如何使远程学习更轻松,压力更小,风险更低

当学生于今年秋天返回课堂时(无论是虚拟学习还是在融合了面对面学习和远程学习的混合环境中),教师和管理人员都在应对适应课程,单元,教学内容,教师/学生/家长沟通和基本语言的挑战。 “教室”组织,以听取卫生当局和教育领导人对COVID-19大流行的建议。尽管在去年春天关闭学校和进行教学修改期间发现了许多挑战,但暑假需要反思和计划,但教育工作者还是想出了一些技巧,以使在线组件的运行更加顺畅。 

挑战性 during [R表情 指令 

考虑以下几种情况: 

  • 老师在虚拟教室中共享他或她的屏幕。在教师的书签栏中或在桌面上,学生可以看到个人的,可能有争议的,甚至不合适的Web链接。 
  • 带宽不足或其他一些不可预见的技术故障会导致虚拟类会议崩溃。 
  • 课堂程序或课程活动说明太复杂或不清楚。学生提交的寻求清晰性的问题迅速而激烈,有组织的课堂结构很快变得混乱无序。 

在过去的几个月中,教师和在线教学专家一直致力于解决这些挑战和其他挑战。我们已经审查了他们的个人建议,并整理了一套分类的提示,以帮助教育工作者更熟悉在线教学,并确保他们在远程教学中的体验获得成功。   

虚拟 C洗手间程序 

  • 与面对面教学一样,请设置虚拟教学空间并提前准备虚拟教学计划。  
  • 考虑家庭办公室设置教室的扩展。考虑照明,周围环境以及通过网络摄像头对学生可见的事物类型。  
  • 查看浏览器主屏幕,并删除所有可能导致分心或不适用于教室的链接,文件或视觉效果。  
  • 在共享屏幕之前,请关闭弹出式通知。  
  • 注意个人外观和着装,就像面对面的普通班子一样。遵守地区着装规定和指导。 
  • 全面熟悉班级会议和教学软件,例如Zoom,Teams,Hangouts等。了解其功能如何增强课程演示,进行协作并与您的监控平台集成。  
  • 向学生建议需要查看自己的主屏幕,并在共享屏幕之前删除所有分散注意力或不适当的链接,文件或图像。 
  • 创建一套班级指导方针,并定期与学生沟通。如果您所在的地区提供教师网站或主页,请在此处为学生和家长发布指南。在每次课堂上提醒学生这些资源,并将其保存到您的LMS。 
  • 登录每个虚拟课程  解决任何技术难题,准备屏幕和资源,并在学生登录时向他们致意。 
  • 确定用于虚拟举手,提交问题,讨论,屏幕共享,使用摄像头,静音,坚持工作等的特定规则和信号。其中一些,例如同意举手信号和问题格式,可以与学生合作开发。这将有助于他们投资虚拟学习体验。 
  • 将学生预先分配到小组进行活动和分配,并提供小组协作工具,例如Zoom分组讨论室。这将使所有学生都能利用他人在技术和克服程序问题方面的专业知识。 
  • 设置学生老师一对一会议和家长会议的虚拟办公时间。清楚并经常以书面形式交流这些信息。 
  • 分配  比您认为的学生在分配的时间内可以实际完成的工作。这将有助于增强针对技术问题,程序更改或任何其他不可预见的发展的灵活性。请记住,学生们正试图像老师一样熟悉远程学习的要求。灵活安排到期日。 
  • 给学生有关活动和作业的选择。就像面对面的指导一样,尝试记住学生之间不同的学习和表达方式。 
  • 保持活动和作业说明简明扼要。预想问题,并尝试通过LMS或课程会议软件提供指导,以预先回答问题。 
  • 使用屏幕监控软件可确保学生在虚拟课堂会议期间保持工作状态,并关闭所有可能使学生分心于教学和活动的选项卡。 
  • 预期问题,问题和借口,例如……。老师仍然负责这堂课。远程学习仍在“在学校里”。  
  • 有一个 后备 计划。如果在线课程涉及PowerPoint平台,Prezi或使用某些其他类型的演示软件,则在上课前准备好PDF版本,以便通过电子邮件,在教师网页上或在LMS上分发,以防技术问题中断实时教学。 

社会/情感/情感因素 

  • 请记住,即使在远程学习的情况下,也要教学生而不是科目。班上的每个成员都将具有优势,劣势,才能和弱点的独特组合。通过提供积极的反馈并鼓励增长的心态来牢记这一点。 
  • 不要期望内向的学生或有社交障碍的学生能寻求帮助-即使是对其学习/合作小组的成员也是如此。他们可能不会。保持标签页对他们可用。 
  • 灵活性应该是口号。学生可能会与兄弟姐妹甚至父母共享工作空间,并可能共享设备。确保考虑可能无法参加虚拟会议或需要其他支持的学生。 
  • 考虑适当地使用幽默来使模因,gif,音乐等人性化远程学习体验。但是,就像在直播教室中一样,请当心,不要让事情变得一发不可收拾。很少有东西能像笑一样缓解焦虑感。 
  • 对病毒给整个社会甚至对学生及其家庭造成的伤害保持警惕。邀请学生在安全的空间内分享他们的经验和他们的想法。这可以通过聊天,共享的虚拟板,课程博客等来实现。鼓励乐观。 

技术的作用 

  • 数字原住民是一个神话。至少参加第一堂课,讨论您所在地区的虚拟学习技术以及学生对其的熟悉程度和设施。不要以为学生会为在线学习做好准备或理解技术或程序……回答问题。尽早花在解决技术问题上的时间将最终得到回报。考虑在第一堂课之前的学生/家庭指南和分享。 
  • 如果可能,请在每节课之前测试视频会议/教学软件。 
  • 检查共享链接以确保它们有效。 
  • 对于那些是“技术极客”并且发现远程学习前景令人兴奋的师生,请谨慎使用。不要因过于技术性的指导而失去其他学生。

这些技巧涵盖了远程学习和虚拟教室程序的许多基础知识,有助于确保学生,教师,父母和其他利益相关者获得成功的远程或混合体验。有关帮助您的员工成功应对大流行的更多资源,请参阅我们的 远程学习工具包

为防止意外显示不适当的链接,文件或内容,并帮助确保学生在在线课程期间保持工作状态,请考虑使用区域范围内的在线监控软件,例如 LightspeedSystems®.

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