小中高校におけるネットいじめを阻止するための戦略

小中学校におけるネットいじめ防止

今日の学生の多くは、指先で操作できるテクノロジーの豊富さゆえに、テキストメッセージ、チャット、アプリ、オンラインコンテンツにかつてないほどアクセスできるようになりました。しかし、そのアクセス性と接続性の多さは、ネットいじめへの対処を含め、若者にとって課題とリスクをもたらしています。

傷つけるような言葉、行動、嫌がらせは、小中学校では常に問題となってきましたが、ネットいじめによって、同じような、時には危険な行為が、ほぼどこでも、いつでも起こり得るようになっています。そして、ネットいじめは永続的な影響を及ぼす可能性があります。

60%以上 ネットいじめを経験した生徒の70%は、それが学習能力と学校での安全感に深刻な影響を与えたと述べており、10%はネットいじめのために少なくとも一度は学校を休んだと答えています。ある調査では、 学生の約4分の1 彼らは先月ネットいじめの被害に遭っていたと語った。

あらゆる種類のいじめは、子供の精神的健康、学業、行動に深刻で悪影響を及ぼす可能性があるため、K-12 学校でのネットいじめ防止は、保護者と職員の協力を得て実施することが不可欠です。

生徒がネットいじめを受けている、または他の生徒をネットいじめしていることを示す警告サイン

小中学校におけるネットいじめ防止の第一歩は、何に注意すべきかを知ることです。ここに挙げたのはすべてを網羅したリストではありませんが、生徒がネットいじめに巻き込まれている可能性がある兆候の一部です。

• テキストメッセージを含むデバイスの使用が顕著に増加または減少しています。
• 生徒は、デバイス上で起こっていることに対して強い感情的な反応（笑い、怒り、苦悩、悲しみ）を示します。
• 生徒は、他の生徒が近くにいるときに画面やデバイスを隠し、デバイスで何をしているのかについての議論を避けます。
• ソーシャル メディア アカウントが閉鎖されたり、新しいアカウントが登場したりします。
• 学生は、過去に楽しんでいた社交的な状況さえも避け始めます。
• 生徒が引きこもったり、落ち込んだり、人や活動への興味を失ったりします。

小中学校は、上記の警告サインに注意し、地域の保護者や介護者にもこれらのサインに注意するよう伝えることができます。これらのサインに気づいた場合は、生徒と話し合い、原因を特定し、適切な措置を講じることができるように支援することができます。

生徒が使用するデバイスやオンラインプラットフォームにも注意を払うことが重要です。なぜなら、ネットいじめの兆候の多くは、生徒のデバイスの使用状況に表れるからです。生徒が使用するデバイスやデジタルプラットフォームが多ければ多いほど、潜在的なネットいじめに遭遇する機会も増えます。

小中学校におけるネットいじめを阻止する方法

ネットいじめはいじめの一種であり、K-12 教育機関では同様の対策を講じて対処する必要があります。

• いじめられている子どもを支える
• 参加者のいじめ行為に対処する
• ネットいじめが深刻に受け止められていることを生徒に示す

ネットいじめは目に見えないところで起こる可能性があるため、ネット上の悪質な行為をどのように認識するか、それを目撃した場合や標的になった場合にどう対処するかについて生徒と話し合い、ネットいじめの兆候があれば親、教師、進路指導カウンセラーなどの信頼できる大人に報告するよう生徒に奨励することが重要です。

ネットいじめが発生した場合は、以下の手順を踏むことができることを生徒に知らせます。

ブロック – ネットいじめを行っている人物を携帯電話やソーシャルメディアでブロックしますが、まずは証拠を保存します。
書類 – 可能であれば、スクリーンショットを撮り、何がどこで起こっているかを記録しておきましょう。ほとんどの法律やポリシーでは、いじめは繰り返される行為であると規定されているため、記録はいじめを文書化するのに役立ちます。
無視する – 反撃したり報復したりしないでください。信頼できる大人に助けを求めてください。
報告 – Tellの生徒は、クラスメイトがネットいじめをしていることを知ったら、学校に報告するよう指示されています。さらに、アプリやソーシャルメディアプラットフォームに連絡して、不快なコンテンツを報告し、削除してもらうこともできると生徒に伝えてください。生徒が身体的脅迫を受けた場合、または犯罪や違法行為の可能性がある場合は、警察に通報してください。

ネットいじめが継続的な問題になると思われる場合、学生はソーシャル メディア アカウントを削除することも検討できます。

生徒がネットいじめを受けていると訴えた場合は、サポートと配慮を受けており、一人ではないことを伝えて安心させてあげましょう。いじめられている生徒をさらにサポートするために、同級生、メンター、信頼できる大人が、いじめの対象となった生徒について肯定的なコメントを投稿するなど、公の場で介入し、会話を前向きな方向に導こうとすることがあります。

いじめ行為をしている子どもと、その行為を受けている子どもと個別に話し合うことも効果的です。話し合いの中で、関係者に対し、ガイダンスカウンセラーやメンタルヘルスの専門家に相談するなど、より専門的なサポートが必要かどうかを判断するようにしてください。

生徒がネットいじめの被害者、加害者、目撃者であるかどうかにかかわらず、あらゆる種類のいじめを真剣に受け止め、直ちに対処する必要があります。

ネットいじめが始まる前に予防する方法

生徒にオンラインで敬意を持って接することを教えることは、 ネットいじめを防ぐしたがって、K-12学区は デジタル市民権 まだ導入していない場合は、カリキュラムに組み込んでください。対面では言わないことをオンラインでは言ってはいけないことを教え、共感の心とそれを他者に適用する方法を説明することは、生徒がオンラインで適切な判断を下し、ネットいじめを防ぐのに役立つ、重要なデジタル市民権スキルです。

K-12のリーダーが助けになる 良きデジタル市民権を育む 保護者にデジタル市民権リソースを配布することで、学区内でデジタル市民権を促進することができます。学校を支援するために、Lightspeed Systems®は無料でダウンロードできるガイド すべての K-12 学区が保護者に配布して、デジタル市民権とは何か、なぜそれが重要なのか、そしてそれを子供たちにどのように教えるのかを理解できるようにすることができます。

親や教師は常に生徒と一緒にいることはできませんし、仲間からのプレッシャーや若者の行動といった現実から、ネットいじめの脅威は常に存在する可能性があります。 Lightspeed Systemsが提供するようなEdTechソフトウェア ネットいじめが始まる前にそれを防ぐのに役立ちます。

Lightspeed Filter™ (旧称 Relay) は、学校の IT チームがネットいじめを防止するために次のことを行います。

• 学校に ソーシャルメディアコントロールをカスタマイズする 学校のデバイスを使用しているときに、Instagram や Twitter などの一般的なネットいじめプラットフォームに対して適切なポリシーを設定できるようにします。
• カスタマイズ可能なフラグ付き用語リストを使用して、対処が必要な生徒の行動について管理者と教育者に警告し、ネットいじめの兆候を検出します。
• YouTubeで潜在的に有害なコメントとサイドバーをブロックする プラットフォームが安全で、邪魔されない学習リソースであることを保証するためです。

教師がネットいじめ（およびその他の不適切または迷惑なオンライン行動）を防止できるように支援する ライトスピード教室管理™これにより、教師は対面学習とリモート学習の両方で生徒の画面を確認したり、タブを閉じたり、URL を表示およびブロックしたり、画面を共有したりできるようになります。

ネットいじめや暴力などの危険な行為の脅威がある場合、 ライトスピードアラート™は、警告サインをリアルタイムで検知するのに役立ちます。Lightspeed Alertのソフトウェアから提供されるレポートには、タイムラインとスクリーンショットが含まれており、地区の管理者や学校の安全担当者に迅速に通知されるため、適切なタイミングで介入して支援することができます。

ダウンロード この無料ガイド 学区内でのいじめを特定し、防止するのに役立ちます。