Con las crecientes tasas de problemas de salud mental entre niños y adolescentes, los principales expertos en salud pediátrica han... Se declaró una emergencia nacional en materia de salud mental infantil y adolescente. Esta situación se ve agravada por los actuales problemas de personal de salud mental en las escuelas, lo que hace que una mala situación sea casi insuperable.
Las escuelas no solo carecen del personal necesario para atender la creciente demanda de servicios de salud mental, sino que muchas carecen de la capacidad para monitorear y evaluar el comportamiento de los estudiantes en uno de los entornos de interacción más comunes: internet. En un entorno pospandémico, el aprendizaje y la participación estudiantil se realizan en línea. Niños y adolescentes pasan más tiempo que nunca frente a pantallas y redes sociales, tanto en la escuela como en casa. A medida que los estudiantes interactúan más en este nuevo entorno digital, a menudo revelan cosas que les incomodan compartir en persona o con sus padres. Esta información puede ser invaluable para identificar a los estudiantes en dificultades y saber cómo ayudarlos mejor.
Innovador Las soluciones basadas en inteligencia artificial permiten a las escuelas y distritos detectar riesgos desconocidos y brindar de forma más eficaz a todos los estudiantes el apoyo que necesitan. Y, dado que la escasez de profesionales de salud mental escolar alcanza niveles críticos, las escuelas pueden y deben aprovechar el poder de la tecnología para ampliar la disponibilidad del personal. Estas nuevas herramientas pueden ayudar a los consejeros distritales a priorizar los recursos de salud mental, impulsar intervenciones y apoyos más tempranos y efectivos, y crear un entorno escolar más receptivo.
Continúe leyendo para conocer cómo las soluciones tecnológicas pueden abordar la escasez de personal.
Los consejeros escolares y psicólogos siguen siendo escasos a medida que aumentan las necesidades
No es ningún secreto que la salud mental estudiantil se ha deteriorado durante la última década. La pandemia solo sirvió para agravar las tasas en constante aumento de depresión, ansiedad, soledad y suicidio. Y, con más de 70% de niños que reciben apoyo de salud mental lo hacen en un entorno escolarLas escuelas se están tambaleando por la creciente presión para satisfacer las crecientes necesidades de sus estudiantes.
“Creo que el papel del consejero escolar siempre ha sido importante y ahora es más importante con el aumento de las necesidades de salud mental”, dijo Maritza González, directora de consejería de Distrito Escolar Independiente de Hays.
Sin embargo, muchas escuelas primarias y secundarias de todo el país carecen del personal de salud mental necesario para responder a la creciente necesidad. A nivel nacional, las escuelas no alcanzan la proporción recomendada de profesionales de la salud mental por alumno. Un informe de 2019 reveló que Sólo uno de cada cinco estudiantes de secundaria en EE. UU. están matriculados en una escuela con suficiente personal de consejeros escolares. Si bien la Asociación Estadounidense de Consejeros Escolares recomienda un consejero escolar por cada 250 niños, la El promedio actual en las escuelas es de alrededor de 427 estudiantes por cada consejero.La proporción de psicólogos escolares por estudiante es aún peor: solo el ocho por ciento de las escuelas cumplen las recomendaciones.
No podemos contratar una solución a este problema
Incluso con una afluencia de fondos tanto estatales como federales, Incluyendo 1000 millones de dólares para que las escuelas contraten consejeros, psicólogos escolares y enfermeras.Las escuelas están luchando por llenar las vacantes en salud mental.
De cara al año escolar 2022-2023,19% de las escuelas públicas tienen vacantes para profesionales de salud mental. Entre las escuelas con estas vacantes, 84% informó que será algo o muy difícil cubrir estos puestos de salud mental.
El oleoducto de Los psicólogos escolares estaban luchando por satisfacer la demanda Incluso antes de la pandemia, los nuevos profesionales no se incorporan al sector con la suficiente rapidez, y muchos profesionales de la salud mental han abandonado el ámbito educativo en busca de mejores salarios y condiciones laborales. Este problema es aún más pronunciado en las zonas rurales.
Ante la falta de personal y recursos, las escuelas enfrentan dificultades. La alta carga de trabajo impide que los psicólogos y orientadores escolares satisfagan adecuadamente las necesidades de salud mental de los estudiantes. Los profesionales de la salud mental en las escuelas se ven constantemente reaccionando a las crisis o abrumados por tareas administrativas que no impactan el bienestar estudiantil. Mientras algunos estudiantes deben esperar la ayuda urgente, otros se quedan sin respuesta. Los estudiantes no son los únicos afectados. Atrapados en una crisis constante, los profesionales de la salud mental experimentan niveles de estrés y agotamiento sin precedentes que dificultan aún más su capacidad para apoyar a los estudiantes.
La tecnología escolar debe convertirse en una prioridad al abordar la salud mental de los estudiantes
Si bien muchos distritos buscan soluciones creativas, como días de salud mental para estudiantes y capacitación y empoderamiento de educadores y pares para detectar señales de que un estudiante está en peligro, las soluciones tecnológicas son fundamentales para escalar y priorizar los recursos de salud mental, lo que ayuda a abordar el dolor de "no hay suficiente tiempo, no hay suficiente gente".
Las herramientas de monitoreo en línea se están convirtiendo en componentes esenciales de los planes de seguridad y bienestar escolar. Las soluciones de identificación de estudiantes en riesgo, como Alerta de velocidad de la luz™, monitorear y analizar la actividad en línea de los estudiantes para Señales de autolesión, violencia y acoso. Además, las mejores soluciones incluyen un componente de revisión humana que prioriza las preocupaciones urgentes y, al mismo tiempo, amplía los recursos escolares existentes. Con este tipo de soluciones, las escuelas pueden:
1. Ampliar las capacidades de monitoreo del comportamiento con inteligencia artificial (IA) que analiza la actividad en línea de los estudiantes en busca de señales de advertencia de angustia estudiantil, como autolesiones, violencia y acoso.
La sofisticada tecnología de inteligencia artificial escanea y analiza los datos en línea de los estudiantes en Internet (redes sociales, documentos e imágenes en línea, correo electrónico, YouTube, aplicaciones, navegadores, motores de búsqueda y más).Señalando riesgos y amenazas potenciales para su posterior revisión. Esta capacidad automatizada de examinar una cantidad abrumadora de datos generados por los estudiantes en busca de conductas de riesgo y señales de advertencia no solo ahorra tiempo a los profesionales de la salud mental, sino que también ayuda a ampliar su alcance al identificar a los estudiantes que sufren y que pueden no estar en los radares de las escuelas.
Debido a la escasez de personal que reduce la visibilidad y la accesibilidad de los consejeros, muchos profesionales de la salud mental tienen dificultades para forjar relaciones en las que los estudiantes se sientan cómodos al abordar sus problemas. Por lo tanto, aunque el personal no puede estar en todas partes, esta tecnología sirve como una poderosa red de seguridad para detectar señales de alerta que normalmente pasarían desapercibidas.
2. Ampliar el personal y escalar las preocupaciones de alta prioridad con una revisión humana capacitada de los riesgos potenciales.
Los especialistas en seguridad amplían los recursos del distrito con evaluaciones 24/7/365 De eventos críticos, garantizando que los asuntos urgentes se escalen en tiempo real. El personal designado de la escuela y el distrito es contactado de inmediato sobre riesgos altos y amenazas inminentes, sin importar la hora o el día en que ocurran. Con la tranquilidad de que las preocupaciones más urgentes se priorizarán y escalarán a los contactos escolares y distritales correspondientes, el personal puede dedicar más tiempo a fortalecer las relaciones y crear un entorno escolar seguro y conectado para todos los estudiantes.
3. Proporcionar al personal información relevante sobre incidentes, incluidas capturas de pantalla, historial del navegador y notas del caso, proporcionando el contexto necesario para una toma de decisiones rápida e informada.
La tecnología de identificación de estudiantes en riesgo contextualiza las alertas para permitir que el personal comprenda rápidamente la situación para una respuesta e intervención más efectivas.
Con muy poco personal para investigar y responder a las alertas de alto riesgo, las escuelas necesitan soluciones que capturen y presenten fácilmente información relevante para cada incidente y caso para garantizar una difusión integral y coordinada que respalde las necesidades individuales de cada estudiante.
La tecnología por sí sola nunca es la respuesta, pero combinada con sofisticadas herramientas de inteligencia artificial y el apoyo de una revisión humana las 24 horas del día, los 7 días de la semana de cuestiones críticas, puede permitir que personal calificado identifique antes a los estudiantes con dificultades y les brinde un mejor apoyo.
Acerca de Lightspeed Alert
Alerta de velocidad de la luz Es una solución para la identificación de estudiantes en riesgo que monitorea y analiza su actividad en línea para detectar indicios de autolesión, violencia y acoso escolar. Lightspeed Alert ayuda a los distritos a identificar proactivamente a los estudiantes en crisis, lo que permite una intervención temprana y un apoyo más eficaz. Al identificar y escalar amenazas y ampliar los recursos existentes, Lightspeed Alert ayuda a las escuelas a detectar riesgos desconocidos y a asignar recursos de forma más eficaz, creando un entorno escolar más receptivo y aumentando la tranquilidad.
