Hvordan kan et skoledistrikt generere rapporter om engagement i EdTech-værktøjer?
Et skoledistrikt kan generere stærkere rapporter om engagement i edtech ved at kombinere komplet app-synlighed med en simpel, gentagelig rapporteringsramme. Målet er ikke blot at indsamle data. Målet er at skabe rapporter, som ledere kan bruge til at træffe beslutninger, der forbedrer resultater og reducerer risici.
Apple MacBook Neo er her – og Lightspeed klarer det
Den evaluering rejser et øjeblikkeligt spørgsmål for IT-administratorer: Vil eksisterende sikkerheds-, filtrerings- og enhedsstyringsværktøjer fungere på den nye hardware? For Lightspeed-kunder er svaret ja.
Håndtering af AI i skoler: Praktiske strategier for distrikter Webinaropsummering
Distrikterne oplevede ikke en langsom udrulning af AI – de oplevede en tidevandsbølge. I denne blog opsummerer Donal McMahon sin diskussion med distriktsledere, hvor de uddybede, hvordan skolerne navigerer i AI i realtid – fra tidlige blokeringsbeslutninger til opbygning af rammer, uddannelse af personale og måling af implementering. Hvis du spekulerer på, hvor du skal starte (eller hvad der kommer bagefter), tilbyder denne samtale praktisk indsigt fra den virkelige verden fra dem, der leder arbejdet i dag.
Hvad er elevens skærmtidsdata egentlig? Tell Schools - mere end du tror.
Skiftet sker, når IT-ledere kan gå ind i enhver samtale med et forberedt, benchmarket overblik over deres distrikts skærmtidsmønstre, klar til at forklare, hvad dataene viser, før nogen spørger. Denne parathed signalerer, at distriktet er opmærksomt, at ledelsen har synlighed, og…
Hyldest til de allerførste vindere af Innovation Impact Award på DAC
Innovation Impact Awards blev designet til at anerkende ledere inden for uddannelse, der strategisk udnytter Lightspeed-løsninger og bruger data, synlighed og kontrol til at skabe resultater, der betyder noget. Vinderne blev udvalgt af vores ledelsesteam baseret på dokumenteret innovation, målbare resultater og en klar forpligtelse til ansvarlig, elevcentreret teknologibrug.
4 engagementsmålinger, der rent faktisk betyder noget i enhedsaktiverede klasseværelser
Lightspeed Insight™ og Lightspeed Classroom™ forbinder klasseværelsesadfærd med distriktets strategi. Når distrikterne afstemmer det, de måler, med det, lærerne rent faktisk kan håndtere, bliver engagement ikke længere en vag bekymring, men en operationel prioritet.
Nyt i Lightspeed: Bestyrelsesklar indsigt fra lederskabsdashboardet
Lederskabsdashboardet organiserer distriktsdata i klare visninger på direktionsniveau, der er direkte knyttet til ledelsens prioriteter. Hver rapport indeholder anonymiserede sammenligninger med lignende K-12-distrikter landsdækkende, hvilket giver lederne meningsfuld kontekst sammen med deres egne tendenser.
Ohio HB 96: Hvad K-12-distrikter skal vide om cybersikkerhed, AI-politik og finansiering af skolesikkerhed
Ohio House Bill 96, der blev underskrevet den 30. juni 2025, fastlægger statens driftsbudget for regnskabsåret 2026-2027. Selvom HB 96 primært er et budgetforslag, indeholder det nye lovkrav, der direkte påvirker offentlige skoledistrikter for grundskolen og gymnasiet.
Lightspeed-produktkøreplan 2026 (del 1): Større synlighed, smartere kontrol og samlet ledelsesindsigt
I del 1 af vores nylige webinar om produktkøreplanen gennemgik vi, hvad vi har lanceret, hvad der kommer, og hvordan det hele hænger sammen på tværs af Lightspeed Filter™, Lightspeed Signal™ og Lightspeed Insight™. Vi fokuserer på at bringe synlighed, kontrol og rapportering sammen på en måde, der rent faktisk giver mening for distriktsledere.
Utahs forslag om klasseværelsesteknologi: Hvad ledere i grundskolen og gymnasiet har brug for at vide
Lovgivere i Utah overvejer to lovforslag, der vil ændre, hvordan teknologi bruges i klasseværelser for børnehaveklasser og gymnasieelever: Software Accountability for Education (SAFE) Act og Balance Act. Begge forslag fokuserer på undervisningskvalitet, softwaretilsyn, elevdatabeskyttelse...
