Con el regreso de los estudiantes a las aulas este otoño, ya sea virtualmente o en un entorno híbrido que combina el aprendizaje presencial y remoto, los docentes y administradores se han enfrentado a los desafíos de adaptar las lecciones, las unidades, la impartición de la instrucción, la comunicación entre docentes, estudiantes y padres, y la organización básica del aula a las recomendaciones de las autoridades sanitarias y los líderes educativos con respecto a la pandemia de COVID-19. Si bien muchos de estos desafíos se hicieron evidentes durante el cierre de las escuelas y las modificaciones educativas implementadas la primavera pasada, con un receso de verano para reflexionar y planificar, los educadores han elaborado consejos para que los componentes en línea funcionen con mayor fluidez.
Desafíos durante la instrucción remota
Consideremos algunos escenarios:
- Un profesor comparte su pantalla en un aula virtual. En su barra de marcadores o en el escritorio, los estudiantes pueden ver enlaces web personales, potencialmente controvertidos o incluso inapropiados.
- Un ancho de banda inadecuado o algún otro problema técnico imprevisto provoca que la reunión de clase virtual se bloquee.
- Los procedimientos de clase o las instrucciones de las actividades de la lección son demasiado complejos o poco claros. Las preguntas de los estudiantes que buscan aclaración son frecuentes, y una estructura de clase organizada se desorganiza rápidamente.
Profesores y expertos en enseñanza en línea han dedicado los últimos meses a resolver estos y otros desafíos. Hemos revisado sus recomendaciones y recopilado una serie de consejos categorizados para ayudar a los educadores a familiarizarse con la enseñanza en línea y garantizar que sus experiencias con la enseñanza y el aprendizaje remotos sean exitosas.
Procedimientos del aula virtual
- Al igual que con la instrucción presencial, configure el espacio de instrucción virtual y prepare planes de lecciones virtuales con mucha anticipación.
- Considere la oficina en casa como una extensión del aula. Piense en la iluminación, el entorno y qué tipo de cosas podrán ver los estudiantes a través de la cámara web.
- Revise la pantalla de inicio del navegador y elimine cualquier enlace, archivo o elemento visual que pueda causar una distracción o ser inapropiado en un entorno de aula.
- Desactive las notificaciones emergentes antes de compartir la pantalla.
- Cuide su apariencia personal y vístase como lo haría para una clase presencial normal. Cumpla con los códigos de vestimenta y las directrices del distrito.
- Familiarícese completamente con el software de reuniones de clase e instrucción, como Zoom, Teams, Hangouts, etc. Aprenda cómo sus funciones mejorarán la presentación de las lecciones, permitirán la colaboración y se integrarán con su plataforma de monitoreo.
- Informe a los estudiantes sobre la necesidad de revisar sus propias pantallas de inicio y eliminar cualquier enlace, archivo o elemento visual que los distraiga o sea inapropiado antes de compartir la pantalla.
- Cree un conjunto de directrices para la clase y compártalas con los estudiantes regularmente. Si su distrito ofrece sitios web o páginas de inicio para docentes, publique las directrices allí para estudiantes y padres. Recuérdeles este recurso en cada clase y guárdelo en su LMS.
- Inicie sesión para cada sesión de clase virtual temprano para solucionar cualquier dificultad técnica, preparar su pantalla y recursos, y saludar a los estudiantes cuando inicien sesión.
- Establezca reglas y señales específicas para levantar la mano virtualmente, enviar preguntas, debatir, compartir pantalla, usar la cámara, silenciar, concentrarse en la tarea, etc. Algunas de estas, como acordar las señales para levantar la mano y el formato de las preguntas, pueden desarrollarse en colaboración con los estudiantes. Esto les ayudará a involucrarse en la experiencia de aprendizaje virtual.
- Asigne previamente a los estudiantes a grupos pequeños para actividades y tareas, y proporcióneles herramientas para la colaboración en grupos pequeños, como las salas de Zoom. Esto permitirá que todos los estudiantes aprovechen la experiencia de otros en tecnología y resuelvan problemas de procedimiento.
- Establezca horarios de oficina virtuales para reuniones individuales entre estudiantes y maestros y conferencias con padres. Comuníquelos por escrito con claridad y frecuencia.
- Asigne menos trabajo del que cree que los estudiantes pueden realizar en el tiempo asignado. Esto les permitirá tener flexibilidad ante problemas técnicos, cambios de procedimiento o cualquier otro imprevisto. Recuerde que, al igual que los docentes, los estudiantes intentan familiarizarse con las exigencias del aprendizaje remoto. Sea flexible con las fechas de entrega.
- Ofrezca a los estudiantes opciones en cuanto a actividades y tareas. Al igual que con la enseñanza presencial, tenga en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje y expresión de los estudiantes.
- Mantenga las instrucciones de las actividades y tareas claras y concisas. Anticípese a las preguntas e intente responderlas con antelación, proporcionando instrucciones a través de su LMS o software de reuniones de clase.
- Utilice un software de monitoreo de pantalla para garantizar que los estudiantes permanezcan concentrados en sus tareas durante las reuniones de clase virtuales y cierre cualquier pestaña que pueda distraerlos de la instrucción y las actividades.
- Anticipe problemas y excusas, por ejemplo... El profesor sigue a cargo de la clase. El aprendizaje remoto sigue siendo "estar en la escuela".
- Tenga un plan de respaldo. Si las lecciones en línea incluyen presentaciones de PowerPoint, Prezi o utilizan algún otro tipo de software de presentación, tenga una versión en PDF lista antes de la clase para distribuirla por correo electrónico, en la página web del docente o en su LMS en caso de que problemas tecnológicos interrumpan la instrucción en tiempo real.
Consideraciones sociales/emocionales/afectivas
- Recuerde, incluso en un entorno de aprendizaje remoto, enseñe al estudiante, no a la materia. Cada miembro de la clase tendrá una combinación única de fortalezas, debilidades, talentos y vulnerabilidades. Tenga esto en cuenta ofreciendo retroalimentación positiva y fomentando una mentalidad de crecimiento.
- No esperes que los estudiantes introvertidos o con inhibiciones sociales pidan ayuda, ni siquiera a los miembros de sus grupos de estudio o colaboración. Probablemente no lo harán. Mantente al tanto de su progreso y estate disponible para ellos.
- La flexibilidad debe ser la clave. Es probable que los estudiantes compartan espacios de trabajo y posiblemente dispositivos con sus hermanos e incluso sus padres. Asegúrese de considerar a los estudiantes que no puedan asistir a las sesiones virtuales o que necesiten apoyo adicional.
- Considere el uso apropiado del humor para humanizar la experiencia de aprendizaje remoto con memes, gifs, música, etc. Pero tenga cuidado, al igual que en una clase presencial, de no dejar que la situación se descontrole. Pocas cosas alivian la ansiedad como la risa.
- Manténganse conscientes del impacto que el virus ha tenido en la sociedad en general y posiblemente en los estudiantes y sus familias. Invítenlos a compartir sus experiencias y reflexiones en un espacio seguro. Esto podría hacerse a través del chat, una pizarra virtual compartida, un blog de clase, etc. Fomenten el optimismo.
El papel de la tecnología
- El nativo digital es un mito. Dedique al menos la primera clase a repasar la tecnología de aprendizaje virtual de su distrito y la familiaridad y facilidad de los estudiantes con ella. No dé por sentado que los estudiantes estarán preparados para el aprendizaje en línea ni comprenderán la tecnología ni los procedimientos. Responda las preguntas. El tiempo invertido al principio en abordar cuestiones técnicas dará sus frutos más adelante. Considere crear una guía para estudiantes y familias y compartirla antes de la primera clase.
- Si es posible, pruebe el software de videoconferencia o de instrucción antes de cada clase.
- Verifique los enlaces compartidos para asegurarse de que funcionen.
- Para aquellos profesores y estudiantes apasionados por la tecnología y que encuentran emocionante la perspectiva del aprendizaje remoto, tengan cuidado. No pierdan el interés de los demás estudiantes al hacer que la instrucción sea demasiado técnica.
Estos consejos abarcan muchos aspectos fundamentales del aprendizaje a distancia y los procedimientos de las aulas virtuales para garantizar una experiencia remota o híbrida exitosa para estudiantes, docentes, padres y otras partes interesadas. Para obtener más recursos que ayuden a su personal a afrontar la pandemia con éxito, consulte nuestra Kit de herramientas de aprendizaje remoto.
Para protegerse contra la visualización inadvertida de enlaces, archivos o contenido inapropiados, y para ayudar a garantizar que los estudiantes permanezcan concentrados en la tarea durante las sesiones en línea, considere emplear un software de monitoreo en línea para todo el distrito, como el que ofrece Sistemas Lightspeed®.
