Dansk 
English 
English (UK) 
English (Australia) 
العربية 
简体中文 
Nederlands 
Suomi 
Français 
Deutsch 
Italiano 
日本語 
한국어 
Norsk bokmål 
Português do Brasil 
Español 
Svenska Selv folk, der arbejder med studerende, er sandsynligvis ikke klar over, hvor meget tid børn bruger online. Den gennemsnitlige amerikanske tween bruger 4 timer og 44 minutter på deres skærme hver dag - og det er ud over den tid, de bruger på deres enheder til at lave skolearbejde. For teenagere går det tal op til 7 timer og 22 minutter. Studerende med lavere socioøkonomisk baggrund har en tendens til at bruge stadig mere tid online end mere privilegerede studerende gør.
Men bare fordi tweens og teenagere bruger tilsyneladende endeløse timer online og er vokset op med internettet, betyder det ikke, at de ved, hvordan de bruger det ansvarligt.
Mens de er online, behandler mange studerende hinanden dårligt. Mere end en tredjedel af eleverne mellem 12 og 17 år er blevet mobbet på nettet. Næsten en fjerdedel af eleverne indrømmer at have sagt eller gjort noget grusomt online. Ud over at såre hinanden direkte, studerende ofte engagere sig i digital selvskade eller udsætte sig selv for mishandling af fremmede: 15% af teenagere har delt eksplicitte billeder af sig selv til mennesker, de aldrig har mødt. Mere end tre femtedele af teenagere, der har sendt nøgenbilleder, rapporterer at føle sig presset til at gøre det. Al disse adfærd kan have varige negative virkninger på en elevs mentale sundhed og øge risikoen for selvmordstanker eller -handlinger.
Med elever, der står over for så mange farer, mens de er på deres enheder, skal distrikter, der ønsker at skabe et sikkert og respektfuldt fællesskab for alle elever, fokusere deres indsats på at opmuntre – og håndhæve – god adfærd online. Det vil sige, at de skal lære eleverne at se sig selv som digitale borgere.
Hvordan distrikter kan hjælpe med at gøre eleverne til digitale borgere
Problem 1: Online kommunikation letter grusomhed
Løsningen: Brugerdefinerbare kontroller på sociale medier
Fordi sociale medieplatforme er et af de vigtigste steder online, hvor elever interagerer, det er vigtigt at lægge autoværn på den måde, eleverne bruger dem på. Skoler har brug for detaljerede kontroller for at fremme ansvarlig brug blandt elever af forskellige agenter, så distrikter har brug for Lightspeed Filter ™, en prisvindende filtreringsløsning designet eksklusivt til K-12 og drevet af altid forbedrende AI-teknologi. Med vores løsning kan administratorer blokere visse sociale medieplatforme helt eller begrænse deres brug til bestemte tidspunkter på dagen eller til bestemte aldersgrupper. Administratorer kan også vælge at tillade disse websteder i skrivebeskyttet tilstand, hvilket kan hjælpe med at afbøde webstedernes indvirkning på elevernes mentale sundhed.
Problem 2: Mange filtre beskytter ikke eleverne tilstrækkeligt
Løsningen: Lightspeed Filters uovertrufne funktioner
SmartPlay™ gør YouTube til et sikkert instruktionsværktøj takket være vores patenterede agenter, der blokerer upassende videoer, thumbnails og anbefalet indhold. Tilpasbare politikstyringer gør det muligt for administratorer selektivt at tillade og tillade indhold efter klassetrin, gruppe, klasse og webstedstype, hvilket betyder, at distrikter kan sikre, at eleverne kun interagerer med YouTube-indhold, der er passende for dem. Administratorer kan også vælge at blokere kommentarsektionen for at få omfattende beskyttelse.
Men selvfølgelig vil eleverne stadig nogle gange forsøge at engagere sig i upassende materiale. Det er derfor, Lightspeed Filter giver distrikterne mulighed for midlertidigt at låse elever ude fra internettet. Skoler kan bestemme, hvilke typer websteder der udløser en lockout og kan implementere tilpassede betingelser for, hvornår en lockout vil forekomme (f.eks. forsøger en elev at få adgang til blokerede websteder mere end tre gange på et minut), og hvor længe lockouten varer. Lightspeed Filter vil vise eleven en tilpasselig besked, der forklarer, hvorfor de ikke længere har internetadgang, hvilket giver mulighed for at minde eleverne om de pligter, der er forbundet med godt digitalt medborgerskab.
Problem 3: Forældre ved ikke, hvordan de kan hjælpe med at fremme digitalt medborgerskab
Hvis ansvarlig internetbrug er en udfordring for folk, der er vokset op online, er det stadig sværere for forældre, der altid er tvunget til at indhente deres børns digitale liv. Fordi forældre så ofte ikke ved, hvad børn laver på deres enheder – eller hvordan sund onlineadfærd ville se ud – kan de kæmpe for effektivt at støtte skolerne i deres bestræbelser på at fremme digitalt medborgerskab.
Løsningen: Giv forældre et vindue til deres børns onlineliv
En af de bedste måder at fremme digitalt medborgerskab på er at engagere forældre og give dem den information, de har brug for, for at have konstruktive samtaler med deres børn. Det er derfor, vores filter inkluderer Lightspeed Parent Portal™, som holder forældrene informeret om elevernes onlineaktivitet gennem ugentlige e-mails. Værktøjet giver også forældre mulighed for at se, hvad deres børn laver online til enhver tid, og at pålægge midlertidige begrænsninger på internetadgang for at pålægge sunde grænser for skærmtid.
Lær mere om, hvordan Lightspeed Filter fremmer digitalt medborgerskab og kan hjælpe med at holde dine elever sikre online, mens de filtrerer farligt indhold fra. Planlæg en demo i dag!
Anmod om en demo
