentes níveis de sua organização. Alunosalunos mais velhos, alunos mais jovens, você deseja implementar controles por hora do dia. Você sabe, o que costumava ser na escola e em casa é realmente diferente agora mesmo. Será realmente diferente. 

31:02 

assim obter aquela solução única simplifica as coisas para seus usuários finais, para seus pais. E então, para todas as pessoas aqui hoje que são principalmente diretores de tecnologia, umTécnicos de rede de TIC. 

31:21 

Desculpe, quero dizer, um bom salto bem rápido. Eu acho que isso se relaciona com o ponto que você estava falando antes, que é, você sabe, é de ponta a ponta, e é consistente. 

31:29 

É uma política consistente, então os professores não precisam se preocupar, ei, isso funcionou na, você sabe, na escola, faz isto trabalhos em casa. Você sabe, Would tchapéu ser conconsistente, você sabe, na nuvem, filtragem baseado em agente capacidade de filtragem. 

31:48 

Eles vão conseguir se o professor precisar permitir isso, não importa onde o aluno esteja, eles terão acesso ao conteúdo certo. 

31:55 

EuEm todas as escolas com as quais tenho falado nos últimos três meses, uma das coisas que realmente me surpreendeu é o quanto elas valorizam a saúde mental adicional e o monitoramento do bem-estar social e emocional que Relay fornece. 

32:14 

Não sabia que não era esse o caso, porque sei o quão empenhados todos vocês e todos que trabalham nas escolas na saúde e no bem-estar dos alunos, e em mantê-los seguros e porque trabalhamos tanto, Mas, vocês sabem , na minha cabeça, eles pensam, eu pensei que os alunos estão em casa nai Tele reality é que vimos um aumento em sestudanteEm crise. 

32:41 

Você vê um aumento em dos distritos querempara mimmonitore essa atividade nos dispositivos para evitar isso, certo, Rob? 

32:52 

Sim. Absolutamente. 

32:53 

E, Amy, você tocou nisso antes, mas, sabe, perdemos aquele dia a dia, ponto de contato com o aluno. 

33:01 

YVocê perdeu a capacidade de vê-los e interagir com eles e, simplesmente, não, olhe para o rosto deles, olhe para a linguagem corporal deles, veja como eles estão. E entao. 

33:12 

Precisamos, você sabe, ter ferramentas que podem substituir e complementar isso, e é aí que recursos, como SO cheque seguro pode entrar, porque, você sabe, ele fornece aquele monitoramento do que o aluno está fazendo online. E, olha para o contexto. O que eles estão procurando? O que eles estão digitando em seus Google Docs, ou, ou em seu escritório 365 ou docs? 

33:33 

que tipo de sites são osey visitando e meio que puxando tudo isso juntos e levantando o alerta para as pessoas que precisam dele, ee levando-o a elas. Você sabe? 

33:47 

E quando precisam e como precisam. 

33:50 

E, você sabe, novamente, falando sobre economizar algum tempo de TI. Temos muitos funcionários de TI nesta chamada. 

33:56 

Você sabe, eu costumava fazer esse tipo de coisa quando estava com meu distrito, mas era, era frequentemente reativo e, você sabe, eu tinha que extrair dados de um monte de fontes diferentes, então, puxar para cima, eles tiveram que apresentar um relatório para a escola. Você sabe. isso é para ser. 

34:11 

Sim. 

34:12 

Você sabe, entregue automaticamente para as pessoas que podem Euinteraja com aquele aluno de uma forma que ele possa entender com aquele contexto, com capturas de tela com, você sabe, com tudo de as peças de que precisam. 

34:22 

Sem de novo, tendo que puxar muito de mimT time para preparar esses relatórios. 

34:28 

Não apenas uma economia de tempo, 67% de seu pessoal listou o custo como a principal preocupação para a nuvem. Apenas uma espécie de monitoramento, a segurança do aluno é algo que muitas vezes é uma solução separada com um separado cost. Para Relé, é incluído com o filtro sem nenhum custo adicional, portanto, sete vezes por noite. 

34:55 

Isso nos traz de volta a um estudo de caso de apenas um dos muitos exemplos onde Loudon e AWS trabalharam juntos para ajudar esses distritos a obter todos esses benefícios, conte-nos sobre uma linha. 

35:14 

Sim claro, assim dentro este cassim, só porque realmente atinge muitas das coisas que já falamos sobre esta manhã. Então realmente Loudon's movimento inicial para a nuvem. E, até mesmo olhar para a nuvem realmente significava tempo de atividade e confiabilidade garantidos. Eles tiveram uma queda de energia. O distrito ficou fora do ar por dois dias. 

35:39 

Depois disso, eles perceberam que precisavam começar a procurar outras opções. Você não permitiu que ninguém se sentasse bem ali na Virgínia, onde grande parte do tráfego mundial da Internet passa por nosso condado hoje. Há muitos data centers, e explorarna verdade, sua primeira carga de trabalho que eles fizeram na nuvem. Com seu sistema de informação do aluno, acho que este é um muito bom exemplo da economia de custos de que falamos. Então, o que eles estavam lidando é que havia períodos de pico, para seu período de avaliação. Todos os pais obviamente queriam ver as notas de seus filhos ao mesmo tempo, E então eles tinham algo na vizinhança de 65 servidores que eles tinham para o sistema de informação do aluno. 

36:28 

Basicamente, só para aquelas quatro vezes no ano, que todos os pais queriam chegar lá, o que faz sentido, porque você quer que seus pais acessem você não quer ter gargalos. Movendo-se para a nuvem. Eles são realmente capazes de, você sabe, não todo o ano, para 65 servidores, eles poderiam ter uma base de servidores de nível inferior. E então, você sabe, pegue aquele período de avaliação e depois volte para baixo. E esse é realmente um bom exemplo de apenas um sistema que teve quatro semanas por ano, em que foi capaz de economizar algum tempo e alguns custos. Então, a outra coisa que eles fizeram, mas eu acho realmente interessante, eles também mudaram para um modelo de laboratório virtual, para que o Google fosse diferente, realmente economizando tempo de instrução. 

37:17 

Eles estavam no laboratório de engenharia, em matemática de computação de ponta, clubes de ciência da computação, e estava levando tipo 30 minutos carregar, todo o estudantes ' informações nesses dispositivos, movendo-se para os espaços de trabalho da Amazon, que é nossa ferramenta de desktop virtual. Eles movem isso para a 32ª onda. Então, as crianças vieram para a aula, bum. Então, você sabe, como ex-diretor, estou sentado aqui, 30 minutos, vezes, quantos alunos? você tem quase 90.000 alunos? 

37:48 

porém muitos daqueles que estão fazendo aulas de Ciência da Computação, isso é mais do que dinheiro. O tempo de instrução vale mais do que dinheiro, quando eu era uma diretor. Japenas obtendo esses recursos, Porque, nós vimos muito disso. Durante Covid-Resposta 19, uma das que mais crescem Ferramentas com o streaming de aplicativos, onde éramos cursos extremos de engenharia. 

38:11 

Para o seu ponto, Rob. Muitas escolas têm Chromebooks capazes de transmitir essas ferramentas de engenharia. 

38:22 

O líder do projeto, o caminho, trabalhos sólidos, todas essas coisas em um Chromebook em casa. E pode realmente obter esses recursos. Então isso é uma coisa que Loudon, sim. UMAGostaria apenas de acrescentar uma das coisas sobre as quais eles falam e postarei um blog sobre isso, e postarei no chat aqui, e tenho certeza que poderemos resolver isso depois. 

38:45 

webinar. Mas, a outra coisa que eles falam é porque eles economizam tempo de TI, mudando para a infraestrutura, que era mais automatizada e mais ágil, ou nem sempre eles tinham os recursos. 

38:59 

Permitiu que a equipe de TI trabalhasse em fluxos de trabalho, processos e documentação até falar muito sobre, sim, nós realmente não fizemos isso. Sim, conseguimos algumas economias de custo, mas o melhor é que podemos ser mais inovadores porque podemos fazer mais coisas e, portanto, você, como diretor, torna-se CTO. uma das coisas que sempre falou sobre palavras, devemos ter tantos recursos como um distrito escolar em nível de sala de aula quanto possível. E isso, você sabe, quando você está sempre apagando incêndios no data center, porque quebramos, ou o que quer que seja, seu melhor pAs pessoas deveriam estar na sala de aula e outras, mas, tipo, quando podemos automatizar e meio que chegar a esse tipo de infraestrutura, você pode empurrar esses recursos para a sala de aula. Enquanto eu passava de volta para Rob, falei sobre como é a vida, porque, eu diria apenas, há muito bom exemplo, há muitas maneiras diferentes de adotar a nuvem. 

39:51 

Ou híbrido, você pode estender seu armazenamento, existem ferramentas, como, euightspeed que estão na nuvem. 

40:02 

Muitos parceiros diferentes. Acho que temos cerca de 35.000 parceiros diferentes que podem fazer cargas de trabalho na nuvem para escolas. Então, há muitas maneiras diferentes de ter sua pegada na nuvem. Nem tudo é infraestrutura como serviço ou tudo em uma só coisa. Então, estou interessado em ouvir Rob sobre, você sabe, o que mais eu viveria. 

40:29 

Obrigado, Jeff. Então, quero dizer, isso se relaciona com muitos dos mesmos temas que você esteve, sobre os quais estava falando. 

40:39 

E com o nosso também, mas quando olhamos para euouden, você mencionou o tamanho deles. Há um grande distrito escolar, mas, não, eu quer dê um passo para trás e até mesmo olhe para um pequeno distrito hoje com, você sabe, talvez alguns milhares de crianças ou algo assim, com, com tantos dispositivos. E, Porque, mais ou menos, meu ponto inicial de tudo o que temos hoje é estar conectado à Internet, certo, e constantemente gerando tráfego para a Internet. 

41:06 

Mesmo uma pequena escola está vendo, você sabe, milhões de solicitações de acesso à Internet por dia. E quando você tenta gerar relatórios sobre isso, são muitos os dados para analisar. Agora, você vai para, você sabe, permitido com 90.000 alunos e você está apenas falando de uma quantidade enorme de dados. 

41:24 

E quando trabalharmos com eles, saiba que sua maior preocupação era realmente por perto relatórios e, você sabe, o tipo de filtro de gateway tradicional leva muito tempo para obter esses dados. Porque você tem limitações de hardware. Você tem uma caixa física aí, certo. Isso só pode acontecer enquanto os movemos para o Relay. E nós vemos isso como um serviço em nuvem e Chad, você tocou nisso antes. Essa capacidade de aumentar e diminuir a escala realmente ajudou nesse ambiente. E tem sido uma coisa importante. Porque, agora, podemos fornecer uma visão muito maior, um acesso muito, muito maior. E obrigada, Amy, por abrir esses slides, com visibilidade deles. Você sabe, não só se afasta, podemos gerá-los muito mais rápido, porque, na AWS, podemos ter essa capacidade de girar os servidores para cima e para baixo e trabalhar com eles dessa forma. 

42:20 

Mas, também, mude de, você sabe, uma espécie de planilha antiga, você sabe, linha após linha após linha de colunas de exibição de dados para algo que pode ser facilmente compartilhado fora de TI e compreendido, e com a capacidade de visualizar esses dados de muitas maneiras. 

42:36 

E então, esse foi realmente um fator chave para o permitido é ser capaz de obter esses dados e ter acesso a eles e colocá-los nas mãos certas de uma forma que eles possam entendê-los. 

42:48 

E algo que, uau, o que é possível com seus, você sabe, eufiltro de gateway de alta velocidade, demorou muito porque há muitos dados para serem processados. Acelere muito isso mudando para um serviço em nuvem. 

43:04 

Enquanto estamos falando sobre as preocupações com custo, mostras, controle ou o que quer que seja. Visibilidade é realmente a resposta para se sentir melhor em relação a qualquer uma dessas coisas, com a visibilidade do que está sendo usado. Você pode tomar decisões orçamentárias inteligentes sobre quais ferramentas são essenciais, quais são subutilizadas e para onde o desenvolvimento profissional precisa ir. Você também tem a garantia de que as coisas estão funcionando com todos os regulamentos, que os alunos estão seguros, que as coisas adequadas estão bloqueadas, que as políticas estão sendo aplicadas. 

43:43 

Então, quando você não está olhando para os alunos, entrando pela porta e se sentando em uma carteira todos os dias, a certeza de que eles estão engajados, estão aprendendo, estão participando. 

43:55 

Este processo de ensino à distância está funcionando para todos esses objetivos educacionais e, você sabe, Chad, até o ponto, eles não estão na sala de aula real. Agora. É uma sala de aula virtual, por isso certifique-se de que consegue ver os recursos que está a colocar no seu trabalho. 

44:14 

Tudo bem. 

44:16 

Isso realmente está relacionado a esses pilares, que a AWS delineou, então, sendo capaz de fazer as perguntas certas e obter as respostas para elas, diga-nos como você vê isso. 

44:31 

Sim, então, sim. 

44:33 

Então, temos feito um pequeno trabalho, não nos seus, distritos escolares, mas em todo o governo, em, como estamos realmente ajudando, você sabe, as escolas se tornam mais resilientes e as capacitando desde cedo. E, você sabe, nós meio que resumimos isso a duas perguntas simples e, em seguida, retrocedendo a partir daí, você sabe. 

44:55 

1, pode educamos adequadamente os administradores de seus alunos, operamos seu departamento em um local remoto? E então com que rapidez você pode fazer essa transição? Então, embora pareçamos que você sabe quando chegará a hora do Pulitzer, a maioria dos sistemas críticos será aproveitada na nuvem, você sabe, de maneiras mais significativas umae há muitos sistemas como Lightspeed e eles já estão lá. 

45:19 

Acho também importante lembrar que, você sabe, ter uma estratégia de nuvem primeiro, embora ajude você a se mover, minimize as interrupções. 

45:30 

Durante o aprendizado remoto, é muito bom para operação normal, como vimos, você sabe, com Loudon, e, quando você olha, como eles fizeram essa mudança? Para o seu ponto anterior, eles podem fazer com que seja muito mais rápido. 

45:44 

Então, você sabe, pensando, se você não tem, mas você não consegue responder à pergunta: como você trabalharia ao contrário para chegar lá e garantir que todos tenham acesso igual? Que a comunicação e a colaboração estão em alta, que tudo é seguro e escalonável? E então você sabe que tudo isso realmente diminui. Sabe de uma coisa? Eu uso o termo continuidade de aprendizagem. 

46:06 

Gastamos muito tempo com a continuidade dos negócios e nos certificando de que todos possam receber seus contracheques, o que é muito importante em todas as escolas, mas, tipo, realmente nos certificando de que não podemos apenas ter os resultados dos alunos, o resultados com base nos dados que estamos obtendo do sistema, sabe, podemos meio que manter tudo funcionando? 

46:28 

Então, você sabe, uma coisa que eu apenas encorajaria, enquanto você pensa, OK, bem, eu quero, eu quero me tornar mais resiliente, e eu quero talvez pensar em mudar para a nuvem, como a velocidade da luz, seja você ' Provavelmente essas escolas estão alavancadas, na verdade, sabe, essa mudança para mim, tendo visto muitas escolas nos últimos quatro anos se mudando para um TBI, é realmente mais sobre pessoas e cultura do que sobre tecnologia. A tecnologia já provou que a nuvem existe há muito tempo. É uma tecnologia excelente e inovadora, mas tem um caminho bastante usado. Muitas pessoas migraram para a nuvem, então podemos informar sua decisão. Então, eu apenas encorajo você a. 

47:09 

Se você está, se sua mente está girando neste webinar, como muitas pessoas fazem sobre todas as coisas que eu preciso fazer, a mesma coisa que eu costumava fazer Enquanto o CPARA, basta escolher algumas pequenas coisas e deixar que as pequenas informem o seu longo prazo planejamento. Você não tem que levar a coisa toda. 

47:25 

Voce sabe, pense sobre Loudon, talvez escolha laboratórios virtuais ou outro sistema que realmente gte dando um pouco de dor. 

47:35 

E vamos trabalhar juntos para fazer isso, isso vai informar sua decisão, vai informar seu custo, vai informar seus controles. Vai informar tudo e então você pode construir essa confiança e crescer. 

47:46 

A realidade é que todo mundo tem alguns sistemas e, quer pensem assim ou não, é 'WLAlgo mais, quais são algumas das questões que vieram até agora especificamente em torno, se eu dissesse, eu realmente conheço meus outros sistemas na AWS. Como é isso? É a resposta, eu acho, ao seu ponto. 

48:19 

Você Chad é, sim. Você pode começar com algumas coisas e não precisa ser tudo ou nada. Sim. 

48:27 

Sobre a estratégia de integração, especialmente com nossos diretores de TI e tudo de nossos participantes aqui pprovavelmente em casa, não indo ao escritório com muita frequência. O que significa, o que isso está relacionado à implementação? e essa mudança de filtragem no calto parece? 

48:47 

Sim, implementação. 

48:49 

Você sabe, realmente se trata de colocar o agente no dispositivo. 

48:52 

E, você sabe, eu meio que mencionei isso algumas vezes, mas a boa notícia é que os dispositivos de hoje são projetados para ter algum tipo de conectividade em nuvem e também com algum gerenciamento de nuvem integrado, e assim você pode utilizar essas ferramentas nos sistemas operacionais para colocar o agente no dispositivo. Então, isso pode, você sabe, na maioria dos casos, pode ser feito com, com toque zero. 

49:20 

4e trabalhou com muitas escolas que, você sabe, somos capazes de fazer isso. E, você sabe, e ele disse, estamos retirando dispositivos dos carrinhos e distribuindo-os. E eles foram capazes de fazer isso, distribuí-los, mas não precisou, meio queprocessar à medida que os dispositivos ficam online, eles obteriam o software de que precisavam e as ferramentas de que precisavam da Relate para gerenciá-lo. 

49:44 

E então, realmente, uma vez que um agente está lá, ele faz o que deve fazer. E, você sabe, então, seu Eu estoua implementação disso se torna, OK, como eu quero diferenciar as políticas? Quais usuários precisam de um tipo diferente de acesso do que outras, você conhecer? Mas, você sabe, quando tudo isso começou, eu estava trabalhando com escolas, vamos apenas colocar uma política básica e facilitar essa transição, certo? Vamos começar. 

50:10 

E aí, sabe, uma vez que as coisas começaram a se acalmar, a gente trabalhava para diferenciar as políticas e ter, sabe, ensino fundamental e médio, professores, políticas diferenciadas e tudo isso. E então, sim, absolutamente. 

50:25 

Algo em que você pode facilitar e agora que estamos no verão e planejando, em algum nível, ter pessoas de volta às escolas no outono. Agora, estamos olhando para, você sabe, implementar aqueles Relay Rsoquetes e pegando todo o tipo de BYOD e IOT e dispositivos convidados. Não tive que me preocupar com isso nos últimos meses, mas agora, você sabe, meio que me preparando para o outono, colocando essas ferramentas no lugar. E então é definitivamente algo você pode facilitar a sua linha do tempo, o que não precisa ser feito, você sabe, tudo de uma vez. 

51:00 

E o outro ponto a ser destacado é, não apenas em webinars, mas todo dia velocidade e um trabalho AWS realmente perto juntos para fazer essa transição. Contudo, as escolas querem entrar nisso. Realmente fácil que somos processos é te ajudar com isso. 

51:21 

Nóstenho obviamente vi um monte de soluções gratuitas surgindo. Muitas empresas que você nunca ouviu falar, Forsake, disse o professor, comece a usá-las para aprender e nossas escolas no estado. realmente preocupado com a privacidade dos dados dos alunos. Sobre, você sabe, as empresas com as quais eles estão trabalhando e a visibilidade desses sistemas como Rob falou antes, nós também tem muitos participantes aqui hoje do Reino Unido. Você está pensando em conformidade com GDPR para velocidade da luz e AWS e as soluções. 

51:59 

Rob falou um pouco sobre isso. 

52:02 

Eu acho, você sabe, nós estamos, bem, eu não acho que eu sei que estamos muito bem posicionados nisso, e isso é porque, você sabe, porque nós, um foi uma empresa de tecnologia de educação e trabalhar com escolas. 

52:15 

Quero dizer, isso é sempre o mais importante para nós, enquanto estamos lançando soluções, mas, o fato de que, você sabe, tivemos Relay para Um tempo, tivemos que lidar com todo esse compliance. E incluindo, você sabe, ambos os EUA. E internacional com conformidade com o GDPR às vezes atrás. Então, isso é, você sabe, isso não é algo que tivemos que lutar para fazer quando a mudança aconteceu e tudo isso. assim Direi que a AWS foi nosso grande parceiro nisso, ajudando-nos a avaliar nossos sistemas e nossa implementação para garantir que permaneçamos em conformidade com essas regras e tudo o mais. E então você descobrirá que temos muitas informações online. Você vai descobrir que nós, sabe, colocamos alguns ótimos aqui, os dados do aluno, Privacy Pledge, FERPA, COPPA, você, sabe, todas essas coisas, a propósito, estão no meu feed de notícias. Eu leio muito sobre eles. Seu. 

53:11 

É algo que levamos muito a sério e apenas algo que, se você olhar para uma solução como o Relay, poderá ter certeza de que essas coisas estão no lugar e prontas para funcionar. 

53:28 

Sim, eu sei que estamos perto da hora. Eu ia apenas dizer, sim, nós sabemos, Diretrizes FERPA, segurança e conformidade, guias de referência rápida. 

53:39 

Eu diria apenas que a AWS funciona, e algumas das indústrias mais regulamentadas do mundo. Saúde, finanças, governo e outros, temos o prazer de trabalhar com qualquer tipo de item de privacidade de segurança que você possa pensar na EscolaFaz. Gostaria de destacar isso. Temos um modelo de responsabilidade compartilhada, então gostaríamos de pensar nisso, a AWS gerencia os controles para sair da nuvem, mas o cliente tem todo o controle de seus dados e serviços nos quais está trabalhando e incorporando ccoisa alta para euightspeed, para seu controle total sobre como eles implementam essas coisas. Um vídeo, um trabalho fantástico e seu parceiro com. 

54:28 

Bem como eu faço isso. 

54:31 

Agradeço. 

54:33 

Já falamos sobre todos esses benefícios da nuvem na estratégia primeiro da nuvem da AWS.  

54:39 

E, realmente, uma das coisas que certamente vimos é que quando você está movendo as coisas para uma infraestrutura mais escalonável, a qualquer hora e em qualquer lugar, há uma rede completa, você está aproveitando ao máximo os recursos compartilhados, como você mesmo ou seu LMS. Você pode desenvolver isso, para não duplicar o trabalho da mesma maneira. Portanto, você está economizando tempo e dinheiro. E é aí que um relé é realmente construído para ser não apenas uma plataforma de filtro para ajudar com 1 para 1 programas. 

55:18 

Especialmente nestes tempos de ensino a distância, pode dar aos professores visibilidade sobre o que os alunos estão fazendo no ttelas herdeiras, podem ajudá-lo no ar sem tocar em dispositivos. Envie aplicativos para o seu dispositivo em seus iPads que ficam em casa com os alunos Como além de fornecer a você a filtragem da web e a segurança do aluno e tudo de o relatório avançado robusto sobre essas coisas. 

55:50 

Respondemos algumas das perguntas à medida que avançamos, mas aqui estamos no topo da hora, um treinamento muito bom, eu acho, uma pergunta final, e então vou fazer a cada um de vocês. 

56:03 

WQue conselho você daria às escolas quando elas estiverem entrando nesta temporada de verão e pensando no outono? Começaremos com você, Chad. 

56:20 

Sim, então, um conselho, vai umall in, nuvem, eu diria, quer saber, aproveite a experiência dos outros. Muitas escolas já existiram antes. Você sabe que é capaz de encontrar a estratégia certa para o seu ambiente atual, cada ambiente é diferente, por isso não é um tamanho único para todos. Vocês. realmente preciso examinar isso, misturar e treinar sua equipe. 

56:47 

Acho que o que fizemos com as escolas foi mais bem-sucedido, a nuvem realmente investiu pesadamente em treinamento e Amy fazendo essa mudança para que você possa obter o máximo disso, e então, sim, eu acho provavelmente seria, talvez não seja um. São três. Esses são os três conselhos, eu lhe daria. Bom conselho, então não toquei nele. As pessoas nem mesmo divulgam. 

57:16 

Número 1, 2, o que eu diria, é. 

57:22 

Alavancar ou seus colegas que estão na área de educação, porque existem de várias escolas que vieram antes de você e fizeram isso. Mas também aproveite seus parceiros e parceiros, como euightspeed ou algo assim, AWS, porque, você sabe quando eu estava com, com meu distrito, eu conversava com meu distrito, e um punhado de outros que estavam na minha área. Direito? Mas, agora, você sabe, estou falando com centenas de escolas. Milhares de escolas. 

57:51 

Você sabe, eu acho, não tenha medo de alavancar seus parceiros. Estamos aqui para ajudar e, você sabe, podemos ver mais variedade apenas por causa do que não fazemos. Você sabe, é apenas nosso, nosso foco e você tem sua escola para se preocupar. No entanto, falamos com mais pessoas e onde podemos ajudá-lo a desenvolver essas estratégias e a implementá-las. Porque as chances são, você sabe, bem, a educação tem muitas coisas semelhantes de escola para escola. Definitivamente, existem coisas que são diferentes. 

58:18 

E, você sabe, não sinto que você tem que siga este caminho por conta própria. 

58:25 

Bem, e obrigado a todos por se juntarem a nós aqui hoje. Se não respondermos às suas perguntas, entraremos em contato com você individualmente. Mas, como eu disse, você receberá uma pesquisa quando sair. E a AWS do feed de renda, entraremos em contato com você para fornecer mais informações sobre como essa mudança pode parecer para você individualmente ou demo de sistema alimentar ponto com slash. 

58:53 

Obrigado, Chad e Rob, por compartilhar tudo de o seu conhecimento hoje, e obrigado a todos por se juntarem a nós.