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Svenska En mars 2021, le Centre national d'évaluation des menaces (NTAC) a mené une étude portant sur 67 complots de violence scolaire perturbés entre 2006 et 2018. Leur rapport, Averting Targeted School Violence: A US Secret Service Analysis of Plots Against School, fourni des informations inestimables sur qui planifie une attaque contre une école, quelles armes et méthodologies pourraient être utilisées, et peut-être même pourquoi ces élèves envisagent de recourir à la violence.
La statistique la plus vitale de l'étude est peut-être que 94% des auteurs potentiels avaient fait part au préalable de leurs intentions de commettre un attentat. Il est également essentiel de prendre en compte la modalité par laquelle ils ont documenté leurs intentions : la grande majorité a partagé ses plans en ligne ou via des messages sur des appareils.
L'étude du NTAC a également révélé que 96% de l'époque, les armes à feu étaient l'arme de choix pour commettre d'éventuels actes de violence scolaire. D'autres conclusions clés concernaient des caractéristiques communes à ceux qui avaient comploté une attaque. Souvent ces étudiants :
- A eu des antécédents de discipline scolaire ou a eu des contacts avec les autorités locales
- Avait été victime d'intimidation, était déprimé ou suicidaire, ou peut avoir été aux prises avec des problèmes de santé mentale
- Avait l'intention de se suicider lors de l'attaque
- Consommaient de la drogue ou de l'alcool
- Ont été touchés par des expériences négatives dans l'enfance
Sachant tout cela, que pouvons-nous faire pour aider à réduire ou à prévenir les fusillades dans les écoles ? Et maintenant que la plupart des districts sont passés à 1:1, comment pouvons-nous surveiller, intervenir et mettre en œuvre de solides stratégies d'atténuation et de prévention pour assurer la sécurité des élèves ?
Nous nous sommes assis avec Michael Graham, un Spécialiste de la sécurité Lightspeed, pour obtenir son point de vue et apprendre comment il a aidé à arrêter une potentielle fusillade dans une école. Michael a plus de 20 ans d'expérience dans l'application de la loi, a travaillé comme OAR pendant trois ans et a été instructeur DARE dans son district.
Michael, nous savons que les rapports concernant les comportements ou les activités sont essentiels pour atténuer le risque qu'un complot soit mené contre une école. Quelle a été votre expérience tout au long de votre carrière dans l'application de la loi et en tant que SRO ?
De nombreux élèves ne demandent pas d'aide à leur enseignant ou à d'autres membres du personnel de l'école lorsqu'ils sont en crise ou lorsqu'ils peuvent voir quelqu'un d'autre en crise. D'après mon expérience dans l'application de la loi, les gens, en général, ne demandent pas d'aide. Beaucoup ne réalisent pas les ressources d'aide auxquelles les forces de l'ordre ont accès ou pourraient fournir.
Il y a eu beaucoup de changements dans l'éducation ces dernières années, en particulier concernant l'utilisation d'appareils 1: 1 et l'apprentissage à distance. Y a-t-il de nouveaux développements en matière de violence scolaire potentielle dont les administrateurs devraient être conscients ?
A la rentrée 2021-2022, on a constaté une augmentation du nombre d'alertes pour violences. C'était choquant, car nous avions vu beaucoup plus de messages concernant spécifiquement l'automutilation pendant la pandémie parce que les étudiants se sentaient isolés ou ne recevaient pas le soutien ou les services qu'ils auraient pu recevoir sur le campus.
Ce qui était encore plus alarmant, c'était l'âge de certains étudiants et ce qu'ils prévoyaient. Une alerte qui a été transmise était un élève de première année qui parlait d'apporter une arme à feu à l'école. Il était sur une plateforme de chat avec un autre élève et a déclaré qu'il avait une arme à feu et qu'il prévoyait de l'apporter à l'école. C'était inquiétant parce que pendant que je parcourais l'historique du chat, l'étudiant a donné des détails sur l'endroit où se trouvait l'arme chez lui, et il était clair que cela était censé être une menace pour l'autre étudiant. Après avoir examiné le chat, j'ai immédiatement intensifié la menace et contacté le responsable de la sécurité du district. Ils ont pu intercepter l'élève et empêcher une éventuelle fusillade dans une école. Cet incident a confirmé les conclusions selon lesquelles ces élèves documentent et partagent leurs projets d'actes violents en ligne et avec leurs pairs sur des appareils fournis par l'école.
Nous sommes hautement qualifiés pour lire entre les lignes et examiner les recherches Web et le texte écrit de l'étudiant afin de déterminer si une intervention est nécessaire.
Qu'est-ce qui fait que Lightspeed Alert™ et votre rôle de spécialiste de la sécurité des élèves sont deux éléments essentiels d'un programme de prévention ?
Alerte Lightspeed est un outil de surveillance proactif 24/7/365 qui me permet d'aider les districts à identifier les élèves susceptibles de faire preuve de violence physique, de cyberintimidation, d'idées suicidaires ou d'automutilation. Les spécialistes de la sécurité des étudiants, comme moi, recherchent des signaux d'alarme qui pourraient ne pas être détectés autrement. Nous sommes hautement qualifiés pour lire entre les lignes et examiner les recherches Web et les textes écrits des étudiants afin de déterminer si une intervention est nécessaire.
Le travail peut être stressant, mais j'aime être spécialiste de la sécurité des élèves, car c'est une façon proactive de protéger les élèves. Lorsque je reçois une alerte en temps réel et que l'alerte est valide et doit être transmise, je sais que je peux contacter les équipes de sécurité désignées du district en quelques minutes. J'aurais aimé que ce logiciel existe il y a des années lorsque j'étais dans l'application de la loi, mais je suis fier de travailler pour une entreprise qui crée des produits qui ont et continueront de sauver des vies.
Prendre des mesures pour prévenir les suicides, la cyberintimidation, l'automutilation et la violence
Lightspeed Alert est une solution de détection précoce des menaces pour aider les écoles à prévenir les suicides, l'intimidation et la violence à l'école.
Nos intégrations cloud étendues et nos agents intelligents analysent et détectent les indicateurs en ligne concernés et envoient des rapports détaillés au personnel scolaire désigné pour une intervention rapide. Les intégrations cloud étendues permettent aux écoles de détecter ces menaces dans les applications de productivité Microsoft® 365, Apple® et Google® for Education.
La technologie d'IA brevetée de Lightspeed et l'examen humain 24/7/365 fonctionnent ensemble de manière transparente pour analyser les alertes et faire remonter les menaces imminentes en temps réel pour une intervention appropriée. Les spécialistes de la sécurité Lightspeed, comme Michael Graham, ont une formation dans les forces de police, les enquêtes et la santé mentale, et sont en outre formés par des experts en évaluation des menaces et en prévention du suicide.
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