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Svenska Con l'aumento dei tassi di problemi di salute mentale tra bambini e adolescenti, i principali esperti di salute pediatrica lo hanno fatto ha dichiarato un'emergenza nazionale per la salute mentale dei bambini e degli adolescenti. Questa situazione è esacerbata dalle attuali sfide del personale per la salute mentale nelle scuole, che rendono una brutta situazione quasi insormontabile.
Non solo le scuole non hanno il personale per far fronte alla crescente domanda di servizi di salute mentale, ma molte mancano anche della capacità di monitorare e valutare il comportamento degli studenti in uno dei luoghi più comuni in cui interagiscono: online. In un ambiente post-pandemia, l'apprendimento e il coinvolgimento degli studenti stanno avvenendo online. I bambini e gli adolescenti trascorrono più tempo che mai sugli schermi e sui social media, sia a scuola che a casa. Man mano che gli studenti interagiscono di più in questo nuovo ambiente digitale, spesso rivelano cose che potrebbero sentirsi a disagio nel condividere di persona o con i genitori. Queste informazioni possono essere preziose per aiutare a identificare gli studenti in difficoltà e sapere come aiutarli al meglio.
Innovativo le soluzioni basate sull'intelligenza artificiale consentono alle scuole e ai distretti di rilevare i rischi sconosciuti e fornire in modo più efficace a tutti gli studenti il supporto di cui hanno bisogno. E, con la carenza di professionisti della salute mentale nelle scuole che raggiunge livelli di crisi, le scuole possono e devono sfruttare il potere della tecnologia per estendere la larghezza di banda del personale. Questi nuovi strumenti possono aiutare i consulenti distrettuali a dare la priorità alle risorse per la salute mentale, promuovere interventi e supporto più efficaci e tempestivi e creare un ambiente scolastico più reattivo.
Continua a leggere per scoprire come le soluzioni tecnologiche possono affrontare le carenze di personale.
I consulenti scolastici e gli psicologi rimangono scarsi man mano che aumentano i bisogni
Non è un segreto che lo stato di salute mentale degli studenti si sia deteriorato nell'ultimo decennio. La pandemia è servita solo a peggiorare i tassi in costante aumento di depressione, ansia, solitudine e suicidio. E con più di 70% di bambini che ricevono supporto per la salute mentale lo fanno in un contesto scolastico, le scuole sono scosse dalla crescente pressione per soddisfare le crescenti esigenze dei loro studenti.
"Penso che il ruolo del consulente scolastico sia sempre stato importante e ora è ancora più importante con l'aumento dei bisogni di salute mentale", ha affermato Maritza Gonzalez, direttrice della consulenza con Hay CISD.
Tuttavia, molte scuole primarie e secondarie in tutto il paese non dispongono del personale addetto alla salute mentale necessario per rispondere al crescente bisogno. A livello nazionale, le scuole non sono all'altezza del rapporto tra professionisti della salute mentale e studenti raccomandati. Un rapporto del 2019 lo ha rilevato solo uno su cinque studenti delle scuole superiori statunitensi sono iscritti a una scuola dotata di personale sufficiente con consulenti scolastici. Mentre l'American School Counselor Association raccomanda un consulente scolastico ogni 250 bambini, il la media attuale nelle scuole è di circa 427 studenti per ogni consigliere. I rapporti tra psicologi scolastici e studenti sono anche peggiori, con solo l'8% delle scuole che soddisfano le raccomandazioni.
Non possiamo assumere la nostra via d'uscita da questo problema
Anche con un afflusso di finanziamenti statali e federali, compreso $1 miliardo per le scuole per assumere consulenti, psicologi scolastici e infermieri, le scuole si stanno affrettando a riempire i posti vacanti nel campo della salute mentale.
Entrando nell'anno scolastico 2022-2023,19% delle scuole pubbliche hanno posti vacanti per professionisti della salute mentale. Tra le scuole con questi posti vacanti, 84% ha riferito che sarà in qualche modo o molto difficile ricoprire queste posizioni di salute mentale.
Il gasdotto di gli psicologi scolastici stavano lottando per tenere il passo con la domanda anche prima della pandemia. I nuovi professionisti non stanno entrando nel campo abbastanza velocemente e molti professionisti della salute mentale sono usciti dall'ambiente scolastico in cerca di salari più alti e migliori condizioni di lavoro. Questo problema è ancora più pronunciato nelle zone rurali.
Sfidate dalla mancanza di personale e risorse, le scuole sono in difficoltà. L'elevato numero di casi rende impossibile agli psicologi e ai consulenti scolastici soddisfare adeguatamente i bisogni di salute mentale degli studenti. I professionisti della salute mentale a scuola si trovano costantemente a reagire alle crisi o impantanati da compiti amministrativi che non incidono sul benessere degli studenti. Mentre alcuni studenti devono aspettare l'aiuto urgentemente necessario, altri stanno scivolando silenziosamente attraverso le fessure. Anche gli studenti non sono gli unici colpiti. Bloccati in una modalità di crisi costante, i professionisti della salute mentale stanno sperimentando livelli di stress ed esaurimento senza precedenti che esacerbano ulteriormente la loro capacità di supportare gli studenti.
La tecnologia scolastica deve diventare una priorità quando si affronta la salute mentale degli studenti
Mentre molti distretti stanno cercando soluzioni creative, come giornate di salute mentale per studenti e formazione e responsabilizzazione di educatori e colleghi per individuare i segnali che uno studente è in difficoltà, le soluzioni tecnologiche sono fondamentali per ridimensionare e dare priorità alle risorse di salute mentale, aiutando ad affrontare il dolore di "non abbastanza tempo, non abbastanza persone."
Gli strumenti di monitoraggio online stanno diventando componenti essenziali dei piani di sicurezza e benessere scolastico. Soluzioni di identificazione degli studenti a rischio, come Lightspeed Alert ™, monitorare e analizzare l'attività online degli studenti per segni di autolesionismo, violenza e bullismo. Inoltre, le soluzioni best-in-class includono un componente di revisione umana che dà la priorità alle preoccupazioni urgenti aumentando le risorse scolastiche esistenti. Con queste tipologie di soluzioni le scuole possono:
1. Estendere le capacità di monitoraggio del comportamento con l'intelligenza artificiale (AI) che scansiona l'attività online degli studenti alla ricerca di segnali di pericolo dello studente, tra cui autolesionismo, violenza e bullismo
La sofisticata tecnologia AI scansiona e analizza i dati online degli studenti su Internet: social media, documenti e immagini online, e-mail, YouTube, app, browser, motori di ricerca e altro ancora.segnalando potenziali rischi e minacce per un'ulteriore revisione. Questa capacità automatizzata di vagliare una quantità enorme di dati generati dagli studenti per comportamenti a rischio e segnali di pericolo non solo fa risparmiare tempo ai professionisti della salute mentale, ma aiuta anche a estendere la loro portata identificando gli studenti sofferenti che potrebbero non essere sui radar delle scuole.
Con la carenza di personale che diminuisce la visibilità e l'accessibilità del consulente, molti professionisti della salute mentale stanno lottando per sviluppare relazioni in cui gli studenti si sentano a proprio agio nell'affrontare loro i loro problemi. Quindi, mentre il personale non può essere ovunque, una tecnologia come questa funge da potente rete di sicurezza per catturare segnali di avvertimento che normalmente passerebbero inosservati.
2. Espandere la larghezza di banda del personale e intensificare le preoccupazioni ad alta priorità con una revisione umana qualificata dei potenziali rischi
Gli specialisti della sicurezza aumentano le risorse del distretto con una valutazione 24 ore su 24, 7 giorni su 7, 365 giorni all'anno di eventi critici, assicurando che i problemi urgenti vengano segnalati in tempo reale. Il personale scolastico e distrettuale designato viene contattato immediatamente in caso di rischi elevati e minacce imminenti, indipendentemente dall'ora o dal giorno in cui si verificano. Con la tranquillità che le preoccupazioni più urgenti avranno la priorità e saranno inoltrate a contatti scolastici e distrettuali appropriati, il personale può dedicare più tempo alla costruzione di relazioni e alla creazione di un ambiente scolastico sicuro e connesso per tutti gli studenti.
3. Fornire al personale informazioni pertinenti sull'incidente, inclusi screenshot, cronologia del browser e note del caso, fornendo il contesto necessario per un processo decisionale rapido e informato
La tecnologia di identificazione degli studenti a rischio contestualizza gli avvisi per consentire al personale di comprendere rapidamente la situazione per una risposta e un intervento più efficaci.
Con troppo poco personale per indagare e rispondere agli allarmi ad alto rischio, le scuole hanno bisogno di soluzioni che raccolgano e presentino facilmente le informazioni rilevanti per ogni incidente e caso per garantire un raggio d'azione completo e coordinato che supporti le esigenze individuali di ogni studente.
La tecnologia da sola non è mai la risposta, ma unita a sofisticati strumenti di intelligenza artificiale e al supporto della revisione umana 24 ore su 24, 7 giorni su 7 dei problemi critici, può consentire a personale qualificato di identificare prima gli studenti in difficoltà e fornire loro un supporto migliore.
Circa Lightspeed Alert
Avviso velocità della luce è una soluzione di identificazione degli studenti a rischio che monitora e analizza l'attività online degli studenti alla ricerca di segni di autolesionismo, violenza e bullismo. Lightspeed Alert aiuta i distretti a identificare in modo proattivo gli studenti in crisi, consentendo un intervento precoce e un supporto più efficace. Identificando e intensificando le minacce e aumentando le risorse esistenti, Lightspeed Alert aiuta le scuole a rilevare rischi sconosciuti e indirizzare le risorse in modo più efficace, creando un ambiente scolastico più reattivo e aumentando la tranquillità.
Scopri come Lightspeed Alert ha aiutato i leader del CISD di Hays a migliorare i loro sforzi per la sicurezza nelle scuole.
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