학생의 자해 및 폭력 경고 신호를 발견하는 방법

점점 더 많은 미국 K-12 학생들이 자해와 폭력 행위에 가담하고 있습니다. Fortunately, 학교에서 일한다면, 어떤 역할이든, 자해나 폭력으로 돌아서는 학생을 도울 수 있는 입장에 있습니다.

학생들은 일반적으로 폭력 행위와 자해 행위를 숨기려고 많은 노력을 기울이지만, 주의해야 할 몇 가지 일반적인 경고 신호가 있습니다. 자해 및 폭력의 경고 신호를 식별하는 법을 배우면 개입하여 학생이 필요한 도움을 받을 수 있도록 도울 수 있습니다.

학생의 자해 및 폭력 징후 이해

자해에는 다음과 같은 여러 형태가 있습니다.

• 절단
• 멍이 들다
• 타고 있는
• 타격
• 긁기

자해의 동기도 다양합니다.

• 감정을 산만하게 하다
• 처벌하다
• 마비를 경험할 때 신체적 고통을 일으키고 무언가를 느낀다
• 통제력 상실을 느낄 때 통제 방식을 만드는 방법

이는 학생들의 자해 및 폭력의 형태와 이유 중 일부일 뿐입니다.

어떤 형태로든 자해는 도움을 요청하는 것도 아니고 주의를 끌려는 행동도 아닙니다. 자해는 극심한 정서적 고통에 대처하려는 시도로 이해되어야 합니다.

그것은 지표입니다 그만큼 학생은 긴급하게 전문적인 치료가 필요합니다. 실제로 연구자들은 자해를 저지르는 학생들이 다른 사람보다 자살을 시도할 가능성이 더 높습니다. 간단히 말해서, 전 세계의 어린이들과 그들을 돌보는 사람들은위기에 직면해 있습니다.

사실, 우리의 제품 솔루션 중 하나는 Lightspeed Alert™, 학생 안전 및 정신 건강 상태에 대한 몇 가지 우려스러운 추세를 지적했습니다. 여기에는 학교 안팎에서 자해 수색 및 조사가 발생하는 경우가 포함됩니다.

미국 질병통제예방센터에 따르면, 미국 10대 소녀의 30%와 미국 10대 소년의 10%가 자해를 저지릅니다. 더 심각한 것은, 자해 발생률이 여러 인구통계학적 그룹에서 증가하고 있지만, 자해 유병률은 특히 10대 전 소녀 사이에서 급격히 증가하고 있다는 것입니다. 실제로 모든 연령대에서 소녀들은 소년들보다 자해를 저지를 가능성이 더 높습니다.최근 몇 년 동안 이러한 격차는 더욱 커졌습니다.

폭력을 행사하는 학생의 비율에 관한 신뢰할 수 있는 데이터를 얻는 것은 어렵지만, 얼마나 많은 미국 어린이들이 동료 학생들로부터 폭력을 겪고 있는지에 대한 분명하고도 우려스러운 그림을 제공할 수 있습니다.

국가 교육 통계 센터 보고서 2017-2018년, 관련 데이터가 있는 가장 최근 연도에 80%의 공립학교가 적어도 한 건의 폭력 사건을 보고했으며, 1,000명의 학생당 29건의 사건이 집계되었습니다. 게다가 2019년에는 5%의 학생이 학교에서 공격을 받을까 봐 두려워한다고 보고했으며, 이는 전년 대비 50% 이상 증가한 수치입니다.

자신이나 다른 학생에게 가해지는 이런 해로운 행위는 정신 건강 문제를 반영하며, 정신 건강 전문가가 치료에 도움을 줄 수 있습니다.

불행히도, 전문적인 치료가 가장 필요한 학생 중 다수가 치료를 찾지 못하고, 종종 도움이 제공될 때 적극적으로 피합니다. 일부는 부끄러움, 정신 건강 치료를 찾는 것에 대한 낙인 때문에 도움을 받지 못하거나, 도움이 가능하다는 사실을 알지 못합니다.

그 이유가 무엇이든 해결책은 똑같습니다. 자해 경고 신호를 학생들이 감지하는지 모니터링하고, 필요한 경우 신속히 개입합니다.

학생 자해 및 폭력 징후 발견

자해 및 폭력 사건은 내부적인 감정적 혼란의 외부적 표현이므로 학생들에게서 가장 주의 깊게 살펴봐야 할 중요한 징후는 기분의 급격한 변화입니다. 즉, 과민성 증가, 기분 변화, 극심한 슬픔, 이러한 것들이 합쳐진 것 또는 다른 감정적 변화가 나타납니다.

학생이 감정적 영향에 눈에 띄고 지속적인 변화를 보인다면, 화상, 신선한 상처, 흉터, 긁힘, 멍 등 신체적 부상의 징후가 있는지 주시해야 합니다. 그러나 대부분의 학생은 자해의 증거를 숨기기 위해 매우 열심히 노력할 것입니다.

다음과 같은 자해의 덜 직접적인 경고 신호도 살펴봐야 합니다.

• 더운 날씨에는 긴팔이나 긴바지를 입는다
  규칙적인 신경질적인 긁기와 뜯기
• 사회적으로 고립될 정도로 물러남
• 날카로운 물건이나 라이터를 가까이에 두십시오
• 무가치감이나 절망감을 표현하다
• 손목, 팔, 허벅지 또는 몸통에 흔히 발생하는 설명할 수 없는 상처, 긁힘, 멍 또는 기타 상처는 사고로 인한 것이라고 설명합니다.
• 침구, 옷, 수건 또는 티슈에 묻은 혈흔
• 수영이나 탈의실에서 옷 갈아입기 등 피부를 드러내야 하는 상황을 피한다.

이러한 행동이 그 자체로 학생에게 문제가 있다는 것을 나타내는 것은 아니지만, 해당 학생이 개입이 필요할 만큼 높은 위험에 처해 있을 수 있음을 나타냅니다.

폭력 행위에 앞서 종종 나타나는 경고 신호는 자해 신호와 유사합니다. 폭력을 저지른 대부분의 학생은 교직원이든 학생이든 다른 사람에게 적대적이고 위협적인 행동 패턴을 보였습니다.

하지만 덜 눈에 띄는 징후도 찾아볼 수 있습니다.

• 친구나 가족과의 신체적 싸움
• 재산 파괴
• 겉보기에 사소한 이유로 인한 급격한 분노
• 기타 자해 행동

이러한 행동 중 일부 또는 전부가 지역 사회 구성원을 해치려는 학생에게서 나타날 수 있습니다. 학생이 위험에 처해 있거나 다른 사람에게 위험을 초래할 수 있다는 우려가 있다면, 확신할 때까지 기다리지 마세요. 너무 늦기 전에 즉시 행동하세요.

개입 방법

가능한 한 가장 먼저 해야 할 일은 학생에게 다가가는 것입니다. 그들이 어떻게 지내는지 물어보고 이야기할 기회를 주세요. Tell 그들이 말하고 싶은 것은 무엇이든 판단 없이 들을 준비가 되어 있다는 것을 보여주세요. 때때로 문제가 있는 학생들은 이야기할 상대를 간절히 원합니다.

또한 귀하가 이용할 수 있는 전문적인 정신 건강 서비스에 상담하는 것도 필요합니다. 학교에서 간호사, 사회복지사, 상담사 및 기타 사람들과 귀하가 본 것에 대해 이야기하고 그들이 귀하에게 무엇을 하라고 조언하는지 물어보세요.

그리고 그렇게 하지 않을 아주 좋은 이유가 없다면, 부모님과도 이야기해야 할 것입니다. 가끔은 가족들이 문제를 알지 못할 수도 있습니다. 특히 부모가 헤어지고 아이가 다른 집에서 시간을 나누는 경우 그럴 가능성이 큽니다.

모든 것을 혼자서 알아내야 한다고 생각하지 마세요. 학생들을 더 쉽게 돕는 데 도움이 되는 많은 자료가 준비되어 있습니다. 교사, 관리자 및 정신 건강 전문가가 협력하여 학생 및 (가능한 경우) 학부모와 인내심 있고 존중심 있는 대화를 나눌 때, 아이는 학교를 자신이 잘 성장하는 데 필요한 안전하고 지지적인 환경으로 경험하기 시작할 수 있습니다.

개입의 이점

학생들에게 경고 신호를 모니터링하는 가장 중요하고 가장 시급한 이유는 분명합니다. 학생의 생명을 구할 수 있기 때문입니다. 하지만 학교에서 이러한 신호를 찾고 학생들에게 필요한 도움을 제공하기 위해 노력한다면 놀라운 혜택을 얻을 수도 있습니다.

첫째, 정신 건강 문제에 대해 더 많이 이야기할수록, 정신 건강 문제에 대한 오명이 줄어들어 다른 학생들이 필요한 도움을 받기가 더 쉬워집니다.

두 번째, 도움이 필요한 학생들이 많아질수록 주변 학생들도 안전하고 편안함을 느낄 수 있고, 자신들을 괴롭히는 스트레스로부터 자유로워질 수 있습니다.

마지막으로, 교사와 교직원이 이러한 경고 신호를 식별하고 해결할 능력이 더 뛰어나면, 학생이 도움이 필요할 수 있지만 어떻게 도울지 모르는 스트레스 상황에 처하는 일이 줄어듭니다.

Fortunately와 같은 모니터링 도구 Lightspeed 경보 학생들의 온라인 행동을 추적하여 학교의 부담을 줄이세요. 그렇지 않으면 감지되지 않을 경고 신호를 포착함으로써 이러한 솔루션과 그 뒤에는 안전 전문가들이 있습니다 지역 사회를 24시간 365일 더 안전하게 유지하십시오. 귀하의 학군이 학생들이 직면한 정신 건강 위기를 해결하는 데 필요한 도구를 갖추고 있는지 확인하려면, 오늘 Lightspeed 전문가와 상담해보세요.

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