0:06 (بريت بالدوين من Lightspeed Systems)

مساء الخير جميعا. هذا بريت بالدوين مع أنظمة Lightspeed. نحنسأبدأ قريبا. كان سوف امنح الجميع دقيقتين إضافيتين للمتابعة.  

1:15 

حسنًا ، سنعطي دقيقة إضافية ثم نبدأ. نقدر انضمام الجميع اليوم. 

1:49 

رائع ، الجميع ، سنبدأ. اسمي بريت بالدوين. أنا مدير المبيعات الوطنية في شركة Lightspeed Systems. متحمس جدا كل واحد رعدى. اليوم ، سنناقش صemote لالكسب و مبيانات aking–تحركها دecisions. سيكون لدينا أكثر من 85 شخصًا بقليل في هذا الحدث ، ولهذا السبب سيكون الجميع في حالة كتم الصوت. ومع ذلك ، سيكون لديك القدرة على طرح الأسئلة أثناء هذه المحادثة. إذا ذهبت إلى الخاص بك جياتيo شاشة Webinar ، ستلاحظ أن هناك إمكانية للدردشة أو طرح الأسئلة. أنا أشجع الجميع على الاستفادة من ذلك خلال هذه المحادثة ، كما نحن تريد بالتأكيد للتأكد من أننا نتفاعل ونتعامل مع أسئلتك أثناء خوضنا هذه المحادثة اليوم. 

2:30 

أريد أن أخبر الجميع ، سنقوم على الأرجح بهذه الأسئلة في نهاية العرض التقديمي للتأكد من أننا نجيب عليها جميعًا ونفعل ذلك بطريقة مناسبة ، إذا أردت. لذلك أنا سوف انطلاق. مرة أخرى ، بريت بالدوين ، مدير المبيعات في Lightspeed Systems. 

2:48 

أنا متحمس جدًا لوجود الجميع ، لذا ، ما أردت أن أبدأ به نوعًا ما ، وأحد الأسئلة التي أشجع الناس دائمًا على التفكير فيها ، Fأو أولئك الذين لا يعرفون من هو Simon Sinek ، لديه بودكاست رائع يسمى البدء مع السبب. 

3:02 

وأحد الأشياء التي كان من دواعي سروري أن أفعلها خلال الـ 12 عامًا الماضية هو العمل مع المناطق التعليمية في جميع أنحاء البلاد من جميع الأحجام ، ثفيما عدا المناطق التعليمية عازبة–بناء المدارس ، على طول الطريق حتى ميامي دade ونيويورك وزارة الطاقةس من العالم ، وحتى دول بأكملها ، كما تعلم ، بما في ذلك فيرجينيا الغربية و كنتاكي. وأحد الأشياء التي أدهشتني دائمًا في تلك المحادثة أنها تبدأ دائمًا بالسبب. تلك الفرق العظيمة التي لها تأثير كبيرس في مؤسساتهم التعليمية يبدأون بهذا السؤال. وأحد الأشياء التي كانت مثيرة للاهتمام خلال الشهرين الماضيين هو ذلك لماذا ا لقد تغير للأسف بالنسبة لنا جميعًا ، سواء أردنا ذلك أم لا. الإعادة لا يزال متسقًا وقد تم بناؤه حول الطلاب ولكن في الحقيقة كيف وماذا وكيف سنحقق ذلك لماذا تغيرت. 

3:50 

أنا متأكد من أنك جميعًا على دراية بهذا ، أنا متأكد من نوع ما بنفس الطريقة ذلقد سئمت من كل نبث الأخبارريال سعودىالآن حول جالظروف التي نحن فيها اليوم. ومع ذلك، ما هو مثير للاهتمام حقًا في هذه المحادثات مع المدارس هو الوباء الذي نواجهه جميعًا اليوم، بعيد lأصبح الكسب جزءًا من حياتنا، دبليوالنمل على أم لا. 

4:11 

والجزء المثير للاهتمام من تلك المحادثة الذي فوجئت به حقًا ، الشيء الوحيد المتسق المعلومات حول هذا الوباء هو التناقض, مما يعني أن لا أحد يعلم يفعل ذلك يشبه يعود ويسقط. هل هذا شيء سيكون متسقًا؟ هل هذا شيء سنواجهه لفترة طويلة-مصطلح، أو يفعل ذلك في الواقع كسر فوق الصيف؟ هذا شيء ربما ينتهي في غضون أسبوعين. لا نعلم. لكن الشيء الوحيد الذي كان ثابتًا جدًا في هذه المحادثات مع المدارس ، أنهم جميعًا يحاولون معرفة الشكل الذي ستبدو عليه خطتنا للتعلم عن بُعد. 

4:43 

ومن الأفضل أن يكون لدينا واحدة. 

4:45 

الشيء الآخر الذي كان مثيرًا للاهتمام بالنسبة لي هو ، حسنًا ، كان لدى الكثير من هذه المدارس خطط لتحسين التعلم عن بُعد. 

4:51 

الآن بعد أن نفذوا، هم يكتشفون أنه نوع من البرية بري غرب, يفعل المعلمون ما يريدون بأي طريقة يريدون الحصول عليها متفوق ماذا يتعين عليهم القيام به مع طلابهم. في الوقت نفسه ، يحاول قسم تكنولوجيا المعلومات الجدل والتأكد من قيامهم بما يحتاجون إلى القيام به من منظور التطبيق ، أو منظور الأداة لتقديم المعلومات إلى هؤلاء المعلمين رo كن ناجحًا في ذلك الوقت. وبالتالي، ما كنت أتمنى أن أفعله يكون استخلاص كل هذه المعلومات والمساعدة في توفير الاتساق ، بالإضافة إلى التعليقات المتسقة التي نسمعها من المنطقة والتي قد تكون مفيدة لك ولمقاطعاتك. لقد تعمقنا في هذه المناطق: حكيف نقوم بتقييم التعلم عن بعد برنامج اليوم? الكثير منهم بالفعل واحد لواحد، الذي كان مثيرة للاهتمام حقا إلي. 

5:31 

ولكن بمجرد حدوث التعلم الأساسي في جلسة عن بُعد بدلاً من التعلم في الحرم الجامعي ، أصبح الأمر واضحًا للغاية هو أنه تم التخلص من جميع القواعد. كان على الجميع أن يبدأوا من جديد. لذا ، أحد الأشياء التي اعتقدت أنها ذكية جدًا ، كانت إحدى محادثاتنا أن هذا الفريق كان لديه عملية. قالوا ، إن طريقتنا في ضمان نجاح التعلم عن بعد هي جمع البيانات وتحليلها أولاً. 

5:58 

وسنتناول ذلك بالتفصيل هنا قليلاً خلال هذا العرض التقديمي. الشيء الثاني الذي قالوه هو أننا نتحدى الوضع الراهن. لذا ، على الرغم من أن لدينا خطة اليوم ، فإننا في الواقع سوف نتحدى تلك الخطة مرارًا وتكرارًا حتى نشعر أننا نجحنا. 

6:15 

الجزء الثالث من ذلك كان أخذ تلك البيانات و التي تتحدى الوضع الراهن 

6:19 

وفي تلك المجالات التي نحددها ، نحتاج إلى التغيير ، والتمحور ، واستخدام البيانات للمحور والبيانات التي ستقود هذه المنهجية الناجحة إلى تلك التي كانت أقل نجاحًا. 

6:33 

الجزء الرابع ، الذي أعتقد أنه الأهم ، استطاع كل واحد منهم تحديد المجالات الناجحة في عملية التعلم عن بعد. 

6:41 

وأعتقد أن بعضًا من أعظم التعليقات من منطقة أخرى تنطبق مع هذا النموذج أيضًا. قالوا ، ثنحن في الواقع نأخذ الأجزاء الناجحة من remote عملية التعلم ونحن مضاعفة في الواقع أسفل على هؤلاء. نحن نرسل ذلك من موقع مركزي إلى جميع المعلمين لدينا ، ونعطيهم معلومات حول ما كان ناجحًا ، ولماذا كان ناجحًا ، ولكن ليس فقط منحهم تلك النظرية ، ولكن في الواقع نوفر البيانات لدعم هذه النظرية. 

7:07 

وبالتالي، ما سنتحدث عنه هو بعض المخاوف الرئيسية التي ظهرت في المناطق في هذه المحادثات. 

7:13 

الأول كان ، أحد الأشياء التي لم يكن علينا أن نقلق أنفسنا بها أبدًا عندما كان المعلمون والطلاب في الحرم الجامعي ، كان الحوكمة. لم نضطر أبدًا إلى الاهتمام بأنفسنا بتعلم طلابنا بشكل مناسب, معلمينا كانوا قادرة على تقديم ما يحتاجون إليه لهؤلاء الطلاب أثناء ا جلسة المدرسة الفعلية. لذا ، فإن أحد الأشياء التي سنتحدث عنها هي بعض الإجراءات المقترحة التي قاموا بها ، والتي توفر المزيد من الحلول مع رؤية التقارير. الحوكمة تدور حول امتلاك البيانات. وما وجدناه في تقول بعض المدارس أن إداراتها تطلب المزيد والمزيد من البيانات أكثر من أي وقت مضى. 

7:48 

لأننا جميعًا في هذا معًا ، نحاول معرفة أفضل طريقة لخدمة طلابنا في الميدان ، والتأكد من حصولهم على التعليم الذي يستحقونه, 

7:57 

الشيء الثاني الذي سنقوم بتغطيته اليوم ، لأولئك الذين سيأتون منكم على طول، ربما تكون قد شاهدت الكثير من المقالات حول هذا الآن ، في التعلم عن بعد. كيف نتعامل مع خصوصية بيانات الطلاب؟ 

8:07 

وسأقدم بعض الأمثلة. ربما يكون معظمكم على دراية كبيرة بظروف Zoom. في الوقت الحالي ، تبتعد الكثير من المدارس عن Zoom. امن المدارس التي تحدثنا عنهاا, مؤسسة كبيرة جدًا ، لديهم أساسًا حل BCC فو التعلم عن بعد أو حل البث. ومع ذلك ، الآن بعد أن استفسروا من معلميهم اكتشفوا ذلك في الواقع 11 منهم في صإنتاج, سبعة التي لا تفي بمعايير المدرسة بشأن خصوصية بيانات الطلاب. وبالتالي، ما تفعله الكثير من هذه المدارس هو زيادة عملية فحص الطلبات ، وأنت تفرض الامتثال. وسأتحدث عن ذلك اليوم في العرض التقديمي. 

8:43 

التالي الذي كان مثيرة للاهتمام حقا كان يتعرف على الطالب و مشاركة الموظفين. 

8:48 

لقد أصبح هذا الأمر أكثر أهمية مؤخرًا ، ليس فقط لفهم من ينجح ، ولكن أيضًا لفهم ما سيحدث إذا كان علينا الذهاب إلى التعلم عن بعد في المستقبل. كيف يؤثر ذلك على قدرة المدرسة على تلقي التمويل؟ وكيف نقوم بأشياء مثل أخذ الحضور ، وكذلك توفير البيانات المطلوبة حول مشاركة هؤلاء الطلاب أثناء تواجدهم عن بعد للحصول على هذا التمويل؟ 

9:10 

وهكذا نجد شيئين ، مرة أخرى ، من مدارسنا هي ذلك إنهم يدفعون حقًا بائعيهم إلى الوراء لمساعدتهم على توفير البيانات اللازمة لتحديد كيفية عمل ذلك بنجاح ، ومن شارك ، وأخذ الحضور ، والقيام بهذه الأنواع من الأشياء ، وسأتناول ذلك هنا قريبًا. 

9:29 

الشيء التالي الذي كان مثيرة للاهتمام حقا، والتحدي في هذه الأوقات والتعلم عن بعد هو الحصول على الأجهزة في أيدي الطلاب. لقد كان الأمر ممتعًا للغاية بالنسبة لي ، في حين أن بعض المدارس كانت محظوظة جدًا بالحصول على 1 كامل:من 1 K إلى 12. معظم المدارس لديها واحدة–إلى–منها في كل من المدارس الابتدائية والثانوية ، ولكن ليس بالضرورة في حالتهم ، من K إلى خمسة جزء من مدرستهم أو الابتدائية. 

9:51 

وما هو مثير للاهتمام حقًا في هذا الظرف يكون، فهم يحاولون الحصول على الأجهزة بأسرع ما يمكن ، سواء كانت عملية شراء ، صشوضع الأجهزة في الخزائن ووضعها في داخل الطالبس' الأيدي ، وتحضير هؤلاء ليكونوا في الدراسةts ' الأيدي حيث يمكنهم التعلم عن بعد في بيئة آمنة. 

10:08 

الأمر المثير للاهتمام حقًا في هذا الأمر هو أن المدرسة ربما تم توحيدها على Chrome ، أو ربما تم توحيدها على Windows في الماضي. 

10:15 

لم يعد بإمكانهم استخدام أنظمة التشغيل هذه فقط ، لأن ما أسمعه هو أننا نواجه صعوبة في الحصول على الأجهزة ، أو قد يكونون في طلب متأخر منذ بعض الوقت ، لأن الوفاء ، أو نحن كان قبل عام ، أو عندما نحاول نشر هذه الأجهزة أثناء تداعي البيئة ، يتعين علينا معرفة كيفية استخدام Google على دبليوجهاز يعمل بنظام التشغيل الداخلي أو جهاز iOS. انا سوف كيف نتحدث معك Lightspeed يمكن تساعدك بنجاح في بعض هذه الأشياء. 

10:43 

القطع التالية كانت مثيرة للاهتمام حقا أنان الوصول إلى المناهج الدراسية. وربما يكون الكثير منكم إما في هذا الظرف أو سمع عن مناطق في هذه الظرف. الكثير من المدارس من حولنا ، سأستخدم أوستن ISD ، ثم تكساس كمثال, في الأصل كانوا يرسلون مغلفات مانيلا مع المناهج الدراسية للآباء للعمل على طلابهم بطباعة ووضع هذه الحزم. كانت حافلات المدرسة في الواقع تنخفض في المحطات الفردية وكان الآباء يمسكون بذلك و ثم العمل على هذا المنهج مع طلابهم ، ثم إعادة ذلك عندما تعود تلك الحافلة. 

11:15 

نحن نعيش في عصر ذهبي عظيم. ولأولئك الموجودين هنا ، فأنتم جميعًا محترفون جدًا في مجال تكنولوجيا المعلومات, وأنت تدرك أن لدينا حق الوصول إلى المناهج الدراسية ثلم يسبق له مثيل من قبل في أطراف أصابعنا. و وبالتالي، سنتحدث قليلاً عن كيفية ضمان وصول مصادر المحتوى إلى هؤلاء الطلاب. وما يقترحه الكثير من مدارسنا ، هو تقييم جميع مصادر المحتوى والنظر في تلك المصادر من خلال جدوى مصادر المحتوى هذه ، حيث قد لا يُسمح بمصادر المحتوى في الماضي. إنهم يفكرون الآن في احتمال أن يكون هذا شيئًا يجب أن نسمح به. امن بين الشركات الكبيرة التي يبدو أنها تبرز موقع YouTube. تسمح الكثير من المدارس باستخدام YouTube للمعلم ، ولكن ليس بالضرورة للطلاب. ربما حان الوقت للنظر في السماح لك بمشاهدة هؤلاء الطلاب، وبالتالي سنتحدث من خلال بعض من ذلك. 

11:58 

آخر واحد يبدو أنه تم طرحه وكان متسقًا للغاية مع التبسيط في وقت معقد. 

12:05 

في الوقت الحالي ، كما تعلمون ، تم سؤال الكثير من المدارس في غضون أسبوع للحصول على الأجهزة إلى عن على الطلاب الذين يبدأون التعلم عن بعد. 

12:12 

لم نكن بالضرورة نخطط لذلك ، وهو وقت معقد للغاية حيث تحتاج المدارس فقط إلى أشياء تعمل ، ويمكن نشرها بسهولة. وبالتالي، سنتحدث عن ذلك خلال حديثنا اليوم. هذا جزء كبير من سبب اعتقادي ، في Lightspeed ، يمكننا المساعدة في حل بعض هذه التحديات. لذلك ، بينما ننتقل إلى هذا العرض التقديمي. انا ذاهب الى التعادل كل هذه الأشياء معًا رلقد طلبت منا مدارسنا. والأول الذي سنبدأ به هو ، لماذا Lightspeed مختلف؟ وكيف يمكن إلساعدتني السرعة في مواجهة التحديات من الحصول على الأجهزة والطلاب يدا في تبسيط عملية القيام بذلك؟ وهكذا ، فإن أول شيء يجب فهمه هو تقنية إلالسرعة ، لذلك ، لدينا أربعة المنتجات ، مع تصفية المحتوى والتحليلات وإدارة الأجهزة المحمولة ، بالإضافة إلى إدارة الفصل الدراسي اليوم ، سنركز فقط على اثنين منهم ، وهما تصفية المحتوى والتحليلات. 

13:02 

لكن أول شيء يجب فهمه كان في الماضي اعتراض حركة المرور أو إلقاء نظرة على ما تفعله حركة المرور، دبليوه بشكل أساسي إما ملك أن جهاز بوابة, أو توكيل حركة المرور هذه على السحابة للحصول على رؤية في SSL الخاص بك حركة المرور. 

13:16 

رائعة، عليه يعمل. 

13:18 

المشكلة هي أنها معقدة ، إذا حدث شيء ما مع هذا الوكيل ، أو حدث شيء ما حيث لا يقبل متصفحهم شهادة ، أو عددًا كبيرًا من الأشياء الأخرى التي يمكن أن تسوء في تلك البيئة, 

13:32 

من المستحيل عليك أن تدير الأمور عندما يواجه هذا الطالب مشكلة في حالة تباعد اجتماعي. 

13:38 

وبالصدفة ، قبل ثلاث سنوات ، إلأدرك ightspeed أنه يجب أن يكون هناك طريقة أفضل. ربما يكون الكثير منكم على دراية بهذا ، حيث أن الكثير من الحلول تفعل ذلك على Chrome اليوم فقط. 

13:49 

نحن في الواقع نقوم بالترشيح على مستوى الجهاز وما هو مختلف عنه إلightspeed ولماذا نحن قادرون حقًا على مساعدة مدارسنا, لا يقتصر الأمر على تلبية الحاجة إلى الشهادات وحركة مرور الوكيل ، وليس فقط على Chrome ، بل على أنظمة التشغيل Windows و iOS و Mac و Chrome إنه مهم للغاية لنفهم أنه في هذه الأوقات ، حيث نرسل الأجهزة إلى المنزل ، لم نخطط مطلقًا لإرسالها إلى الوطن في الماضي. 

14:20 

بالإضافة إلى ذلك ، سيكون لديك أيضًا القدرة على رؤية كل حركة مرور SSL ، بالإضافة إلى توفير معلومات حول ما يحدث على هذا الجهاز. كلاهما من منظور المحتوى ومن منظور التطبيق. 

14:34 

لذا ، سأدخل ، كيف تبدو هذه التقارير؟ 

14:36 

هذا هو حقا الدكتورمحضر هذه المحادثة وكيف إلتساعدك ightspeed على أخذ البيانات وتحليل تلك البيانات واستخدام حالات الاستخدام الواقعية وتطبيق تلك الأشياء الناجحة حقًا التي تقوم بها, 

14:49 

وقم بتغيير تلك الأشياء التي ربما تكون أقل نجاحًا في هذه اللحظة. 

14:52 

لذلك ، سنركز على أشياء مثل الطلاب ، وحوكمة الموظفين ، وتحديد المشاركة. 

14:58 

لذا ، أحد أهم الأشياء التي حدثت في الآونة الأخيرة في إلightspeed هي فكرة وجود قائمة طويلة فقط من المواقع المسموح بها ، والمواقع المحجوبة في بعض مرات. الإدارة تطالبنا بالمزيد، ستطالب فرق تكنولوجيا المعلومات لدينا بأن يصبح المزيد منا مدرسين ، ويطالب الطلاب بالمزيد منا كقادة في مجال تكنولوجيا المعلومات. 

15:19 

يجب أن نكون قادرين على توفير بيانات مفيدة يمكن أن تساعد مقاطعاتنا على اتخاذ قرارات ذكية. 

15:24 

أحد الأشياء التي سأطرحها ، والسبب الذي جعلني بدأت بمجموعات التبديل ، أردت تحديد أن كل هذه التقارير التي سننظر فيها ، يمكنك النظر إليها على مستوى إجمالي ، ذيمكنك النظر إليهم على مستوى المدرسة ، حتى يمكنك النظر إليهم في الفصل الدراسي مستوى الطالب. لذا ، أريد فقط أن أتأكد من أن الجميع يفهم أننا نمر بهذا. لديك القدرة على الحصول على حبيبات كما تريد. 

15:45 

التقرير الأول الذي سنبدأ به يسمى تقرير نظرة عامة على الإنترنت. وهذا تقرير مهم للغاية في هذا الوقت. 

15:51 

على وجه الخصوص ، سيعرض لك هذا التقرير جميع حركة المرور الخاصة بك ، وأين تتجه أعلى حركة مرور لديك ، وما هي النسبة المئوية لحركة المرور الخاصة بك التي تذهب إلى المجموعة. 

16:01 

امن الأشياء الرائعة حقًا ، وسنصل إلى هذا هنا قريبًا ، وسأقوم بالتصفح سريعًا عندما نتصفحها ، هل لديك أيضًا القدرة على إنشاء ملفاتك الخاصة هنا. لذلك أنا سوف القيام ببعض حالات الاستخدام لمعرفة سبب أهمية فهم ذلك. 

16:12 

اشمال مدارسنا ، ال كبير سchool في فلوريدا ، إنهم يحاولون ذلك تزويد المعلمين بمصادر المناهج التي يحتاجونها للتعلم عبر الإنترنت ، و جزء من ذلك هو أنهم يشترون بعض المصادر الإضافية للمناهج الدراسية. بالإضافة إلى ذلك ، كما تحدثنا سابقًا ، فإنهم يتطلعون إلى فتح YouTube ل tالطلاب ، وهو ما لم يفعلوه من قبل. وما كان مهمًا جدًا بالنسبة لهم هو أن يكونوا قادرين على تحديد على المستوى الإداري ، ما الذي ينجح المعلمون فيه في هذا المنهج. كم يستخدمونه؟ ما الذي يستخدمه الطلاب؟ ثم استرجع البيانات المدفوعة حول أداء طلابهم و إذا هؤلاء المعلمين الناجحين. خذ ما يفعلونه ، وصمم ذلك مع من هم أقل نجاحًا. 

16:54 

لذلك ، عندما نصل إلى هذا ، يمكن التنقيب في أي من هذه العناوين ، سأستخدم التعليم كمثال ، وفئة التعليم من قاعدة بيانات سريعة جدًا وقابلة للاستخدام ، يمكنني الحصول عليها ، أو لوحة القيادة. يمكنني القفز ومشاهدة ما هي أفضل مواقع الويب الخاصة بي. 

17:09 

يمكنني أيضًا معرفة من هم أفضل المجموعات التي تستخدم تلك المواقع. يمكنني أن أتعمق أكثر في ذلك ، لمعرفة أجزاء المواقع التي يتم استخدامها. لديك المرونة الكاملة والرؤية لاتخاذ قرار ذكي للغاية في وقت يوجد فيه الكثير من عدم اليقين. 

17:25 

بالإضافة إلى ذلك ، تحدثنا نوعًا ما عن YouTube. أحد الأشياء التي تغيرت فيها الحياة هو أننا ندرك أنه لا يمكننا النظر إلى YouTube ككل بعد الآن. لا يمكن تشغيل YouTube أو إيقاف تشغيله فقط. 

17:35 

اص ، حey ، نحن سوف انظر إلى YouTube واستخدم هذه القيود التي تفرضها Google علينا ، إذا صح التعبير. هو - هي لابد ان كن أفضل من ذلك. و وبالتالي، الطريقة التي نظرنا بها إلى YouTube هي إلتنظر ightspeed إلى YouTube على أنها مقاطع فيديو فردية ، بدلاً من YouTube ككل. لذا ، إذا كنت بحاجة إلى تحليلات الآن بعد أن أنشر مستخدمي YouTube ، فيمكنني القدوم ورؤية ماذا بسرعة هي أهم مقاطع الفيديو هي ، أهم المجموعات التي تستخدمها. متى يستخدمون YouTube؟ هل هو خلال فترة الحصص أم بعد الجلسة؟ 

18:04 

أنا أيضا لديهم القدرة على توغل في ما يحدث مع مقاطع الفيديو الفردية هذه. أنا استطيع مشاهدة في الواقع سيكون مقطع الفيديو ناجحًا إذا كنت عضوًا في المنهج الدراسي أو حتى إذا كنت فريق تكنولوجيا المعلومات ولدي أسئلة حوله أو يريد المسؤول فهمه. يمكنني في الواقع مشاهدة هذا الفيديو من التقرير ، وتحديد عدد مرات استخدامه من قبل من ، إذا نقرت على الزيارة حتى تتمكن من مشاهدته ، في أي وقت يزورون هذا الموقع. 

18:29 

بالإضافة إلى ذلك ، لدينا أيضًا تقرير جديد. أنا متحمس جدًا للإعلان. جاء ذلك من مطالب مدارسنا بالقيام بعمل أفضل في ظروف التعلم عن بعد. 

18:39 

يسمى هذا تقرير النشاط عبر الإنترنت. 

18:42 

وهذا التقرير ، الذي سأقوم بتقسيمه للجميع ، تم إنشاؤه لإعطائك تلك البيانات الضرورية ، حول ، كيف حال طلابي ، ما مدى نجاحهم؟ 

18:51 

وأين لدينا نجومنا الساطعة وكيف نأخذ هذا النموذج ونطبقه في جميع أنحاء المنطقة؟ 

18:57 

لذا فإن أول شيء ستراه ، هو نشاط المستخدمين ، طوال الوقت من اليوم ، ريقوم بالأنشطة على مدار الأسبوع ، أو عدد طلابك ، أو النسبة المئوية لطلابك الذين كانوا نشطين ومتصلين بالإنترنت. 

19:09 

ما هي النسبة المئوية لحركة المرور التي تحدث خلال اليوم الدراسي ، من 8 إلى 3 ، وما النسبة المئوية للمحتوى الذي يتم استهلاكه هي محتوى تعليمي. 

19:21 

بالإضافة إلى ذلك ، ستتمكن أيضًا من رؤية الطلاب النشطين بالساعة من اليوم. هذه هي أنواع التقارير المطلوبة ، خاصة وأن الناس بدأوا يتحدثون عن التمويل في المدرسة ، الطلاب النشطين ، في يوم من أيام الأسبوع. 

19:35 

بالإضافة إلى ذلك. 

19:37 

والأهم من ذلك ، تحديد المستخدمين غير النشطين وأيضًا أقل استخدام تعليمي. 

19:44 

أحد الأشياء التي ظهرت كثيرًا حقًا في هذه المحادثات على مستوى عالٍ مع المديرين التنفيذيين بالمدرسة ، هو كيف يمكننا تحديد هؤلاء الطلاب المعرضين لخطر كبير بعدم الحصول على المحتوى التعليمي والنتائج التعليمية التي يستحقونها؟ كيف نفعل ذلك في وقت مبكر؟ كيف نصنع أنفسنا في ذلك وكيف نوفر تلك البيانات للأشخاص المناسبين الذين يحتاجونها؟ 

20:05 

الجزء الثاني هو ، كيف تحدد هؤلاء المستخدمين الذين قد يظهرون على الحائط في الفصل أو لا يستهلكون محتوى تعليميًا أثناء الفصل؟ 

20:14 

كيف نتعرف عليهم؟ كيف نتقدم أمام ذلك ، وكيف نراقب ذلك؟ تم إنشاء لوحة القيادة الجديدة هذه بواسطة مقاطعاتنا لمقاطعاتنا. كان فخور حقا منه ، وممتنًا لمساهمة تلك المناطق.  

20:29 

إذا قررت العمل مع إلبأقصى سرعة ، سنأخذ ملاحظاتك ونبذل قصارى جهدنا لنقدم لك الحلول التي ستساعدك. لن نتراجع عن حل أنشأناه قبل 10 سنوات ، ونأمل أن يظل يعمل في بيئة اليوم بecause الأشياء دائما–المتغيرة. 

20:44 

ولذا ، أنا متحمس جدًا لإعلان هذا للناس ، سيساعدك هذا حقًا في مشاركة الطلاب ، مع المشاركة في المقاييس التي ستطلبها إدارتكم منك. 

20:54 

بالإضافة إلى ذلك ، نقدم أيضًا تقارير مفصلة على مستوى المستخدم. لذلك ، تحدثنا نوعًا ما عن تقرير النظرة العامة. الآن ، حددنا ذلك الطالب ، ماذا دا نحن نفعل؟ 

21:04 

إذن ، هذا مثال على أنجي جابلز. لقد حددنا أنجي جابلز أناn هذه الحالة ، ربما شخص ما نريد تقييمه. 

21:10 

ومكافأةs حالة ، معظم حركة أندرو ، يمكنك أن ترى هنا التعليم. هذا عظيم. 

21:17 

ومكافأةربما يقوم بعمل رائع. ومكافأةربما يكون طالبًا رائعًا الآن. لو كنا نملك دخلت هنا وصغير في المائة من تعليمها ، أو 40% أخرى من وسائل التواصل الاجتماعي أو المدونات أو غيرها من المحتويات ، فنحن كمنطقة لدينا الآن المعلومات الصحيحة لاتخاذ قرارات بشأن. هل نحن بحاجة لمراقبة سياستنا؟ هل نحن بحاجة إلى تقييد سياستنا؟ هل هو حيث يجب أن يكون؟ ما هو المحتوى الذي يتم استهلاكه بنجاح ، وكيف نقوم بتضخيمه ودفع هذا المحتوى مركزيًا. 

21:43 

بالإضافة إلى وجود هذه الأنواع من التقارير فقط ، لا يزال لدينا تقارير على مستوى تكنولوجيا المعلومات ، أردت التأكد من أنك على دراية بذلك من منظور تكنولوجيا المعلومات لتحري الخلل وإصلاحه لأن الجهاز بعيد. 

21:54 

وبالتالي، ما زلت ستحصل على هذا المستوى من التقارير. 

21:57 

امن بين الأشياء الأخرى التي قمنا بها مثيرة للاهتمام حقا كشركة للتصفية بدلاً من مجرد النظر إلى الموقع الذي ذهبوا إليه إلى التي تنتجها. سأستخدم CNN كمثال, عندما تذهب إلى CNN ، فإنهم لا ينتجون المحتوى الخاص بهم. أنهم في الواقع سحب من مجموعة من مصادر المحتوى المختلفة. المشكلة في ذلك أنه إذا ذهب الطفل إلى CNN ، فأنت كذلك في الواقع لرؤية الأطفال يزورون ، 88 موقع الكتروني. 

22:19 

اشمال شرق من الأشياء التي إللقد فعلت السرعة القصوى ، ستلاحظ أنني فتحت هنا ، تقرير الكتل ، ثم تقرير حظر الأصول. تقرير Block سوف يعطي ذلك فيitial الموقع الذي ذهب إليه هذا المستخدم. في حين أن تقرير الأصول المحظورة سيشمل كل هؤلاء المواقع المطلوبة من منظور تكنولوجيا المعلومات ، ربما تسأل ، لماذا ا هل هذا مهم بالنسبة لي؟ وهكذا ، سأفعل بالتأكيد إلى أن. 

22:39 

أيها المسؤولون ، عندما تمنحهم عناوين URL طويلة وعملاقة ، هم قد يفهمون أو لا يفهمون ما يبحثون عنه ، وقد لا يفهمون أيضًا سبب انتقال 20% من حركة مرور الطالب إلى الإعلانات. ما يريدون حقًا فهمه هو ما هو نية ذلك المستخدم. وهكذا ، عندما يمكنك في الواقع تقديم نية ذلك المستخدم في تقرير مقروء جدًا مستند إلى البيانات بحيث يمكنهم الاطلاع عليه وفهم ما يجري بسرعة ، يمكنهم اتخاذ القرارات التي يحتاجون إليها ، حول ما سيكون الأفضل لذلك الطلاب. 

23:10 

لذا ، أردت أن أتحدث قليلاً خارج مجرد كتابة التقارير ، كيف يمكن ذلك إلightspeed تساعدنا في الوصول إلى المناهج الدراسية؟ لذلك ، حددنا الآن المنهج الذي نحتاجه حقًا ، أو حددنا ربما ثغرات في منهجنا. لقد حددنا أيضًا هؤلاء المستخدمين المتفاعلين بدرجة عالية مقابل المستخدمين غير المتفاعلين ، كيف يكون إلightspeed الآن ستساعدنا في ذلك؟ 

23:28 

الشيء الأول الذي أريد طرحه ، وهذا مهم جدًا ، هذه شريحة. وقد تم لفت انتباهنا إلى هذا من خلال المدرسة ، أنك تعمل مع تلك المدرسة. لكن شراء مرشح محتوى جديد ، بعض إحباطاتهم ثبسبب عدم وجود مرونة في بعض المنتجات المنافسةس' قواعد بيانات. وما قصدوه بذلك هو ، أنا سوف استخدم هذا كمثال في فئة التعليم، أو كان هذا في الواقع مدرسة عملنا معها: رانتهى بك الأمر في الجريدة ، لأن ا مدرس تاريخ الفن ، كان يدرس الفن. ولسوء الحظ ، فإن مواقع التصوير التي كانوا يستخدمونها بها بعض الصور الفوتوغرافية. 

24:03 

بالطبع ، أولاد المدارس الثانوية هم أولاد في المدرسة الثانوية, أمسك أحدهم بهاتفه الخلوي والتقط صورة له وشاركه مع جميع أصدقائه. وكما يمكنك أن تتخيل ، فقد أصبح ذلك مشكلة كبيرة لتلك المنطقة. 

24:14 

لا يجب أن تكون شرطة الإنترنت كمتخصصين في تكنولوجيا المعلومات. لا يجب أن تكون الشخص الذي يجب أن يقرر. هل هذه الصفحة الفنية تلبي متطلبات CIPA و اعمل عليه تلبية متطلبات طلابي؟ 

24:27 

نحن مثل يجب أن يكون البائع مسؤولاً عن ذلكو و نحن نفخر بذلك وأكثر من 19 عامًا من القيام بالأمور بشكل صحيح. والقيام بأشياء لم تكن صحيحة ، ثم التمحور على قاعدة البيانات التي يجب أن تحتوي على 98% من المنهج الدراسي الذي تحتاجه وحظر 2% ذلا تحتاج. 

24:44 

من السهل جدًا النظر إلى المحتوى الإباحي مقابل التربية الجنسية. ولكن من الصعب حقًا عندما تبدأ الحديث عن مواقع التاريخ ، أن يكون لديك مدونة مفتوحة يمكن أن تحتوي على محتوى خاطئ للغاية. 

24:56 

وبالتالي، كما تبدأ كيل هذه البيانات واستيعابها البيانات و ابحث عن الأماكن التي قد تكون بها فجوات في سياساتك ، فستتمتع بالمرونة. تحتاج إلى تعديل تلك السياسات. 

25:07 

الجزء الثاني والسياسات التي أرغب حقًا في التركيز عليها ، أو ما الذي يمكننا فعله بأشياء مثل محركات البحث أو Google أو G Suite أو بيئة Google في العالم؟ 

25:18 

لديك المجموع مراقبة؛ هذا مهم جدا. 

25:22 

منذ زمن بعيد ، قد يعرف البعض منكم إلightspeed اشتغلد إصبع قدمهم في بيئة LMS لـ فترة، ولكن سرعان ما أصبح واضحًا لنا أن مايكروسوفتس من العالم ، Google في العالم ثهصسنقوم بعمل أفضل بكثير مما كنا نقدمه للطلاب. 

25:37 

و وبالتالي، أصبح عملنا ، كيف نربط أنفسنا بأفضل ما يقدمونه؟ لكن اجعله حتى تتمكن من التحكم فيه. 

25:44 

وبالتالي، سيكون لديك أشياء مثل القدرة على التحكم في الصور المصغرة التي يشاهدها الطلاب. قم بتقييد طلابك عندما يكونون في المنزل ، على مدرستك وأجهزتك ، على مجال Google الخاص بك. 

25:56 

الآن لا يمكنهم التحقق من حساب Gmail الشخصي واستعادة فيروس من بعض القسائم ، فقد خرجوا من الويب. 

26:02 

لم يعد سوف رمن المحتمل أن تلتقط صورًا غير لائقة الخروج من هم Gmail التي تم إرسالها عبر تطبيق المواعدة. يمكنك الحصول على هذا المستوى من التحكم الذي تحتاجه مع المستخدمين من خلال تلك الأنواع من المواقع. 

26:15 

تحدثنا عن YouTube في وقت سابق بقليل. ربما تعتمد مدرستك على هذا اليوم ، فهي تتخذ القرار الذي نحتاجه للنسخ الاحتياطي لثانية واحدة. نحتاج إلى تغيير طريقة تفكيرنا حول YouTube. لقد ذكرت سابقًا أننا نتعامل مع YouTube بطريقة مختلفة عن أي شخص آخر في السوق. 

26:30 

وهذا النهج يتضمن ما نسميه سمارت صبسط. أعلم أنه صغير حقًا على شاشاتك هنا ، لكنه موجود أسفل YouTube مباشرةً. 

26:36 

هذا هو الملكية إلحل ightspeed ذلك نحن بصدد استخدام الذكاء الاصطناعي لإخراج تلك الأشياء التي نعلم أنها مناسبة. نحن نعلم أن هؤلاء سيئون. الأمور في الحقيقة ، إذن في الواقع تضع عينًا جسدية على محتوى مقاطع الفيديو الفردية المشكوك فيها. 

26:52 

اتخاذ قرار هذه التعليمية أم لا. سأعطيك مثالاً عن سبب أهمية ذلك ولماذا يستمر ظهوره. 

26:59 

كان لدي مدرسة في الموقع وكان هذا قبل كوفبطاقة تعريف الحادث وأحد أكبر التحديات التي واجهوها من أحد معلميهم كنت 

27:07 

وجد أولاد المدرسة الثانوية أن مايلي سايروس تدمر فيديو الكرة على موقع يوتيوب. 

27:12 

كما يعلم معظمكم على الأرجح أن هناك الكثير من العري المتصور فيه بينما لا يعتبر عريًا. حسنًا ، لقد سمح وضع Google المقيد على YouTube بهذا الفيديو بالمرور. 

27:21 

وبالتالي، حلهم الحالي ، بينما كان لديهم وضع مقيد ، كان الطلاب يضحكون في الجزء الخلفي من الفصول الدراسية ، مما تسبب في اضطرابات للمعلم. والأهم من ذلك ، وصلوا إلى النقطة التي لم يشعر فيها معلمين معينين برغبتهم في استخدام الأجهزة في فصولهم الدراسية ، لأنهم شعروا أنهم خرجوا عن نطاق السيطرة ، وكانوا مجرد إلهاء. 

27:39 

الرتق العار. وهكذا ، هذا أحد الأشياء التي نأخذها حقًا عنجد، ردود فعل حقيقية. إذا قرر أي منكم إلقاء نظرة على ملف إلمنتج ightspeed أو استخدامه ، أنا أشجعك بشدة على التقييم سمارت لعب. 

27:50 

الجزء التالي الذي سنتحدث عنه حول خارج عامل تصفية المحتوى. تمضي الكثير من المدارس الآن قدمًا في التجميع ، كالتصفية و أnalytics معًا. 

28:00 

تحدثنا سابقًا عن كيفية عمل الوكيل الفعلي على الأجهزة ويمكنه تحليل كل شيء يغادر هذا الجهاز. 

28:08 

اشمال شرق مهم للغاية الأشياء التي تعلمناها عن ذلك حقا بسرعة، هل كانت المدارس تطالب بالبيانات ليس فقط حول المحتوى ، ولكن أيضًا حول استخدام التطبيقات ، ألا أتحدث فقط عن تطبيق SSO المنشور مركزيًا. أنا أتحدث عن 10 فيديو تطبيقات المؤتمرات التي وضعها معلموك على أجهزتهم لمحاولة مساعدة أطفالهم أثناء التعلم عن بُعد. أنا أتحدث عن مصادر المناهج التي لم تكن تعرفها رلقد التقطوا محرك أقراص USB عندما كانوا في المؤتمر الكبير الذي مروا به العام الماضي. يمكننا أن نرى كل ذلك بالطريقة التي تعمل بها هذه التكنولوجيا ، وهذا مهم جدًا للحديث عنه. القطعة الثانية ، سنتحدث عنها يكون خصوصية بيانات الطالب. 

28:46 

هذا مهم للغاية ، وما يدركه الناس ، هو الجمع بين القدرة على رؤية التطبيقات والمحتوى، رالقدرة على فهم بيانات الطالب ومخاطر الخصوصية وتحديد التطبيق المحفوف بالمخاطر. يمكنهم في الواقع هكتارهاء أ حوكمة عالية المستوى ضرورية في وقت العمل عن بُعد. 

29:05 

لذا ، فإن الطريقة التي يتم بها تطبيق تحليلات أجنت الأعمال هي أص تحليلات يعمل الوكيل بشكل أساسي خارج نفس الوكيل الذي ننشره مع عامل تصفية الويب الخاص بك. لأولئك منكم الحاليين رعملاء elay ، إذا كنت مهتمًا بالاطلاع على بياناتك الخاصة ، فيمكننا ذلك في الواقع بدوره هذا من أجلك. ليس عليك فعل أي شيء من منظور تكنولوجيا المعلومات ، ونحن نستطيع ذلك المشاركة في الواقع تلك البيانات معك. أنت تستطيع اتخاذ قرار كان ذا قيمة بالنسبة لك ، أو لم يكن في تلك المرحلة ، لكن هذا هو في الواقع لتتبع جميع التطبيقات التي يتم استخدامها في بيئتك. مرة أخرى ، الشيء الجميل حقًا في هذا هو الاكتشاف التلقائي لتلك التطبيقات. 

29:39 

وستسمعونني أستخدم مصطلح التطبيقات المارقة كثيرًا في هذه المحادثة. نعلم جميعًا أن التطبيقات منتشرة بشكل أساسي. هذا سهل. هناك الكثير من البرامج التحليلية التي يمكن أن تُظهر لنا حتى ما يتم نشره مركزيًا ، أو التطبيقات التي تقوم بها ، أو تلك الموجودة في تسجيل الدخول الفردي ، أو تلك التي ندفعها من خلال MDM. 

29:55 

لكن ماذا عن تلك التي لم نطردها؟ 

29:58 

وخصوصًا عندما نتراخى أكثر فأكثر حول ما يمكن عمله على الجهاز لأن المدرسين يتعرضون لضغط كبير ليتمكنوا من تعليم أطفالهم في المنزل الآن ، سنكتشف هذه التطبيقات نيابة عنك . 

30:11 

لن نكتشف هذه التطبيقات فحسب ، بل سنقدم لك بعد ذلك بيانات قابلة للاستخدام على تلك التطبيقات. أول ما أريد التحدث عنه هو ا تقييم الخصوصية الفعلي. 

30:20 

لذلك ، نحن نأخذ حساء الأبجدية في العالم ، بما في ذلك COPPA وكل هذه القطع الأخرى ، وقد انتقلنا بالفعل إلى حيث لم تعد مضطرًا للذهاب إلى هذا الشاق الخامسعملية ما يلتزم به التطبيق بالفعل وأي من هؤلاء لا يتوافق مع عليه. سنزودك بهذه البيانات. وبالتالي، سأستخدم Adobe Creative Cloud كمثال. هنا ، هناك شيئان نعتبرهما مصدر قلق. الآن ، بناءً على سياسة مدرستك ، يمكنك أن تقرر ما إذا لم تكن كذلك ، لكنك ستحصل على تلك البيانات. 

30:49 

الشيئين رمهلا لا تخاطب جOPPA متطلبات موافقة ولي الأمر ويحتفظ أيضًا بالبيانات بعد إلغاء اشتراكك معهم. 

30:57 

وبالتالي، هذان شيئان يجب أن تكون على دراية بهما. 

30:59 

هؤلاء هم بعض المخالفين الصغار ، لكن من الجيد أن تعرف أنك تحصل على تطبيقات يتم إحضارها ، حتى أنك لم تكن على دراية بها ، كما أنها ستوفر لك تلك الأشياء التي يقومون بها بشكل جيد حقًا. إنهم جيدون حقًا فيما يتعلق بأمان بياناتهم ، فنحن نبحث في كيفية نقل البيانات ، وكيفية تخزين تلك البيانات ، وكذلك كيفية استخدامهم لتلك المعلومات.  

31:18 

هذا واحد لديه علامة استفهام بلأنهم لا ينشرون كيفية استخدامهم للمعلومات الشخصية فيما يتعلق بتتبع الإعلانات ، والتي كما نعلم جميعًا مفيERS ، هو مصدر قلق. 

31:27 

بالإضافة إلى ذلك ، سترى هنا أيضًا استخدام هذه التطبيقات. 

31:34 

لذلك ، من المهم جدًا أن تفهم ، خاصة الآن ، أحد الأشياء التي ستحبها حقًا في الحل هو لوحة معلومات تسمى App Usage Dashboard. وما يبدو عليه هذا في الواقع هو اعتماد هذا التطبيق مقابل استخدام هذا التطبيق. 

31:49 

الآن ، لماذا هذا مهم؟ 

31:51 

ال العناصر الموجودة في هذا الربع ، تم تبنيها بشكل كبير ومشاركتها بشكل كبير. لا يوجد سبب حتى للتساؤل عما إذا كان هؤلاء ناجحين أم لا. 

31:59 

تلك الأقل من التي يتم تبنيها بدرجة عالية ، ولكنها غير مشاركة بشكل كبير. غالبًا ما تكون هذه أشياء مثل كتب الدرجات ، حيث يذهب المعلم عدة مرات في اليوم ، لكنها ليست في الجزء الجيد من اليوم. 

32:09 

ومع ذلك ، فإن الجانب الآخر من هذا هو ما تريد حقًا الانتباه إليه. 

32:12 

في أوقات مثل الآن ، قد تكون التطبيقات شديدة التفاعل ، ولكن غير المعتمدة على نطاق واسع ، هي التطبيقات التي تثبت نجاحها والتعلم عن بُعد البيئة ولكن لم تكن ناجحة قبل ذلك. والآن قد ترغب في الدخول إلى هذا التطبيق وتحليله ، فهل نحن تريد فعلا للترويج لهذا لمعلمينا؟ هل نريد أن ننظر في شراء المزيد من التراخيص ، هو عليه ناجحة في المساعدة مع جهاز التحكم عن بعد تعلم. مثال آخر رائع على ذلك ، ربما يكون هذا تطبيقًا لم نكن نعرفه حتى عن ذلك والذي تم تقديمه بواسطة معلم وربما يحل محل تطبيق لدينا بالفعل ومستوى التبني منخفض ولكن المشاركة العالية جدًا ربما يجب أن ننظر في التحليل. هل يجب استبداله بهذا التطبيق؟ 

32:55 

تلك الموجودة في الربع السفلي بالأسفل هنا هي تلك التي يجب عليك سؤالها. هل يجب أن نشتري هذه الأشياء حقًا ، أو لا ينبغي لنا؟ هذه هي الأسئلة التي يمكنك طرحها ، ولكن في وقت ، مثل ، الآن ، حول الأشياء التي يجب أن نركز عليها ، بناءً على الاتصالات مع المناطق التعليمية. 

33:07 

إنهم يبحثون عن البيانات التي يحتاجون إليها ليكونوا ناجحين في تحديد التطبيقات التي تعمل في التعلم عن بعد ، وما هو المنهج الذي يعمل في التعلم عن بعد ، ولماذا يعمل؟ التعلم عن بعد، نآه ، جزء من ذلك هو الحفر لأسفل. لذلك ، لنفترض أننا أردنا فهم ما يحدث مع أحد التطبيقات. 

33:25 

هنا ، انسحبت أشييف 3000. تستطيع الآن. هذه الجلسة تجري. عدد المرات فعلا تحدث ، من هي المجموعات المشاركة؟ من هم المستخدمون المشتركون؟ يمكنك الوصول إلى مستوى المستخدم لتحديد ما الذي سيوفر البيانات التي أحتاجها لكي أكون ناجحًا في بيئة لا تتاح لنا فيها الفرصة لمقابلة مدرسينا في القاعة وسؤالهم كيف الأمور تسير. ليست لدينا الفرص إذا كان الطالب لا يفي بالتوقعات في الواقع ، قم بإحضارهم إلى مكتب المستشار وإجراء محادثة معهم. أو من منظور فهمي أو نحن يعيق التعليم ، لأننا مقيدين للغاية في سياستنا. أم ربما نكون منفتحين على الأماكن التي لا يشارك فيها الطلاب في تلك التكنولوجيا؟ سيكون لديك الآن هذه الرؤية في متناول يدك. 

34:10 

وبالتالي، لإنهاء هذا تمامًا ، فإن أهم شيء أردنا تقديمه للجميع هو حل التحديات التي تواجهونها. 

34:17 

في هذه المحادثة ، تحدثنا عن كيفية حل إدارة الطلاب والموظفين في بيئة التعلم عن بُعد ، وكيف يمكنك التخطيط لخصوصية بيانات الطلاب والتأكد من امتثالك ، خاصة في وقت تكون فيه التطبيقات المارقة في أعلى مستوياتها و ثلقد رأيتهم من أي وقت مضى. كان لدي مدرسة نشرت حل مؤتمرات الفيديو بشكل أساسي. 

34:38 

وعندما قمنا بالفعل بسحب البيانات ، وجدنا أن لديهم 11 حلًا مختلفًا لعقد مؤتمرات الفيديو في البرية مع معلميهم ، لأنهم يسعون جاهدين لمحاولة اكتشاف كيفية مساعدة طلابهم عندما يسألون هؤلاء المعلمين. إنهم يدركون شيئًا مهمًا حقًا. لم يعرفوا أن لديهم هذه الأداة المتاحة لهم ، ولم يفهموا كيفية استخدامها. 

34:57 

الشيء الآخر الذي أدركناه هو أن قيود خصوصية بيانات الطلاب داخل تطبيق مؤتمرات الفيديو لم تفي بمتطلبات بيانات الطلاب. 

35:08 

الشيء الثالث الذي قمنا بتغطيته اليوم هو تحديد تفاعل الطلاب ، سواء من خلال المناهج الدراسية أو من وجهة نظر التطبيق ، مما يجعل الأجهزة في أيدي الطلاب. أهم شيء في هذه المحادثة بأكملها هو مدى سهولة ذلك. 

35:21 

أنت تقوم حرفيًا بدفع وكيل أو امتداد للجهاز ، وتكون قد انتهيت. 

35:26 

أنت تضع سياساتك في الخلف ، وتحصل الآن على التصفية المناسبة ، كما تتوقع. بالطبع ، قد ترغب في إجراء بعض التعديلات ، على أي من الجانبين بناءً على التعليقات التي تحصل عليها من تقاريرك ، بمن السهل القيام بذلك في وقت يسوده عدم اليقين وفي وقت لا يوجد فيه وقت كافٍ. 

35:41 

آخر قطعة هي الوصول إلى المناهج الدراسية. أو أنا آسف ، الجزء التالي للجزء الثاني هو الوصول إلى المنهج. أعتقد أننا تحدثنا عن كيف إليميز ightspeed نفسه ، والطريقة التي ننظر بها إلى الويب والمناهج الدراسية والمحتوى ، نحن هنا للتأكد من أنه يمكنك الحصول على أكبر قدر من المناهج في أيدي الطلاب ، ولكن أيضًا مع الحفاظ على سلامته ، مع إبقائهم في مهمة . أيضا، أناالحصول على ما يحتاجون إليه ، أي إطار زمني للتعلم عن بعد. أو الجزء الأخير من هذا هو التبسيط في وقت معقد. 

36:10 

التبسيط ، وسأستخدم هذا كمثال ، كان لدي صديق جيد حقًا يكون دائمًا متوترًا عند التحدث أمام الجمهور. 

36:17 

و وبالتالي، ذهب إلى شيء يسمى Toastmasters إلى نوع من إجبارك على التحدث أمام الجمهور ، وبالطبع ، تحسنت بمرور الوقت وأصبحت أقل توتراً. لكن ما قاله لي أنه لم يكن التكرار هو الأفضل. كان الشعور بأنني مستعد. كانت لدي البيانات ، وكنت أتوقع ما سيحدث ، أو النتيجة أو الأسئلة التي سنأتي في طريقي ، وكنت مجهزًا جيدًا للتعامل معها. هذا هو الشيء نفسه في وظائفنا. إذا لم تكن لدينا البيانات الصحيحة ، فليس لدينا المعلومات الصحيحة لتزويدنا بالإجابات على أسئلتنا. 

36:48 

لقد خذلنا أنفسنا ، أليس كذلك؟ علينا أن نفكر في الأمر بهذه الطريقة بلأن البيانات هي ما يقود القرارات ، سيكون لديك هذا المستوى من البيانات. وبالتالي، في هذا الوقت، أنا ذاهب إلى الأمام و افتح السؤال. أقدر حقًا الجميع على ملاحظاتهم ، وسنمضي قدمًا ونبحث في الأسئلة في هذه المرحلة. 

37:07 

حسنًا ، أعطني ثانية واحدة. جهل ترى الأسئلة من جانبك؟ أنا أعتذر. لسبب ما ، فإنهم يعرضون نصف السطر فقط. 

37:21 

حسنا. هناك نذهب. حصلت على العمل. حسنًا ، لدينا بعض الأسئلة. في احسن الاحوال! حسنًا ، كان السؤال الأول ، جتراه دقيقًا مثل مقطع فيديو YouTube الذي يشاهدونه عليه أ جهاز iOS؟ 

37:33 

سؤال رائع. 

37:34 

حقا سؤال رائع. لذلك ، اليوم ، على أجهزة iOS ، نحن"إعادة يقتصر على استخدام iOS تطبيقات للتصفية ، وهو ما لا يسمح لنا بالقيام بذلك. الآن ، هذا هو الجزء الرائع. 

37:45 

على أجهزة iOS ، إلأدركت ightspeed أننا بحاجة إلى التوصل إلى طريقة أفضل للتعامل مع ذلك. قد يكون بعض العملاء على الأرجح على دراية بما نسميه صاروخ الترحيل. إنه مثيل افتراضي يمكنك sوآخرون فوق. وكان تعمل بالفعل في الوقت الحالي ، على إمكانية استخدام Relay Rocket جنبًا إلى جنب مع التطبيقات ، سواء في الموقع أو خارج الموقع ، حيث ستحصل على هذه الرؤية في أجهزة iOS. لذا ، سؤال رائع هناك. 

38:12 

لمنح الجميع إطارًا زمنيًا لذلك ، نأمل حقًا في الانتهاء من ذلك منتصف الصيف، فقط لأعطيكم بعض أفكار لما نبحث عنه. 

38:20 

الجداول الزمنية على ذلك تفعل التقرير الجديد لأدنى استخدام تعليمي تأخذ بعين الاعتبار إذا كان الجهاز يستخدم لأغراض الترفيه؟ الذي - التي'سا سؤال رائع. للإجابة على سؤالك، ذإس. هذا دقيق. سوف تستوعب كل تلك البيانات. امن الأشياء التي يجب ملاحظتها هناك بعض التقارير التي تم إنشاؤها بين الساعة 8 و 3. امن بين الأشياء الأخرى التي قد ترغب في وضعها في الاعتبار ، في الحل ، لدينا ما نسميه بعد ذلك-المدرسة قواعد. تقوم بعض مدارسي بالفعل بإنشاء سياسة أكثر تقييدًا بين 8 و 3 ثم إنشاء سياسة أكثر انفتاحًا بعد 3 مساء. لذلك ، هناك بعض الأدوات الإضافية التي قد ترغب في استخدامها إذا كنت تريد التحايل على تلك البيانات المضمنة في مجموعة البيانات هذه. 

39:05 

هل التحليلات تكلفة إضافية؟ سؤال رائع. نعم ، بحيث تكون منتجات منفصلة. لأولئك منكم الذين قد يهتمون بهذا المنتج ، أود أن أشجعكم بشدة على النظر إليه في نفس وقت التجديد أو إذا انضممت مع Lightspeed لأنه في نفس الوقت ، السبب في ذلك هو القدرة على القيام بتجميع الخصومات على هؤلاء. لذا ، إذا كان هناك شيء تبحث عنه في مجموعتي البيانات هاتين ، فيرجى إخبارنا بذلك. بالنسبة لأولئك العملاء الحاليين منكم ، الخبر السار هو أنني أحصل على القليل من النفوذ من جانبي. يرجى إخبار ممثلك ، إذا جاءوا إلي وقالوا أنك عميل حالي ، فمن المرجح أن أحاول مساعدتكيا أفضل ما لدي. 

39:39 

ماذا او ما يفعل منطقتك تفعل ذلك إذا كان الطلاب يستخدمون أجهزتهم الشخصية الخاصة مع إلعامل السرعةس؟ جيأعد السؤال. لذا ، اسمحوا لي أن أبدأ وأعود إلى ذلك Fأولا وقبل كل شيء، أريد أن أشارك ، لا تضع وكيلًا على غير المدرسة والجهاز. أريد أن أكون واضحًا جدًا بشأن ذلك لأن إحدى النتائج غير المتوقعة لذلك هي الآن من وجهة نظر الوالدين والطالب رالمدرسة مسؤولة عن الدعم الفني على هذا الجهاز ، وخاصة عندما لا نعرف ما هو إصدار نظام التشغيل الذي سيحصلون عليه ، لا توجد حوكمة على هذا الجهاز. يمكن أن يمثل تحديا. ومع ذلك ، فإن أحد الأشياء التي ستكون مفيد حقًا يجب أخذها في الاعتبار ، لدينا القدرة على دفع الوكيل للخارج في بيئة Chrome ، حتى على جهاز شخصي. وبالتالي، إذا كنت تريد دفع رelay وتتطلب أن يكون الطلاب داخل نطاق أو أدوات Google الخاصة بهم ، أثناء خطة الدرس ، نحن لدي بعض المدارس التي تفعل ذلك. 

40:37 

لكني أرغب في التمهيد ، إذا كانوا على اتصال والديهم بالإنترنت ، ولم تكن مدرسة على الجهاز خارج احتمال دفع الوكيل عندما يكونون داخل نطاق Google أو المدرسة ، فلن أشجع ذلك. 

40:51 

هل من الممكن إجراؤه بحيث يمكن لمسؤولي تكنولوجيا المعلومات عرض شاشة الطالب عن بُعد دون الحاجة إلى العثور عليهم؟ سؤال رائع عن ذلك. لذا ، فإن الطريقة التي يعمل بها حل الفصل الدراسي هي أن لديك القدرة على رؤية شاشة، أنار بنيت لتتمتع بالقدرة على رؤية شاشة حتى يتسنى لكم يا رفاق استكشاف الأخطاء وإصلاحها في أي حالة تريدها على الأجهزة. لذا ، نعم ، لقد تم بناؤه عمداً بهذه الطريقة. يمكنني أن أفهم في هذا الظرف وربما أكثر صعوبة للوصول إلى هذا الفصل ، لكن ، نعم ، ستظل بحاجة إلى النزول إلى هذا الفصل. أنت محق هناك. 

41:30 

وبالتالي، أناs جزء استخدام التطبيق من خدمة تصفية الويب وليس إلightspeed MDM. سؤال رائع. وبالتالي، إنه في الواقع ، أ جزء من أnalytics حيث سيأتي MDM في بالنسبة ل سوف التطبيق يكون من خلال MDM ، يمكنك ذلك دفع في الواقع التطبيقات عبر الأثير. بالإضافة إلى دفع هذه التطبيقات ، يمكنك معرفة عدد التراخيص التي يتم استخدامها. وانت كذلك لديهم القدرة على هل السياسات عبر الأثير'س MDM. التحليلات هي التي سيوفر لك في الواقع جميع بيانات الاستخدام أو بيانات الاستهلاك لهذه التطبيقات. 

42:06 

هل لديك مرشح URL متقدم؟ سؤال رائع. لذلك ، داخل مرشح الويب ، إذا كنت تستخدم العلمجد شروط نحن في الواقع يمكن تشغيله عناوين URL. لذلك بالنسبة لأولئك منكم الذين يرغبون في استخدامها ، يمكننا بالتأكيد الحصول على تلك الوثائق ، وإخبار مندوبك ، وسنتأكد من توصيلها إليك. 

42:23 

ظبيةق ذلك يعني أنه لا يزال لديهم قيود على أن يكونوا مفتوحين فقط لـ 100 مقطع فيديو فردي على YouTube و 100 قناة YouTube? سؤال رائع. الجواب على ذلك هو نعم. ومع ذلك ، هناك شيئين نلاحظ أن أنار يجب أن تتغير. في غضون ذلك ، ما أطلبه منك ، هؤلاء منكم الذين سيتجاوزون 100 مقطع فيديو أو قناة على YouTube ، بدلاً من القيام بذلك يدويًا بنفسك ، أرسلها إلينا. لنا المهندسين في الواقع القدرة على الذهاب في النهاية الخلفية وتجاوز علامة المائة. لذا من فضلك فقط أخبرنا. يسعدنا وضع هذه القوائم على نيابة و احصل على ذلك ينطبق على بيئتك. بالإضافة إلى ذلك ، إذا قمت بتوفير تلك القوائم. حتى أننا نرسله إلى فريقنا الذي يقوم بالتحليل ، وفي كثير من الأحيان ، نجد أنه يتم السماح لجزء كبير من هؤلاء لعلى المدى. 

43:06 

هل يوجد سمارت وكيل ل 32 بت أجهزة رائعة سؤال. نعم ، يوجد ملف سمارت أجنت ل 32 بت الأجهزة. نقوم بذلك بناءً على الطلب, لذلك فقط أخبر مندوب المبيعات الخاص بك ، والسبب في قيامنا بذلك بناءً على الطلب هو أننا لا نريد أ يتم دفع 32 بت من الأجهزة ذات 64 بت ، والتي هي الأغلبية اليوم. لذا من فضلك فقط أخبرنا. سنصل لك ذلك. 

43:30 

هل يمكنك مسح أي ملفص الطلاب تنزيل على الأجهزة المملوكة للمنطقة؟ سؤال رائع. لا يمكننا القيام بذلك من خلال برنامج التحليلات الذي يحدث على مستوى نظام التشغيل. لذلك ليس لدينا رابط في ذلك ، يمكننا تحديد أنه موجود ، لكننا لن نكون نحن الذين سيفعلون ذلك في الواقع القيام بالدفع أو السحب لهذا التطبيق. 

43:52 

هل سيكون هناك تقرير مخصص يمكن إرساله إلى قائمة عناوين بريد إلكتروني رائعة سؤال. نعم ، لدينا القدرة على إرسال تقارير محددة عبر قائمة وجعلها آلية. يوجد تقارير محددة ، ويمكنك الدخول وتحديد التقارير التي ستكون مهمة و يمكن أن يساعدك التسويق في ذلك. يُرجى التواصل مع ممثلك ، ويمكنهم إرشادك إلى كيفية القيام بذلك.  

44:19 

نعم ، سؤال رائع في هذا الشأن هذا هو iOS دمزود مرشح NS أو VPN ، موجه إلى التطبيق المحلي? سؤال رائع هناك. لذلك ، لسنا في الواقع VPN ، لذا فقط للإشارة إلى ذلك ، وأريد التأكد من أن ذلك واضح في هذا الأمر ، فنحن نستخدم ما توفره Appleس في هذا الصدد. سؤال رائع هناك. 

44:42 

كيف نطلب أnalytics الخامسمبيعات ia؟ يرجى التواصل مع مندوب مبيعاتك. لأولئك منكم الذين ليس لديهم مبيعاتك ممثلين معلومات ، سأطلب من ماريسا ، لا أعرف ما إذا كان بإمكاننا القيام بذلك ، هل يمكننا إرسال الخرائط إلى الحاضرين. أريد فقط التأكد من أن كل شخص لديه مبيعاته ممثلين معلومة، وفي الواقع ، سأفعل مشاركة عنوان بريدي الإلكتروني معك. لا تتردد أيضًا في إرسالها إلي ، يمكنني توجيهها بالطريقة الصحيحة. عنوان البريد الإلكتروني الخاص بي هو أول حرف لي هو اسم عائلتي ، ببالدوينlالسرعةالأنظمة.كوم. 

45:15 

سؤال رائع: دأوس أحساب nalytics لقوانين الامتثال للدولة كذلك؟ نعم ، هذا موضوع ساخن للغاية. من المثير للدهشة أننا كنا منخرطين للغاية مع كل من حكومة الولاية ، وكذلك واشنطن العاصمة ، لأننا لاحظنا أن هذه الأمور تنحدر. نحن لا نبقى فقط على القمة من ذلك ، ولكننا نضمن أيضًا أن يتم الاستماع إلى مدارسنا. لذا ، نعم ، نحن على دراية كبيرة بقوانين الامتثال. سيكون هذا جزءًا كبيرًا جدًا من أعملية nalytics. في كثير من الدول ، الآن، دبليونحن نصل إلى النقطة التي وصلوا إليها في الواقع تتطلب ذلك هناك شيء ما فيما يتعلق ببيانات الطالب صالخصوصية. سؤال رائع. 

45:55 

أنا على دراية جيدة بنيويورك إد, سس ، فقط ، كتنبيه ، إذا كان لديك أي أسئلة حول ذلك ، يرجى التواصل مع ممثلك ، فيمكنهم المساعدة في ذلك. لكن نعم ، لدينا الكثير من مدارس نيويورك التي تبحث في هذا الآن لهذا الغرض بالتحديد. 

46:16 

السؤال كان ، فعل لديك أفضل مزامنة Active Directory ، والتي تعمل ثنائية الاتجاه؟ سؤال جيد عن ذلك. لذلك ، لدينا ملف تزامن الأداة التي هي في الأساس مجرد خدمة في الخلف في ذلك الوقت'سا خدمة الوقت. إذا كنت ترغب في تغيير تلك الفترات ، يمكنك بالتأكيد ذلك. ستنسحب من ذلك ، لكنها ستجعل دتغييرات elta داخل قاعدة البيانات التي تم تغييرها في هذا الحل ، في تلك البيئة. 

46:49 

نعم ، عظيم ، السؤال هنا. ماذا إذا في صف'س المعاينة مثل تم القيام به على لوحة ذكية ، جهاز جلسة عامة ، لا يوجد مستخدم؟ كيف يمكن ترجيح هذا النشاط؟ سؤال رائع. إذن ، صاروخ Relay Rocket الذي تحدثت عنه سابقًا ، وهو VM ، مثيل لـ رocket، will جمع في الواقع البيانات على جميع إنترنت الأشياء, وكذلك أجهزة BYOD. لذا فهذه الأجهزة ، ليس لديك القدرة على دفع وكيل. تيقبعة صالترحيل في الواقع مجمعة العودة إلى نفس لوحة القيادة. لذلك ، لم يتم تسجيل الدخول ، عليه سيظهر ، كما تعلم ، هناك كمستخدم محلي على هذا الجهاز. ومع ذلك ، إذا كنت ترغب في ذلك ولدي بعض المدارس تفعل ذلك, تتطلب تسجيل الدخول حتى على لوحاتهم الذكية ، يمكنك تتبع ذلك على الرغم من عدم وجود وكيل على هذا الجهاز. 

47:35 

سؤال جيد. iOS Jamf توافق MDM. Jamf عظيم ، معظم MDM ثلم نواجه مشكلة مع الشخص الوحيد الذي واجهتنا مشكلة معه لفترة قصيرة جدًا فترة من الزمن ثمثل Meraki. لم يكونوا على مستوى سرعة اليوم صفر على واجهة برمجة تطبيقات مرشح الويب. لذلك ، كان هذا هو الوحيد الذي أعرفه ، لكن كان هذا حوالي تسعة أشهر الآن في الماضي. 

47:57 

هل هذا مسجل وهل يمكننا التقاطه لمشاهدته لاحقًا؟ كل ما عليّ أن أسأله ماريسا عما إذا كانوا يسجلون هذا بالفعل أم لا ، فإنهم سيتأكدون من أنه يمكنك الوصول إلى نسخة منه. 

48:12 

سؤال رائع. 

48:13 

كان السؤال هو ، هل لا يزال قسم تكنولوجيا المعلومات مسؤولاً عن دعم تثبيت هؤلاء الطلاب لملحق Relay على أجهزتهم الشخصية عن طريق تسجيل الدخول إلى متصفح Chrome باستخدام حساب G Suite في منطقتهم؟ سؤال رائع. لقد تم طرح هذا السؤال كثيرًا ، وبالطبع يمكنك تخيل مستشار قانوني مشارك في هذا الأمر أيضًا ، حيث المدارس' المطلوبات، ثها هي تلك الحدود؟ أريد أن أكون واضحًا جدًا في أن التعليقات كانت أنه لا توجد بالفعل سابقة قضائية في هذا الشأن. ومع ذلك ، فإن الشيء المثير للاهتمام للغاية هو أن ملف ردود الفعل نحن getting من الناحية القانونية هو أنه إذا كانوا في بيئة Google المدرسية ، وهو نطاق المدرسة ، فلا توجد أية مشكلات مع المدرسة ، ثم في هذه المرحلة ، يكون هناك قيود. إن الشيء العظيم في ذلك هو ، في اللحظة التي يسجل فيها الطالب الخروج من بيئة Google تلك ، لن يعمل هذا الامتداد على هذا الجهاز. 

49:04 

وبالتالي، على سؤالك ، فهو ليس شيئًا موجودًا بشكل دائم. انها في الواقع على شبكة الإنترنت تمديد الويب–من الويب عند تسجيل الدخول. ولكن هذا يزيل نفسه عندما يقوم هذا الطالب بتسجيل الخروج. وبالتالي، لن يكون لديك نفس المشكلة من ذلك طويل الأمد الدعم ، أو يحدث شيء ما لهذا الجهاز. سؤال رائع. 

49:24 

كان السؤال هو إلهل السرعة ستتوسع في نظام التشغيل Linux؟ مثل ، انتقل إلى. سؤال رائع. وبالتالي، الطريقة التي نتعامل بها مع أجهزة Linux اليوم هي نحن التعامل مع الواقع أجهزة Linux من خلال Relay Rocket. ليس لدينا وكيل لتلك الأجهزة التي تعود إلى المنزل ، لكننا سنتمكن من إدارتها عندما تكون في بيئة المدرسة. 

49:53 

كان السؤال وهذا توضيح ، وأنا أقدر لكم لفت انتباهي إلى هذا، جعلى السؤال الأول حول YouTube على أجهزة iOS. يمكنني مشاهدة مقاطع الفيديو التي تم الوصول إليها من قبل الطلاب. إلى كلريفذ على ذلك. إنها القدرة الفعلية على القيام بذكاء صوضع على هؤلاء لا يعمل على نظام التشغيل iOS اليوم ، حتى نحصل على هذا الارتياح الذي يخرج على ال رeally رقطعة ocket. سبب هذه القطعة هو أننا في الواقع للتحايل على حركة المرور هذه في مرحلة ما أو الدخول في منتصفها لاتخاذ هذا القرار. يمكننا القيام بذلك قبل ترك الواجهة في ملف غير iOS على نظام iOS ، على الرغم من الطريقة التي تعمل بها Apple API رعدي ، لا يمكننا فعل ذلك. أفي أقرب وقت ممكن رإيلي رالافراج عن المقبس حappens ، رغم ذلك ذستكون قادرًا على استخدام Smart صبسط. بالنسبة إلى وجهة نظرك ، على الرغم من ذلك ، فيما يتعلق بالتقارير فقط ، نعم ، ستحصل على بيانات التقارير. 

50:41 

هل ترى أي مشكلات تتعلق بالخصوصية مع أحد المدرسين باستخدام أي من وظائف الفصل الدراسي مع الطلاب الموجودين في منازلهم؟ عند هذه النقطة، أنار مختلف قليلا ثهم في مدرستنا. سؤال رائع. انا في الواقع ليقودك إلى CoSN. CoSN لديه مجموعة أدوات رائعة للتعلم عن بعد. أنهم في الواقع كامل كتابة حتى في هذا ، أعتقد أنه كان رائعًا. يتحدث عن ، كيف نقوم بتثقيف المعلمين لدينا حول معنى أن يكون لديك جهاز يمكن مشاهدته أثناء وقت المدرسة في المنزل وليس في المدرسة. ماذا يعني ذلك للمعلمين تحصل الوصول ورؤية الطالب ، من المحتمل خارج ال قاعة الدراسة. CoSN لديه كتابة رائعة عليه. أود أن أشجع بشدة أن تذهب إلى ذلك كتابة فوق. سيكون هذا مكانًا رائعًا للبدء ، لأنهم يقضون الكثير من الوقت في ذلك كتابة يصل ، مع كل من المستشار القانوني والداخلي. 

51:39 

نعم ، كان السؤال الرائع هنا ، هل يمكن للمدرس إثبات وجود مقطع فيديو على YouTube؟ نعم ، الجواب بالتأكيد. الطريقة التي نقوم بها هي فريد من نوعه. نحن في الواقع لديك أن تضيف قناة أو قائمة تشغيل وهذا من شأنه وهذا من شأنه في الواقع يتحايل على المرشح حسب الضرورة. 

51:58 

سؤال رائع هناك. 

52:02 

أوه. 

52:04 

التالي سيكون الأسئلة المجمعة شيء عظيم. 

52:06 

محادثة رائعة. ما هي القيود الموجودة ، وأنا لست كذلك متأكد حقا إذا كان ذلك مرتبطًا ، فقد ذكرت أنهم لا يستطيعون رؤية الكثير iOS؟ كان ذلك مرتبطًا بسؤال iOS. نعم ، سؤال جيد. في نظام التشغيل iOS ، هناك بعض الأشياء التي تواجهها التحديات الحالية على نظام التشغيل iOS ، أحدها هو اللعب الذكي ، والذي سيتم حله هذه صيف. أنا متحمس جدًا لذلك. الآخر هو القدرة على الاستخدام ، لدينا وظيفة لمساعدة الطلاب المحتاجين أو المهددون ايذاء النقس أو إيذاء الآخرين. هذا محدود على iOS اليوم أيضًا. هذان هما الشيءان الرئيسيان اللذان ستراهما اليوم. نحن نعمل على هذين الأمرين في الوقت الحالي ، لمحاولة حلهما. 

52:48 

أوه ، ماريسا ، فقط أخبرني أن التسجيلات ستنطلق بعد ساعة من هذه الندوة عبر الإنترنت. سؤال رائع. أي مشاكل مغطاة بتابوت للمدارس؟ سؤال رائع. لم أواجه الكثير من المشاكل مع عليه، لديك الكثير من المدارس التي تستخدم Spark فوقنا ، لذلك لم أواجه أية مشكلات. 

53:14 

سؤال رائع. هذا على تزامن أداة. إنهم يتساءلون عن التحديثات على ، هناك كان في الواقع تحديث صدر منذ حوالي 3 أو 4 أشهر. إذا كنت بحاجة إلى الوصول إلى هذا التحديث ، فالرجاء إرسال بريد إلكتروني إلينا وسأحرص على الحصول عليه جميعًا. 

53:33 

شيء آخر ، ماريسا ، شكرًا جزيلاً لك على إرسال هذا ، لقد أرسلت للتو عنوان URL لخريطة مندوب. سأرسل للجميع تطبيق المنطقة. سأضعه هنا في الدردشة. يرجى نسخ ذلك من الدردشة إذا كنت ترغب في معرفة ممثلك في منطقتك ، هل حقا نقدر كثيرا الجميع الحاضرين اليوم. 

53:53 

أسئلة؟ سأقوم فقط بالتحقق للتأكد من عدم تفويت أي أسئلة إضافية هنا. 

54:00 

تفضل واحد اخر حقيقة بسرعة. دعني أنظر حقيقة سريعًا ، هل يمكنك التطرق مرة أخرى للسماح للمعلمين بالموافقة على مقاطع فيديو YouTube؟ نعم على الاطلاق. إذاً ، الطريقة التي يعمل بها ذلك ، بالنظر إلى المعلمين ، والقدرة على إضافة مقاطع فيديو ، هي ، ما فعلناه أنان معظم الحالات هو ، رلقد أنشأت المدارس قناة أو قائمة تشغيل يمكن للمدرسين الوصول إليها ، ويمكنهم إضافة مقاطع فيديو إليها ان ال رجانب elay. ما سنفعله هو تسمح فعلا على جانب التصفية الذي من شأنه ، بعد ذلك ، في أي وقت يضيفون فيه مقطع فيديو ، أن يسمحوا بذلك في الواقع يتقدم مرشح على هذا الفيديو المضي قدما. لذا ، إذا كان لديك ، إذا كنت تريد المزيد من التوضيح حول ذلك ، يرجى التصوير أنا أو أنت اعادة \ عد بريد إلكتروني ، ونحن نستطيع القفز في الواقع على مكالمة سريعة. تأكد من أننا نسير معك من خلال ذلك. سأكون أكثر من سعيد للقيام بذلك. تريد التأكد من أن تجربتك وخبرة المعلمين لديك جيدة. 

54:52 

سأمضي قدمًا وأتوقف مؤقتًا محرجًا في النهاية ، فقط للتأكد من عدم تفويت أي أسئلة. إذا كانت لديك أي أسئلة أخرى ، فيرجى إرسالها. 

55:13 

يرجى أيضًا تضمين ملف موقع كتابة CoSN. أعطني ثانية واحدة عادت. ليس لدي عنوان URL مباشرة في الفترة التي تسبق الآن. 

55:23 

أعطني ثانية هنا. سأقوم بتضمين ذلك هنا في الدردشة للجميع. 

55:30 

وبالتالي، لأولئك منكم الذين لم يبحثوا هنا ، لديهم مجموعة أدوات رائعة. وبالتالي، إذا ذهبت إلى مموقع ain الإلكتروني ، لديهم بالفعل كوفراتبطاقة تعريف رابط هناك يمكنك النقر عليه والذي سينقلك إلى الموارد. 

55:42 

إنه حقًا جيد حقًا. دعني زوآخرون إلى تلك المادة المحددة. 

55:48 

ماريسا ، دبليوهل من الممكن أن ترسل هذا؟ لا أريد أن يكون هناك وقفة طويلة عند سحب الفرز عبر الموقع للتأكد من أن الأداة المناسبة. 

55:57 

لذا ، ما سأفعله هو أنني سأطلب من ماريسا إرسال ذلك إلى الجميع لنشر هذا ، وسيكون لدينا بريد إلكتروني للجميع وسنرسله لاحقًا. 

56:10 

هل تعرف رقم الإصدار الحالي من المزامنة أداة؟ كما تعلم ، لا أستطيع أن أفعل ذلك من فوق رأسي. أرسل لي بريدًا إلكترونيًا ويمكنني أن أحضر لك هذه المعلومات للتأكد من أن لديكم الرسالة الصحيحة. 

56:26 

إذا تمت الموافقة على القناة ، فهل يشمل ذلك جلسة مباشرة على تلك القناة؟ 

56:31 

سؤال رائع. 

56:32 

حسنًا ، لا أعرف هذه الإجابة. لم يُسأل عن ذلك من قبل ، توماس.  

56:37 

اسمحوا لي أن أعود إليك بشأن ذلك. لا أعرف هذا الجواب. 

56:43 

لذا ، شكرًا لك على إرسال الرابط إلينا ، فنحن جميعًا على ما يرام ، لذلك سأضيف هذا للجميع أيضًا. 

56:54 

في الدردشة ، سوف تجدون يا رفاق ررابط oolkit هنا. 

57:10 

حسنا. 

57:12 

سأتوقف لحظة أخرى للأسئلة الأخرى ، وإلا أريد أن أتأكد من أن كل شخص لديه فرصة لاستخدام بقية يومك بشكل مفيد. أعلم أننا نتعامل بشكل صحيح مع جدولنا الزمني. 

57:27 

أنا فقط اريد قل شكرا للجميع. انا ممتن حقا لكل من حضر. إلى دع الجميع يعرفون ، كان لدينا ما يزيد قليلاً عن 102 من الحضور. وبالتالي، هذه المكالمة كان رائع حقا. أنا أقدر خروج الجميع. وآمل أن يكون هذا مفيدًا إذا كان لدى أي منكم أسئلة محددة قد لا تكون مرتبطة بالضرورة بما نقوم به ، ولكن ربما شيء سمعناه من مدارس أخرى ، فلا تتردد في التواصل معي ، كما ذكرت من قبل . وأنا أعلم أن هذا أصبح مبتذلاً ، لكنني أؤمن به حقًا ، نحن جميعًا في هذا معًا. لذا ، إذا كان هناك أي شيء يمكنني القيام به ، فيرجى إبلاغي بذلك وسنذهب إلى العمل ونتأكد من أنك تعتني به. شكرا جزيلا لكم جميعا على الخروج مرة أخرى. أوه ، واحد آخر سؤال كان لدي بطيئ حقا هنا، جصاروخ Relay يكون على الإنترنت مع مظلة Cisco؟ هذا يعتمد على كيفية إعداد مظلة Cisco. لذا ، فقط اتصل بنا ويمكننا إلقاء نظرة على الهندسة المعمارية. 

58:20 

لدي مدرسة تستخدم ذلك بنجاح مع Cisco فوق مظلة Cisco. نحتاج فقط إلى إلقاء نظرة على الهندسة المعمارية بشكل فردي. لذا ، إذا كنت ستفعل ذلك ، فسيكون ذلك رائعًا. درو ، أقدر هذا السؤال. 

58:34 

حسنًا ، شكرًا لكم جميعًا ، مرة أخرى. استمتعوا براحة رائعة من الأسبوع. حافظ على صحتك وأمانك هناك. نقدر حقًا وقت الجميع اليوم. شكرا مرة اخرى.