لم ينتظر الذكاء الاصطناعي إذنًا. بل ظهر في فصولكم الدراسية، وفي جلسات واجبات طلابكم المنزلية، وفي محادثاتهم الليلية. ولا تزال معظم المناطق التعليمية تبحث عن حلول للتعامل مع هذا الأمر.
إن المخاطر تتجاوز مجرد الغش. يستخدم 421% من الطلاب روبوتات الدردشة المدعومة بالذكاء الاصطناعي للحصول على الدعم النفسي. ويحدث 40% من الأنشطة الإلكترونية عالية الخطورة بعد ساعات الدوام المدرسي. وحتى في المناطق التي حظرت معظم تطبيقات الذكاء الاصطناعي التوليدي، تُظهر بيانات Lightspeed أن النشاط عبر أكثر من 130 نطاقًا مرتبطًا بالذكاء الاصطناعي لا يزال يُصدر تنبيهات أمنية عالية الخطورة.
الحجب خطوة أولى، لكنه ليس استراتيجية. شاهد الندوة الإلكترونية لمعرفة المزيد. حوكمة الذكاء الاصطناعي الذكية يبدو الأمر كما هو في الواقع، وكيف تنتقل المناطق من الاستجابة إلى الاستعداد.
ما الذي ستتضمنه هذه الجلسة؟
- لماذا يتجاوز خطر الذكاء الاصطناعي الحقيقي في المدارس بكثير مجرد الغش الأكاديمي، وماذا تُظهر البيانات بالفعل؟
- كيفية معرفة تطبيقات الذكاء الاصطناعي المستخدمة في منطقتك التعليمية، ومن يستخدمها، ومدة استخدامها، مصنفة حسب الحرم الجامعي والمرحلة الدراسية
- كيف تتيح لك ميزة التقاط الرسائل بالذكاء الاصطناعي في Lightspeed Filter™ قراءة محادثات الطلاب الفعلية في ChatGPT وGemini وCopilot
- كيف يقوم نظام Lightspeed Alert™ بتصعيد إشارات السلامة من محادثات الذكاء الاصطناعي إلى الموظفين المناسبين، مع إرفاق السياق الكامل مسبقًا
- كيف يحصل المعلمون على إشعارات فورية بأنشطة الذكاء الاصطناعي في Lightspeed Classroom™، وكيف يمكنهم مراجعة سجل التصفح بعد انتهاء الحصة
- كيفية إدارة الوصول إلى الذكاء الاصطناعي حسب الفئة (التوليدي، والتحليلي، والذكاء الاصطناعي العام) مع السماح باستخدام الأدوات المعتمدة مثل Gemini
