Cómo detectar señales de advertencia de autolesión y violencia en sus estudiantes

Cada vez más estudiantes estadounidenses de primaria y secundaria participan en actos de autolesión y violencia. Fortunately, si trabajas en una escuela, independientemente de tu puesto, puedes ayudar a un estudiante que recurre a la autolesión o la violencia.

Aunque los estudiantes generalmente se esfuerzan mucho por ocultar actos de violencia y autolesiones, hay algunas señales de advertencia comunes a las que puedes prestar atención. Cuando aprenda a identificar estas señales de advertencia de autolesión y violencia, podrá intervenir y ayudar a un estudiante a obtener la ayuda que necesita.

Comprender las señales de autolesión y violencia estudiantil

La autolesión adopta muchas formas, entre ellas:

• Corte
• moretones
• Incendio
• Golpear
• Rascarse

Y los motivos para autolesionarse son igualmente diversos:

• Para distraerse de las emociones
• Para castigar
• Producir dolor físico y sentir algo al experimentar entumecimiento.
• Para crear una forma de control cuando se siente una pérdida de control.

Éstas son sólo algunas de las formas y razones detrás de la autolesión y la violencia estudiantil.

Cualquiera sea su forma, la autolesión no es un grito de ayuda ni una conducta para buscar atención. La autolesión debe entenderse como un intento de afrontar una angustia emocional intensa.

Es un indicador el El estudiante necesita atención profesional urgente. De hecho, los investigadores han descubierto que los estudiantes que se autolesionan son... tienen más probabilidades de intentar suicidarse que otros. En resumen, los niños de todo el mundo —y quienes los cuidan—se enfrentan a una crisis.

De hecho, una de nuestras soluciones de productos, Alerta de velocidad de la luz™Ha observado algunas tendencias preocupantes sobre el estado de la seguridad y la salud mental de los estudiantes, incluyendo las indagaciones sobre autolesiones dentro y fuera de la escuela.

Según los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades de EE. UU.Hasta un 30% de las adolescentes estadounidenses y un 10% de los adolescentes estadounidenses se autolesionan. Peor aún, si bien la incidencia de la autolesión está aumentando en múltiples grupos demográficos, su prevalencia está aumentando de forma especialmente pronunciada entre las preadolescentes. De hecho, a todas las edades, las niñas tienen más probabilidades de autolesionarse que los niños., una disparidad que se ha ampliado en los últimos años.

Es difícil obtener datos confiables sobre el porcentaje de estudiantes que cometen actos de violencia, pero podemos ofrecer un panorama claro —y preocupante— de cuántos niños estadounidenses sufren violencia por parte de sus compañeros.

El Centro Nacional de Estadísticas de Educación informa En el año escolar 2017-2018, el último año del que disponemos de datos relevantes, el 80% de las escuelas públicas reportaron al menos un incidente violento, lo que resultó en una tasa agregada de 29 incidentes por cada 1000 estudiantes. Además, en 2019, el 5% de los estudiantes reportaron temor a ser atacados en la escuela, lo que representó un aumento de más del 50% con respecto al año anterior.

Estos actos lesivos y perjudiciales, ya sea perpetrados contra uno mismo o contra otros estudiantes, reflejan problemas de salud mental que los profesionales de la salud mental pueden ayudar a tratar.

Desafortunadamente, muchos de los estudiantes que más necesitan atención profesional no la buscan y, a menudo, evitan activamente la ayuda cuando se les ofrece. Algunos no la reciben por vergüenza, el estigma asociado a buscar atención de salud mental o por desconocer que existe ayuda disponible.

Sea cual sea el motivo, la solución es la misma: hay que... Vigilar a los estudiantes para detectar señales de advertencia de autolesión y, cuando sea necesario, intervenir rápidamente.

Detectar señales de autolesión y violencia estudiantil

Debido a que los incidentes de autolesión y violencia son manifestaciones externas de un trastorno emocional interno, las señales más importantes a las que se debe prestar atención en los estudiantes implican un cambio dramático de humor: mayor irritabilidad, cambios de humor, tristeza intensa, alguna combinación de estos y otros cambios emocionales.

Si un estudiante muestra un cambio notable y duradero en su estado emocional, debe vigilarlo para ver si presenta signos de lesión física: quemaduras, cortes recientes, cicatrices, rasguños o moretones. Sin embargo, la mayoría de los estudiantes se esforzarán mucho por ocultar las pruebas de autolesión.

También debes buscar señales de advertencia menos directas de autolesión, como:

• Usar mangas largas o pantalones largos cuando hace calor
  Rascado y pellizcado nervioso regular
• Retirarse socialmente hasta el punto de aislarse
• Mantiene objetos afilados o encendedores a mano.
• Expresar un sentimiento de inutilidad o desesperación
• Cortes, rasguños, moretones u otras heridas inexplicables, a menudo en las muñecas, brazos, muslos o torso, que explican como resultado de accidentes.
• Manchas de sangre en ropa de cama, ropa, toallas o pañuelos.
• Evitar situaciones en las que necesiten mostrar piel, como nadar o cambiarse en un vestuario.

Si bien ninguno de estos comportamientos por sí solo indica que un estudiante tiene un problema, sí indican que el estudiante puede correr un riesgo suficientemente alto como para merecer una intervención.

Las señales de alerta que suelen preceder a los actos de violencia son similares a las de la autolesión. La mayoría de los estudiantes que cometen actos violentos han mostrado un patrón de comportamiento hostil y amenazante hacia otros, ya sea personal o estudiantes.

Sin embargo, también hay señales menos evidentes que puedes buscar:

• Peleas físicas con amigos o familiares
• Destrucción de propiedad
• Furia repentina por razones aparentemente triviales
• Cualquier otra conducta autolesiva

Cualquiera o todos estos comportamientos pueden estar presentes en un estudiante que esté a punto de lastimar a un miembro de su comunidad. Si teme que un estudiante pueda estar en peligro o representar un peligro para otros, no espere hasta estar seguro: actúe de inmediato, antes de que sea demasiado tarde.

Cómo intervenir

Lo primero que hay que hacer, siempre que sea posible, es contactar al estudiante. Pregúntale cómo está y dale la oportunidad de hablar. Muéstrale que estás dispuesto a escuchar, sin juzgar, lo que quiera decir. A veces, los estudiantes con dificultades ansían hablar con alguien.

También es necesario consultar con los servicios profesionales de salud mental disponibles. Habla con enfermeras, trabajadores sociales, consejeros y otros profesionales de la escuela sobre lo que has visto y pregúntales qué te aconsejan hacer.

Y a menos que haya muy buenas razones para no hacerlo, también necesitará hablar con los padres. A veces, las familias no son conscientes del problema. Esto es especialmente probable si los padres se han separado y el niño divide su tiempo entre diferentes hogares.

No sientas que tienes que resolver todo por tu cuenta: Hay muchos recursos disponibles para facilitarle la tarea de ayudar a los estudiantes. Cuando los maestros, administradores y profesionales de la salud mental trabajan en conjunto, entablando diálogos pacientes y respetuosos con los estudiantes y (cuando sea posible) con los padres, El niño puede comenzar a experimentar la escuela como el entorno seguro y de apoyo que necesita para prosperar.

Beneficios de la intervención

La razón más importante, y la más inmediata, para monitorear a sus estudiantes en busca de señales de advertencia es clara: podría salvarles la vida. Pero si su escuela se esfuerza por identificar estas señales y brindarles la ayuda que necesitan, también podría obtener beneficios sorprendentes.

En primer lugar, cuanto más se habla de los problemas de salud mental, menos estigmatizados se vuelven, lo que hace más fácil para otros estudiantes obtener la ayuda que necesitan.

En segundo lugar, cuanto más estudiantes necesitados reciban ayuda, más seguros y cómodos se sentirán los estudiantes a su alrededor, lo que los liberará del estrés que pueda estar afectándolos.

Y finalmente, cuanto mejor equipados estén los maestros y el personal para identificar y abordar estas señales de advertencia, con menos frecuencia se encontrarán en situaciones estresantes en las que saben que un estudiante puede estar en necesidad pero no saben cómo ayudar.

Fortunately, herramientas de monitoreo como Alerta de velocidad de la luz Reducir la carga de las escuelas mediante el seguimiento del comportamiento en línea de los estudiantes. Al detectar señales de advertencia que de otro modo pasarían desapercibidas, estas soluciones y la Expertos en seguridad detrás de ellos Mantengamos las comunidades más seguras las 24 horas del día, los 7 días de la semana y los 365 días del año. Para asegurarnos de que su distrito cuente con las herramientas necesarias para abordar la crisis de salud mental que enfrentan sus estudiantes, Hable con un profesional de Lightspeed hoy.

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