Comment un district scolaire peut-il générer des rapports sur l'utilisation des outils EdTech ?
Un district scolaire peut générer des rapports d'engagement des utilisateurs de technologies éducatives plus pertinents en combinant une visibilité complète des applications avec un cadre de reporting simple et reproductible. L'objectif n'est pas seulement de collecter des données, mais de créer des rapports permettant aux responsables de prendre des décisions qui améliorent les résultats et réduisent les risques.
Le MacBook Neo d'Apple est arrivé — et Lightspeed s'en occupe.
Cette évaluation soulève immédiatement une question pour les administrateurs informatiques : les outils de sécurité, de filtrage et de gestion des périphériques existants seront-ils compatibles avec le nouveau matériel ? Pour les clients de Lightspeed, la réponse est oui.
Gérer l'IA dans les écoles : Stratégies pratiques pour les districts scolaires – Résumé du webinaire
L'adoption de l'IA par les districts scolaires n'a pas été progressive, mais brutale. Dans cet article, Donal McMahon revient sur sa discussion avec les responsables de districts scolaires, au cours de laquelle ils ont analysé comment les établissements scolaires intègrent l'IA en temps réel : des premières décisions de blocage à la mise en place de cadres de référence, en passant par la formation du personnel et l'évaluation de l'adoption. Si vous vous demandez par où commencer (ou quelles sont les prochaines étapes), cette conversation vous offre un aperçu pratique et concret de l'expérience de ceux qui sont aujourd'hui à la pointe du progrès.
Que signifient réellement les données sur le temps passé devant les écrans par les élèves dans les écoles ? Plus que vous ne le pensez.
Le changement s'opère lorsque les responsables informatiques peuvent aborder n'importe quelle discussion en ayant une vision préparée et comparée des habitudes de temps d'écran de leur district, prêts à expliquer les données avant même qu'on leur pose la question. Cette préparation témoigne de l'attention portée par le district, de la visibilité offerte par la direction et…
Célébration des tout premiers lauréats du prix Innovation Impact Award au DAC
Les Prix de l'Impact de l'Innovation ont été créés pour récompenser les responsables de l'éducation qui utilisent les solutions Lightspeed de manière stratégique, en s'appuyant sur les données, la visibilité et le contrôle pour obtenir des résultats concrets. Les lauréats ont été sélectionnés par notre équipe dirigeante sur la base d'innovations avérées, de résultats mesurables et d'un engagement clair en faveur d'une utilisation responsable et centrée sur l'élève des technologies.
4 indicateurs d'engagement qui comptent vraiment dans les salles de classe équipées d'appareils numériques
Lightspeed Insight™ et Lightspeed Classroom™ relient le comportement en classe à la stratégie du district. Lorsque les districts alignent leurs indicateurs sur ce que les enseignants peuvent réellement gérer, l'engagement en classe cesse d'être une préoccupation vague et devient une priorité opérationnelle.
Nouveautés de Lightspeed : Informations exploitables par le conseil d’administration grâce au tableau de bord de direction
Le tableau de bord de direction organise les données du district en vues claires destinées aux cadres supérieurs et directement liées aux priorités de la direction. Chaque rapport comprend des comparaisons anonymisées avec des districts scolaires de taille similaire à l'échelle nationale, offrant ainsi aux dirigeants un contexte pertinent pour analyser leurs propres tendances.
Projet de loi HB 96 de l'Ohio : Ce que les districts scolaires de la maternelle à la terminale doivent savoir sur la cybersécurité, la politique en matière d'IA et le financement de la sécurité scolaire
La loi HB 96 de l'Ohio, promulguée le 30 juin 2025, établit le budget de fonctionnement de l'État pour l'exercice 2026-2027. Bien qu'il s'agisse principalement d'une loi budgétaire, la HB 96 comprend de nouvelles dispositions légales qui ont un impact direct sur les districts scolaires publics de la maternelle à la terminale.
Feuille de route produit Lightspeed 2026 (Partie 1) : Visibilité accrue, contrôle plus intelligent et vision unifiée du leadership
Dans la première partie de notre webinaire sur la feuille de route produit, nous avons présenté nos nouveautés, nos prochaines mises à jour et leur intégration au sein de Lightspeed Filter™, Lightspeed Signal™ et Lightspeed Insight™. Notre objectif est de centraliser la visibilité, le contrôle et le reporting afin de répondre aux besoins concrets des responsables de district.
Propositions de l'Utah concernant les technologies en classe : ce que les responsables de l'enseignement primaire et secondaire doivent savoir
Les législateurs de l'Utah examinent deux projets de loi visant à modifier l'utilisation des technologies dans les classes de la maternelle à la terminale : le Software Accountability for Education (SAFE) Act et le Balance Act. Ces deux propositions portent sur la qualité de l'enseignement, le contrôle des logiciels et la protection des données des élèves.
