Hvordan kan et skoledistrikt generere rapporter om engasjement med EdTech-verktøy?

Et skoledistrikt kan generere sterkere rapporter om engasjement i utdanningsteknologi ved å kombinere fullstendig app-synlighet med et enkelt, repeterbart rapporteringsrammeverk. Målet er ikke bare å samle inn data. Målet er å lage rapporter som ledere kan bruke til å ta beslutninger som forbedrer resultater og reduserer risiko.

Apple MacBook Neo er her – og Lightspeed har alt på lur

Den evalueringen reiser et umiddelbart spørsmål for IT-administratorer: vil eksisterende verktøy for sikkerhet, filtrering og enhetsadministrasjon fungere på den nye maskinvaren? For Lightspeed-kunder er svaret ja.

Håndtering av kunstig intelligens i skolene: Praktiske strategier for distrikter Webinaroppsummering

Distriktene opplevde ikke en langsom utrulling av AI – de opplevde en tidevannsbølge. I denne bloggen oppsummerer Donal McMahon diskusjonen sin med distriktsledere der de utforsket hvordan skoler navigerer AI i sanntid – fra tidlige blokkeringsbeslutninger til å bygge rammeverk, lære opp ansatte og måle bruk. Hvis du lurer på hvor du skal begynne (eller hva som kommer etterpå), tilbyr denne samtalen praktisk innsikt fra den virkelige verden fra de som leder arbeidet i dag.

Hva viser egentlig elevenes skjermtid på Tell-skoler? Mer enn du tror.

Endringen skjer når IT-ledere kan gå inn i enhver samtale med et forberedt, referansebasert bilde av distriktets skjermtidsmønstre, klare til å forklare hva dataene viser før noen spør. Denne beredskapen signaliserer at distriktet følger med, at ledelsen har innsyn, og…

Feirer de aller første vinnerne av Innovation Impact Award på DAC

Innovation Impact Awards ble utformet for å anerkjenne utdanningsledere som strategisk utnytter Lightspeed-løsninger, og bruker data, synlighet og kontroll for å drive resultater som betyr noe. Vinnerne ble valgt av vårt lederteam basert på demonstrert innovasjon, målbare resultater og en tydelig forpliktelse til ansvarlig, elevsentrert teknologibruk.

4 engasjementsmålinger som faktisk betyr noe i enhetsaktiverte klasserom

Lightspeed Insight™ og Lightspeed Classroom™ kobler klasseromsatferd til distriktets strategi. Når distriktene samsvarer med det de måler med hva lærerne faktisk kan håndtere, slutter engasjement å være en vag bekymring og blir en operativ prioritet.

Nytt i Lightspeed: Innsikt fra lederdashbordet for styret

Lederskapsdashbordet organiserer distriktsdata i tydelige visninger på ledernivå knyttet direkte til lederprioriteringer. Hver rapport inneholder anonymiserte sammenligninger med K-12-distrikter av lignende størrelse over hele landet, noe som gir lederne meningsfull kontekst sammen med sine egne trender.

Ohio HB 96: Hva K–12-distrikter trenger å vite om cybersikkerhet, AI-policy og finansiering av skolesikkerhet

Ohio House Bill 96, som ble undertegnet i lov 30. juni 2025, fastsetter statens driftsbudsjett for regnskapsåret 2026–2027. Selv om det primært er et budsjettforslag, inkluderer HB 96 nye lovkrav som direkte påvirker offentlige K–12 skoledistrikter.

Produktveikart for Lightspeed i 2026 (del 1): Større synlighet, smartere kontroll og samlet lederskapsinnsikt

I del 1 av vårt nylige webinar om produktveikart brukte vi tid på å gå gjennom hva vi har lansert, hva som kommer videre, og hvordan alt henger sammen på tvers av Lightspeed Filter™, Lightspeed Signal™ og Lightspeed Insight™. Vi fokuserer på å bringe synlighet, kontroll og rapportering sammen på en måte som faktisk gir mening for distriktsledere.

Utahs forslag om klasseromsteknologi: Hva ledere i grunnskolen og videregående skole trenger å vite

Lovgivere i Utah vurderer to lovforslag som vil endre hvordan teknologi brukes i klasserom for barnehage og videregående skole: Software Accountability for Education (SAFE) Act og Balance Act. Begge forslagene fokuserer på undervisningskvalitet, programvaretilsyn og personvern for elevers data ...