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Svenska En marzo de 2021, el Centro Nacional de Evaluación de Amenazas (NTAC) realizó un estudio centrado en 67 parcelas de violencia escolar interrumpidas entre 2006 y 2018. su informe, Evitar la violencia escolar dirigida: un análisis del servicio secreto de EE. UU. de los complots contra la escuela, proporcionó información invaluable sobre quién planea un ataque contra una escuela, qué armas y metodologías podrían usarse, y quizás incluso por qué estos estudiantes consideran recurrir a la violencia.
Quizás la estadística más importante del estudio es que 94% de los posibles perpetradores habían compartido sus intenciones de llevar a cabo un ataque de antemano. Lo que también es fundamental considerar es la modalidad mediante la cual documentaron sus intenciones: la gran mayoría compartió sus planes en línea o a través de mensajes en los dispositivos.
El estudio de NTAC también encontró que 96% de la época, las armas de fuego eran el arma preferida para llevar a cabo posibles actos de violencia escolar. Otros hallazgos clave involucraron características comunes a quienes habían planeado un ataque. Estos estudiantes a menudo:
- Tenía antecedentes de disciplina escolar o ha tenido contacto con las autoridades locales
- Habían sido intimidados, estaban deprimidos o tenían tendencias suicidas, o pueden haber estado luchando con problemas de salud mental
- Tenía la intención de suicidarse durante el ataque.
- Estaban usando drogas o alcohol
- Se vieron afectados por experiencias adversas en la infancia.
Sabiendo todo esto, ¿qué podemos hacer para ayudar a reducir o prevenir los tiroteos en las escuelas? Y ahora que la mayoría de los distritos han ido 1:1, ¿cómo podemos monitorear, intervenir e implementar estrategias sólidas de mitigación y prevención para garantizar la seguridad de los estudiantes?
Nos sentamos con Michael Graham, un Especialista en seguridad Lightspeed, para obtener su perspectiva y aprender cómo ayudó a detener un posible tiroteo en la escuela. Michael tiene más de 20 años de experiencia en el cumplimiento de la ley, ha trabajado como SRO durante tres años y fue instructor de DARE en su distrito.
Michael, sabemos que informar sobre comportamientos o actividades es fundamental para mitigar el riesgo de que se lleve a cabo un complot contra una escuela. ¿Cuál ha sido su experiencia a lo largo de su carrera en la aplicación de la ley y trabajando como SRO?
Muchos estudiantes no se acercan a su maestro u otros miembros del personal de la escuela para pedir ayuda cuando están en crisis o cuando pueden ver a alguien más en crisis. Según mi experiencia en la aplicación de la ley, la gente, en general, no busca ayuda. Muchos no se dan cuenta de los recursos de ayuda a los que las fuerzas del orden tienen acceso o que podrían proporcionar.
Ha habido muchos cambios en la educación en los últimos años, especialmente relacionados con el uso de dispositivos 1: 1 y el aprendizaje remoto. ¿Hay nuevos desarrollos en la violencia escolar potencial que los administradores deberían tener en cuenta?
Al comienzo del año escolar 2021-2022, vimos un aumento en el número de alertas por violencia. Esto fue impactante, ya que habíamos estado viendo muchas más publicaciones relacionadas con autolesiones durante la pandemia porque los estudiantes se sentían aislados o no recibían el apoyo o los servicios que podrían haber recibido en el campus.
Lo que fue aún más alarmante fue la edad de algunos de los estudiantes y lo que estaban planeando. Una alerta que llegó fue la de un niño de primer grado que estaba hablando de llevar un arma a la escuela. Estaba en una plataforma de chat con otro estudiante y dijo que tenía un arma y planeaba llevarla a la escuela. Era preocupante porque mientras revisaba el historial de chat, el estudiante dio detalles sobre dónde se encontraba el arma en su casa, y estaba claro que esto significaba una amenaza para el otro estudiante. Después de revisar el chat, inmediatamente intensifiqué la amenaza y me comuniqué con el oficial de seguridad del distrito. Pudieron interceptar al estudiante y evitar un posible tiroteo en la escuela. Este incidente validó los hallazgos de que estos estudiantes están documentando y compartiendo sus planes para actos violentos en línea y con sus compañeros en dispositivos proporcionados por la escuela.
Estamos altamente capacitados para leer entre líneas y revisar las búsquedas web y el texto escrito de los estudiantes para determinar si se necesita una intervención.
¿Qué hace que Lightspeed Alert™ y su función como especialista en seguridad estudiantil sean elementos críticos de un programa de prevención?
Alerta de velocidad de la luz es una herramienta de monitoreo proactivo las 24 horas del día, los 7 días de la semana, los 365 días del año que me permite ayudar a los distritos a identificar a los estudiantes que pueden demostrar violencia física, ciberacoso, ideas suicidas o autolesiones. Los Especialistas en Seguridad Estudiantil, como yo, estamos buscando señales de alerta que de otra manera no se detectarían. Estamos altamente capacitados para leer entre líneas y revisar las búsquedas en la web de los estudiantes y el texto escrito para determinar si es necesaria una intervención.
El trabajo puede ser estresante, pero disfruto ser Especialista en Seguridad Estudiantil porque es una forma proactiva de proteger a los estudiantes. Cuando recibo una alerta en tiempo real, y la alerta es válida y debe escalarse, sé que puedo comunicarme con los equipos de seguridad designados del distrito en cuestión de minutos. Desearía que este software existiera hace años cuando estaba en la aplicación de la ley, pero estoy orgulloso de trabajar para una empresa que crea productos que han salvado vidas y lo seguirán haciendo.
Tome medidas para prevenir los suicidios, el ciberacoso, las autolesiones y la violencia.
Lightspeed Alert es una solución de detección de amenazas de alerta temprana para ayudar a las escuelas a prevenir suicidios, acoso escolar y violencia escolar.
Nuestras integraciones extendidas en la nube y agentes inteligentes escanean y detectan indicadores en línea y envían informes detallados al personal escolar designado para una intervención oportuna. Las integraciones extendidas en la nube permiten a las escuelas detectar estas amenazas en las aplicaciones de productividad de Microsoft® 365, Apple® y Google® for Education.
La tecnología de inteligencia artificial patentada de Lightspeed y la revisión humana las 24 horas del día, los 7 días de la semana, los 365 días del año funcionan juntas a la perfección para analizar alertas y escalar amenazas inminentes en tiempo real para una intervención adecuada. Los especialistas en seguridad de Lightspeed, como Michael Graham, tienen experiencia en la fuerza policial, investigación y salud mental, y están capacitados por expertos en evaluación de amenazas y prevención del suicidio.
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