Relatórios remotos? O que as escolas não sabem sobre aprendizagem remota

Com 90% dos alunos em todo o mundo fora da sala de aula física, os fundos foram realocados e os planos foram rapidamente implementados para apoiar o aprendizado remoto. Mais dispositivos escolares estão nas casas dos alunos do que nunca. Os professores estão começando o ensino remoto - alguns sob orientação do estado ou distrito, alguns por conta própria. E os alunos estão se conectando para aprender em casa.

Mas as escolas realmente sabem quem está fazendo o que?

(E se não o fizerem, como podem garantir a eficácia e a segurança do aprendizado remoto?)
Mais do que nunca, a atividade dos usuários pode ser um buraco negro para os administradores distritais - exatamente quando eles precisam de dados mais do que nunca para tomar decisões neste novo mundo e para demonstrar aos conselhos escolares, pais e comunidades que fundos e recursos estão sendo usados efetivamente envolver os alunos no ensino remoto.

Relatório de aprendizagem remota Relay Analytics

Você sabe as respostas para essas perguntas sobre aprendizagem remota em suas escolas:

  • Seus professores estão usando ferramentas de vídeo e bate-papo que não foram examinadas?
  • Quem não usou seu LMS durante o fechamento?
  • Quais novas ferramentas que você adicionou estão realmente sendo adotadas?
  • Quais alunos estão envolvidos na aprendizagem remota - e quem está desligada?
  • Quais ferramentas foram usadas no mês passado que não são neste mês e vice-versa?
  • Os professores implementaram ferramentas gratuitas que violam as políticas de privacidade de dados dos alunos?
  • Os professores precisam de treinamento adicional para usar com eficácia as novas ferramentas digitais?
  • Quais classes estão ativas e quais são inativas?

Os dados são mais importantes do que nunca, mas com dispositivos e usuários dispersos não apenas por um distrito, mas pela cidade, essa visibilidade holística pode ser mais difícil de obter.

Com Lightspeed Analytics ™, as escolas obtêm as respostas de que precisam sobre o uso, a atividade e a eficácia do aprendizado remoto.

Os dados de atividades de aplicativos, aplicativos e sites - e de sistemas operacionais - são reunidos para fornecer as informações de que as escolas precisam para:

Gerar ROI

Veja o que está sendo usado, o que é subutilizado e onde as licenças são redundantes ou desnecessárias

Aumente a adoção

Explore a adoção e o envolvimento por aplicativo ou ferramenta e por escola, classe ou usuário

Garanta a privacidade dos dados do aluno

Identifique aplicativos "desonestos" que não foram avaliados e podem violar as políticas de segurança e privacidade de dados

Torne o aprendizado remoto seguro e eficaz

Manter a atividade em linha com as diretrizes; certifique-se de que as ferramentas estão seguras; e garantir que todos os alunos e educadores estejam envolvidos

O Lightspeed Analytics é fácil de implantar (de qualquer lugar) e as escolas obterão rapidamente as informações de que precisam para tomar decisões mais inteligentes e baseadas em dados para melhorar os planos em torno de ferramentas e tecnologia de aprendizagem remota.

Se o Coronavirus nos ensinou alguma coisa, é que as escolas precisam de planos de aprendizado remoto. Para que esses planos sejam eficazes, eles precisam ser guiados por dados.

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