Vad skolor inte vet om fjärrinlärning
Med 90% av världens elever utanför det fysiska klassrummet, har medel omfördelats och planer har snabbt införts för att stödja distansutbildning. Fler skolapparater finns i elevernas hem än någonsin tidigare. Lärare börjar distansundervisning - vissa under statlig eller distriktsvägledning, vissa på egen hand. Och eleverna loggar in för att lära sig hemifrån.
Men vet skolor verkligen vem som gör vad?
(Och om de inte gör det, hur kan de säkerställa effektiviteten och säkerheten för distansutbildning?)
Mer än någonsin kan användarnas aktivitet vara ett svart hål för distriktsadministratörer – precis när de behöver data mer än någonsin för att fatta beslut i denna nya värld och för att visa för skolstyrelser, föräldrar och samhällen att medel och resurser används effektivt för att engagera elever i distansundervisning.
Vet du svaren på dessa frågor om distansutbildning i dina skolor?
- Använder dina lärare video- och chattverktyg som inte har granskats?
Vem har inte använt ditt LMS under stängningen? - Vilka nya verktyg som du har lagt till har verkligen antagits?
- Vilka elever är engagerade i distansutbildning – och vilka är oengagerade?
- Vilka verktyg användes förra månaden som inte är det den här månaden och vice versa?
- Har lärare implementerat kostnadsfria verktyg som bryter mot integritetspolicyer för elevers data?
- Behöver lärare ytterligare utbildning för att effektivt använda nya digitala verktyg?
- Vilka klasser är aktiva och vilka är inaktiva?
Data är viktigare än någonsin, men med enheter och användare spridda inte bara över ett distrikt utan över staden, kan den holistiska synlighet vara svårare att få tag på.
Med Lightspeed Digital Insight™, får skolor de svar de behöver om användning, aktivitet och effektivitet på distans.
Aktivitetsdata från appar, applikationer och webbplatser – och från operativsystem – samlas för att ge den information skolor behöver för att:
- Drive ROI – Se vad som används, vad som är underutnyttjat och var licenser är överflödiga eller onödiga
- Öka adoptionen – Gå igenom införande och engagemang, per app eller verktyg och efter skola, klass eller användare
- Säkerställa integritetsskydd för elevernas data – Hitta "skurkiga" appar som inte har granskats och som kan bryta mot datasäkerhet och sekretesspolicyer
- Gör fjärrinlärning säker och effektiv – Håll aktiviteten i linje med riktlinjerna; se till att verktyg är säkra; och se till att alla elever och lärare är engagerade
Lightspeed Analytics är lätt att implementera (var som helst) och skolor kommer snabbt att få den information de behöver för att fatta smartare, datadrivna beslut för att förbättra planer kring verktyg och teknik för fjärrinlärning.
Om Coronaviruset har lärt oss något så är det att skolor behöver planer för distansundervisning. För att dessa planer ska bli effektiva måste de styras av data.
