3 måter Lightspeed Analytics informerer profesjonell utvikling på

Distriktsadministratorer kjøpte utrolige K-12 online læreplaner i håp om å heve matematisk læring for tredje og fjerde klasse, men er ikke sikre på om noen bruker den. I stedet for å stole på muntlig tilbakemelding eller vilkårlige undersøkelsessvar, distriktsledere kan sette inn en informativt dataanalyseverktøy som Lightspeed Analytics™ for å spore bruk i sanntid på hver skoleenhet. Med kvantitative, målbare data kan distriktsledere umiddelbarttely identifisere hvilke apper som ikke brukes effektivt, avgjøre om mer faglig utvikling er nødvendig eller berettiget, og spore appenes fremgang i løpet av neste skoleår for å finne ut om investeringen din i faglig utvikling har lønnet seg.

På hver skole er det minst én teknologientusiast som alltid er villig og klar til å prøve noe nytt. Hvorfor ikke utnytte deres banebrytende natur for å forbedre læringen i hele distriktet?

Lightspeed Analytics lar distrikter se alle appene som brukes på skolens enheter, inkludert de de ikke er klar over. Etter å ha gjennomgått dashbordet deres, kan et lederteam oppdage at én lærer bruker en app på tvers av alle leseklassene sine og oppnår gode resultater. Basert på dataene kan et distrikt bestemme seg for å investere ytterligere i applikasjonen ved å tilby faglig utvikling og rulle den ut i hele distriktet.

Det kan noen ganger være utfordrende å oppnå støtte fra lærere om verdig faglig utviklingsemner på grunn av deres travle timeplaner. En fordel med å lage faglige utviklingskurs basert på bruksdata for klasseromsapper er den direkte sammenhengen du kan trekke mellom profesjonsutviklingskurset og studentenes læringsutbytte. Lærere som deltar i et faglig utviklingsarrangement – ett med konkrete, håndfaste bevis som støtter oppdraget sitt – vil ofte være mer engasjert og investert i opplæringen.