4 Gründe, warum K-12-Bezirke jetzt GenAI einführen sollten

Generative künstliche Intelligenz (GenAI) war im vergangenen Jahr ein heißes Thema im K-12-Bildungsbereich. Nach der Veröffentlichung von ChaptGPT im November 2022 blockierten viele Schulbezirke aus Sorge vor Missbrauch sofort den Zugriff darauf und auf die darauf folgenden GenAI-Tools. Verständlicherweise wünschten sich die Pädagogen mehr Zeit, um potenzielle Probleme zu bewerten und die pädagogischen Auswirkungen dieser Tools zu berücksichtigen. Viele haben die Nutzung von GenAI für Lehrkräfte inzwischen genehmigt, blockieren aber weiterhin den Zugriff für Schüler.

Dieser Vogel-Strauß-Ansatz ist jedoch unrealistisch und fehlgeleitet. Angesichts der rasanten Verbreitung von GenAI-Technologien in Hochschulen und Unternehmen tragen Schulen die Verantwortung, ihre Schüler auf den zukünftigen Erfolg in einer KI-integrierten Welt vorzubereiten. Darüber hinaus vertieft ein Verbot von GenAI an Schulen die digitale Kluft und verwehrt Schülern und Lehrkräften die Möglichkeit, diese Tools für einen echten Lernerfolg zu nutzen.

Es besteht kein Zweifel daran, dass Schulbezirke sicherstellen müssen, dass KI von Lehrkräften und Schülern verantwortungsvoll eingesetzt wird, um Sicherheit, Datenschutz und ethische Nutzung zu gewährleisten. Da Schulen jedoch zögern, GenAI zu integrieren, verpassen sie eine wichtige Chance, deren Einsatz und Rolle im Bildungswesen proaktiv zu gestalten. Künstliche Intelligenz wird nicht verschwinden, und Schulen der Klassen 1 bis 12 sind besser beraten, die notwendigen Richtlinien zu schaffen, um sich von der Rolle der KI zu lösen.

1. GenAI ist gekommen, um zu bleiben.

Die Welt der GenAI entwickelt sich in einem beispiellosen Tempo weiter, und während viele Bezirke die Einführung dieser Technologien verzögern, ist dies bei den Schülern definitiv nicht der Fall.

A aktuelle Studie von Tyton Partners Berichte:

• 27% der College-Studenten gaben an, GenAI regelmäßig zu verwenden.
• 69% dieser Studenten gaben an, dass sie diese Tools auch dann weiterhin verwenden würden, wenn ihnen ihr Dozent oder ihre Institution dies verbieten würde.

Die Nutzung durch Studenten beschränkt sich jedoch nicht nur auf die Hochschulbildung. Laut einerBericht vom Dezember 2023Laut ACT Inc. gaben fast die Hälfte (46%) der Highschool-Schüler an, KI-Tools, insbesondere ChatGPT, zur Unterstützung beim Lernen zu verwenden.

Generative KI-Technologie ist nicht mehr wegzudenken. Ob es den Schulen gefällt oder nicht, Schüler werden damit experimentieren und Lehrer werden ihr im Unterricht begegnen. Die Mehrheit der Pädagogen erwartet, dass der Einsatz künstlicher Intelligenz in ihrer Schule oder ihrem Schulbezirk im nächsten Jahr zunehmen wird, so eine Studie. Umfrage des EdWeek Research CenterDarüber hinaus ist nach der für diesen Sommer erwarteten Einführung von ChatGPT Edu mit noch höheren Nutzungszahlen an Hochschulen zu rechnen.

2. Der Arbeitsmarkt wird KI-bezogene Fähigkeiten erfordern.

Künstliche Intelligenz verändert die Arbeitswelt und Unternehmen erwarten von unseren Studierenden, dass sie über Fähigkeiten im Umgang mit und der Verwaltung von KI-Systemen verfügen.

• 65% der Organisationen nutzen regelmäßig GenAI in mindestens einer Geschäftsfunktion – ein Anstieg von einem Drittel im Vergleich zum Vorjahr, laut McKinseys neueste globale Umfrage zur KI
• Der Berichte des Weltwirtschaftsforums dass 75% der Unternehmen planen, generative KI zu implementieren bis 2027.

Mit der Weiterentwicklung der KI-Technologie wird die Nachfrage nach KI-bezogenen Fähigkeiten und Kenntnissen weiter steigen. KI wird zwar sicherlich einige Arbeitsplätze ersetzen, aber auch eine massive Welle der Schaffung und Transformation von Arbeitsplätzen auslösen.

Laut der Future Jobs Report 2023 des Weltwirtschaftsforums:

• Es wird erwartet, dass im Bereich der KI und des maschinellen Lernens in den nächsten fünf Jahren eine Million neue Arbeitsplätze entstehen – ein prognostiziertes Wachstum von 401 Milliarden US-Dollar.
• Spezialisten für KI und maschinelles Lernen gehören zu den am stärksten aufstrebenden Berufen in den Vereinigten Staaten, mit einer prognostizierten Wachstumsrate von 74% im nächsten Jahrzehnt

Um auf diesem sich entwickelnden Arbeitsmarkt wettbewerbsfähig zu bleiben, müssen sich Studierende KI-bezogene Fähigkeiten und Kenntnisse aneignen. Viele Universitäten und Berufsschulen reagieren auf diese wachsende Nachfrage mit KI-bezogenen Kursen und Programmen. Obwohl einige Gymnasien bereits KI-basierte Berufsausbildungsprogramme eingeführt haben, haben viele Schüler das Gefühl, in der Grundschule nicht die notwendigen Fähigkeiten für einen späteren beruflichen Erfolg zu erwerben.

3. Die digitalen Ungleichheiten werden durch den ungleichen Zugang zu GenAI-Tools zunehmen.

Ein Problem des defensiven Ansatzes, GenAI im Bildungsbereich zu verbieten oder einzuschränken, besteht darin, dass Schüler immer Wege finden, diese schulischen Verbote außerhalb des Klassenzimmers zu umgehen. ChatGPT und ähnliche Tools sind von privaten oder außerschulischen Netzwerken und Geräten aus zugänglich, was Schülern mit einfachem Internetzugang und eigenen Geräten einen Vorteil gegenüber denen ohne verschafft.

TeachAI, eine Initiative, die Bildungsverantwortliche und Technologieexperten zusammenbringt, um Regierungen und Bildungsbehörden beim Unterrichten mit und über KI zu unterstützen, warnt: „Der Versuch, umfassende KI-Verbote durchzusetzen, ist ein vergebliches Unterfangen, das die digitale Kluft zwischen Schülern mit unabhängigem Zugriff auf KI auf persönlichen Geräten und Schülern, die auf schulische oder kommunale Ressourcen angewiesen sind, vergrößert.“

„Die Kluft wird sich nur noch vergrößern, da generative KI-Tools immer leistungsfähiger werden. Anstatt nur einen strafenden Ansatz zu verfolgen, sollten Institutionen Studierende im effektiven Einsatz generativer KI schulen – und bereit sein, KI-Tools bereitzustellen, wo sie das Lernen unterstützen“, heißt es in einer aktueller Bericht des britischen Higher Education Policy Institute (HEPI).

Öffentliche Schulen können dazu beitragen, diese digitale Kluft zu schließen, indem sie allen Schülern gleiche Chancen beim Lernen und Arbeiten mit generativer KI bieten, aktuelle Ungleichheiten verringern und alle Schüler auf die Wettbewerbsfähigkeit auf dem aktuellen und zukünftigen Arbeitsmarkt vorbereiten.

„KI bringt die Bildungstechnologie an einen Wendepunkt. Je nachdem, was wir jetzt tun, können wir Ungleichheiten entweder vergrößern oder verringern.“ – Dr. Russell Shilling, Innovationsberater und ehemaliger Geschäftsführer für MINT-Initiativen im US-Bildungsministerium während der Obama-Regierung

4. GenAI hat das Potenzial, Lehren und Lernen zu verändern.

Ja, die Einführung von GenAI-Technologien in Schulen birgt Risiken. Schulbezirke sollten diese Tools daher sorgfältig einführen, um einen verantwortungsvollen und ethischen Einsatz zu fördern. Die ausschließliche Fokussierung auf die Angst vor Missbrauch und Fehlinformationen hindert Schulbezirke jedoch daran, das Potenzial von KI zur Verbesserung der Lernergebnisse, zur Unterstützung des Lehrerunterrichts und zur Förderung der Bildungsgerechtigkeit zu nutzen.

GenAI-Technologien im K-12-Bildungsbereich bieten vielfältige Vorteile. Sie ermöglichen es Lehrkräften, den Unterricht zu personalisieren, die Schülerbeteiligung zu steigern, Verwaltungsaufgaben zu rationalisieren und effektive Entscheidungsprozesse zu fördern. Schüler können GenAI als leistungsstarke Lernhilfe nutzen, die ihnen hilft, komplexe Konzepte besser zu verstehen, kreative Problemlösungen zu entwickeln und kritisches Denken zu entwickeln. Darüber hinaus verspricht GenAI ein leistungsstarkes Werkzeug für die Effizienz und Effektivität von Lehrkräften zu sein, das es ihnen ermöglicht, sich stärker auf die direkte Interaktion mit den Schülern zu konzentrieren.

Während sich GenAI-Technologien und Anwendungsfälle für die Klassen K-12 ständig weiterentwickeln, sind Pädagogen ihren Schulgemeinschaften verpflichtet, umfassend zu erkunden, wie sie die jetzt verfügbaren Möglichkeiten nutzen können, um die Lehr- und Lernerfahrung zu bereichern und zu verbessern und ihre Schüler optimal auf die Zukunft vorzubereiten.

Bezirke müssen es nicht alleine schaffen

Der Umgang von Schulen mit GenAI hat gravierende Auswirkungen auf Schüler und die Zukunft der Bildung. Derzeit wird die Implementierung von KI in der K-12-Bildung von lokalen Schulbezirken und staatlichen Bildungsbehörden vorangetrieben, unter Einbeziehung von gemeinnützigen Organisationen und Industriepartnern. Dies führt zwar zu unterschiedlichen Ansätzen und Implementierungen, doch viele haben Gemeinsamkeiten, und es gibt zahlreiche Ressourcen und Best Practices, die als Orientierung dienen können.

Führende Akteure im Bereich GenAI-Einführung in der Grundschule und Sekundarstufe, wie das North Carolina Department of Public Instructions (NCDPI), ermutigen öffentliche Schulen, KI verantwortungsvoll zu nutzen und KI-Kompetenzen für alle Mitarbeiter und Schüler zu vermitteln. Das NCDPI „setzt sich für die verantwortungsvolle Integration von KI-Technologien in die Bildung ein und zielt darauf ab, ein Lernumfeld zu schaffen, das jedem Einzelnen ermöglicht, sein volles Potenzial auszuschöpfen und eine nachhaltige Leidenschaft für kontinuierliches Lernen zu fördern.“ Um dieses Ziel zu unterstützen, hat das NCDPI Empfehlungen und Überlegungen zur GenAI-Implementierung erstellt, um Schulen bei der Entwicklung von Richtlinien für den akzeptablen und verantwortungsvollen Einsatz von GenAI sowie von Schulungs- und Kompetenzplänen für Mitarbeiter und Schüler zu unterstützen. Diese fundierte Anleitung benötigen Bildungsverantwortliche, um GenAI verantwortungsvoll an ihren Schulen zu implementieren, „um das Lernerlebnis für Schüler und Lehrer zu verbessern und gleichzeitig die akademische Integrität zu wahren, den Datenschutz zu schützen und ein verantwortungsvolles digitales Bewusstsein zu fördern.“

Laut der Büro für Bildungstechnologie„Jeder im Bildungswesen trägt die Verantwortung, das Gute für die pädagogischen Prioritäten zu nutzen und sich gleichzeitig vor den Gefahren zu schützen, die durch die Integration von KI in die Bildungstechnologie entstehen können.“ Zwar sind mit GenAI Herausforderungen und Risiken verbunden, doch durch eine durchdachte, proaktive Einführung von GenAI können Pädagogen sicherstellen, dass alle Schüler auf den Erfolg in einer KI-integrierten Welt vorbereitet sind.

Ganz gleich, wo sich Ihr Bezirk auf seiner Roadmap zur KI-Implementierung befindet, Lightspeed Systems hilft Ihnen gerne weiter. Erfahren Sie mehr darüber, wie Lightspeed Sie auf Ihrem Weg zur künstlichen Intelligenz unterstützen kann.