Norsk bokmål 
English 
English (UK) 
English (Australia) 
العربية 
简体中文 
Dansk 
Nederlands 
Suomi 
Français 
Deutsch 
Italiano 
日本語 
한국어 
Português do Brasil 
Español 
Svenska Med skyhøye frekvenser av psykiske helseutfordringer blant barn og tenåringer, har ledende pediatriske helseeksperter erklærte en nasjonal nødsituasjon innen psykisk helse for barn og unge. Denne situasjonen forverres av dagens bemanningsutfordringer for psykisk helse i skolen, noe som gjør en dårlig situasjon nesten uoverkommelig.
Ikke bare har ikke skoler personalet til å møte den økende etterspørselen etter psykisk helsetjenester, men mange mangler også evnen til å overvåke og vurdere elevatferd på et av de vanligste stedene de samhandler – på nettet. I et post-pandemisk miljø skjer mer studentlæring og engasjement på nettet. Barn og tenåringer bruker mer tid enn noen gang på skjermer og sosiale medier, både på skolen og hjemme. Etter hvert som elevene samhandler mer i dette nye digitale miljøet, avslører de ofte ting de kan føle ukomfortabelt å dele personlig eller med foreldre. Denne informasjonen kan være uvurderlig for å hjelpe med å identifisere elever i nød og vite hvordan de best kan hjelpe dem.
nyskapende kunstig intelligens-baserte løsninger gjør det mulig for skoler og distrikter å oppdage ukjente risikoer og mer effektivt gi alle elever den støtten de trenger. Og med mangelen på psykisk helsepersonell på skolen som når krisenivåer, kan og bør skolene utnytte teknologiens kraft for å utvide båndbredden til ansatte. Disse nye verktøyene kan hjelpe distriktsrådgivere med å prioritere psykiske helseressurser, drive tidligere, mer effektiv intervensjon og støtte, og skape et mer lydhørt skolemiljø.
Les videre for å finne ut hvordan teknologiløsninger kan håndtere mangel på ansatte.
Skolerådgivere og psykologer er fortsatt knappe når behovene øker
Det er ingen hemmelighet at studentenes psykiske helse har blitt dårligere det siste tiåret. Pandemien tjente bare til å forverre de stadig økende frekvensene av depresjon, angst, ensomhet og selvmord. Og med mer enn 70% av barn som mottar psykisk helsestøtte som gjør det i en skolebasert setting, nøler skolene av det økte presset for å møte de økende behovene til elevene sine.
"Jeg tror rollen som skolerådgiver alltid har vært viktig og er nå viktigere med økte behov for psykisk helse," sa Maritza Gonzalez, direktør for rådgivning med Hays CISD.
Imidlertid mangler mange K-12-skoler over hele landet det psykiske helsepersonellet som kreves for å svare på det økende behovet. På landsbasis er skolene kortere enn anbefalte forhold mellom psykisk helsepersonell og studenter. En rapport fra 2019 fant det bare én av fem amerikanske videregående skoleelever er registrert på en skole som er tilstrekkelig bemannet med skolerådgivere. Mens American School Counselor Association anbefaler én skolerådgiver for hver 250 barn, er det nåværende gjennomsnitt på skolene er rundt 427 elever for hver rådgiver. Forholdet mellom skolepsykolog og elev er enda verre, med bare åtte prosent av skolene som oppfyller anbefalingene.
Vi kan ikke leie oss ut av dette problemet
Selv med en tilstrømning av både statlig og føderal finansiering, inkludert $1 milliard for skoler til å ansette rådgivere, skolepsykologer og sykepleiere, jobber skoler med å fylle stillinger innen psykisk helse.
Går inn i skoleåret 2022-2023,19% av offentlige skoler har ledige stillinger for psykisk helsepersonell. Blant skoler med disse ledige stillingene rapporterte 84% at det vil være noe eller svært vanskelig å fylle disse stillingene for psykisk helse.
Rørledningen til skolepsykologer slet med å holde tritt med etterspørselen selv før pandemien. Nye fagpersoner kommer ikke raskt nok inn på feltet, og mange psykisk helsepersonell har gått ut av skolemiljøet på jakt etter høyere lønn og bedre arbeidsforhold. Dette problemet er enda mer uttalt i landlige områder.
Utfordret av mangel på ansatte og ressurser sliter skolene. Høye saksmengder gjør det umulig for skolepsykologer og rådgivere å dekke elevenes psykiske helsebehov i tilstrekkelig grad. Skolebasert psykisk helsepersonell opplever at de hele tiden reagerer på kriser eller blir fastlåst av administrative oppgaver som ikke påvirker elevenes trivsel. Mens noen elever må vente på akutt nødvendig hjelp, sklir andre lydløst gjennom sprekkene. Studentene er heller ikke de eneste som er berørt. Psykisk helsepersonell, som sitter fast i konstant krisemodus, opplever enestående nivåer av stress og utbrenthet som ytterligere forverrer deres evne til å støtte studenter.
Skoleteknologi må prioriteres i forhold til elevers psykiske helse
Mens mange distrikter ser etter kreative løsninger, for eksempel mental helsedager for studenter og opplæring og styrking av lærere og jevnaldrende til å oppdage tegn på at en student er i nød, er teknologiske løsninger avgjørende for å skalere og prioritere psykiske helseressurser, og bidra til å håndtere smerten ved "ikke nok tid, ikke nok folk."
Nettbaserte overvåkingsverktøy er i ferd med å bli viktige komponenter i skolens sikkerhets- og velværeplaner. Utsatte studentidentifikasjonsløsninger, som Lightspeed Alert ™, overvåke og analysere studentaktivitet på nett for tegn på selvskading, vold og mobbing. I tillegg inkluderer klassens beste løsninger en menneskelig vurderingskomponent som prioriterer presserende bekymringer samtidig som eksisterende skoleressurser utvides. Med denne typen løsninger kan skolene:
1. Utvid funksjonene for atferdsovervåking med kunstig intelligens (AI) som skanner elevers nettaktivitet for advarselstegn på elevers nød, inkludert selvskading, vold og mobbing
Sofistikert AI-teknologi skanner og analyserer studentdata på nettet på tvers av internett – sosiale medier, dokumenter og bilder på nettet, e-post, YouTube, apper, nettlesere, søkemotorer og mer –flagge potensielle risikoer og trusler for videre vurdering. Denne automatiserte evnen til å sile gjennom en overveldende mengde elevgenererte data for risikoatferd og advarselsskilt sparer ikke bare tid for psykisk helsepersonell, men bidrar også til å utvide rekkevidden deres ved å identifisere lidende elever som kanskje ikke er på skolens radarer.
Med mangel på bemanning som reduserer rådgivers synlighet og tilgjengelighet, sliter mange psykisk helsepersonell med å utvikle relasjoner der studentene føler seg komfortable med å henvende seg til dem med problemene sine. Så selv om personalet ikke kan være overalt, fungerer teknologi som dette som et kraftig sikkerhetsnett for å fange opp advarselsskilt som normalt vil gå ubemerket hen.
2. Utvid personalets båndbredde og eskaler høyprioriterte bekymringer med opplært menneskelig gjennomgang av potensielle risikoer
Sikkerhetsspesialister øker distriktsressursene med 24/7/365 evaluering av kritiske hendelser, og sikrer at presserende problemer eskaleres i sanntid. Utpekt skole- og distriktspersonell kontaktes umiddelbart om høy risiko og overhengende trusler – uavhengig av tid og dag de oppstår. Med trygghet om at de mest presserende bekymringene vil bli prioritert og eskalert til passende skole- og distriktskontakter, kan personalet bruke mer tid på å bygge relasjoner og skape et trygt og tilkoblet skolemiljø for alle elever.
3. Gi personalet relevant hendelsesinformasjon, inkludert skjermbilder, nettleserhistorikk og saksnotater, og gi nødvendig kontekst for rask og informert beslutningstaking
Utsatt studentidentifikasjonsteknologi kontekstualiserer varsler for å gjøre det mulig for personalet å raskt forstå situasjonen for mer effektiv respons og intervensjon.
Med for få ansatte til å undersøke og svare på høyrisikovarsler, trenger skolene løsninger som fanger opp og enkelt presenterer relevant informasjon for hver hendelse og sak for å sikre en omfattende og koordinert oppsøking som støtter hver elevs individuelle behov.
Teknologi alene er aldri svaret, men kombinert med sofistikerte AI-verktøy og støtte fra 24/7 menneskelig gjennomgang av kritiske problemer, kan det gjøre det mulig for kvalifisert personale å identifisere elever som sliter tidligere og gi dem bedre støtte.
Omtrent Lightspeed Alert
Lightspeed-varsel er en utsatt studentidentifikasjonsløsning som overvåker og analyserer elevaktivitet på nett for tegn på selvskading, vold og mobbing. Lightspeed Alert hjelper distrikter med proaktivt å identifisere elever i krise, og tillater tidlig intervensjon og mer effektiv støtte. Ved å identifisere og eskalere trusler og utvide eksisterende ressurser, hjelper Lightspeed Alert skoler med å oppdage ukjente risikoer og mer effektivt dirigere ressurser, skape et mer responsivt skolemiljø og øke sinnsroen.
Finn ut hvordan Lightspeed Alert hjalp Hays CISD-ledere med å forbedre skolens sikkerhetsarbeid.
Finn ut hvordan Lightspeed Alert hjalp Hays CISD-ledere med å forbedre skolens sikkerhetsarbeid.
Be om en demo
