3 points clés à retenir
- Les districts scolaires perdent 14,5 jours d'école par an à cause de l'utilisation des appareils électroniques à des fins non scolaires. — près de trois semaines d'enseignement sur un total de 180. Lightspeed Classroom™ offre aux enseignants une visibilité en temps réel sur l'écran de chaque élève et un ensemble d'outils accessibles en un ou deux clics pour rediriger les élèves, fermer des onglets ou se concentrer sur une leçon spécifique, sans interrompre le cours ni solliciter le service informatique.
- Les enseignants peuvent désormais contourner le blocage de contenu directement depuis leur interface Classroom., Sans avoir à ouvrir de ticket d'assistance, le service informatique configure les catégories de contenu autorisées à être dérogées. Lorsqu'un enseignant a besoin d'y accéder pendant un cours, un simple clic suffit pour déverrouiller l'accès pour la session, et la dérogation disparaît automatiquement à la fin du cours. L'intégration avec Lightspeed Filter™ permet au service informatique de garder le contrôle de la politique d'accès tout en offrant aux enseignants la flexibilité dont ils ont réellement besoin.
- À la fin de chaque cours, Classroom génère un résumé des points saillants. Ces fonctionnalités permettent de visualiser les sites consultés par les élèves, les sites non éducatifs et les élèves potentiellement distraits. Combinées à l'intégration de Lightspeed Insight™ pour l'approbation des applications, elles aident les districts scolaires à répondre à une question essentielle pour les parents, les conseils scolaires et les législateurs : comment les appareils sont-ils utilisés et pouvez-vous le prouver ?
On parle beaucoup en ce moment des appareils utilisés par les élèves. Auditions parlementaires. Articles de presse affirmant que les jeunes passent des heures par jour sur YouTube. Parents inquiets du temps passé devant les écrans. Élus qui réclament des interdictions. Et au milieu de tout ce tumulte, les responsables d'établissement et les équipes informatiques se retrouvent à tenter de répondre à une question impossible : nos appareils fonctionnent-ils réellement ?
La moyenne nationale du temps passé devant les écrans des appareils scolaires est d'environ 70 minutes par jour. C'est probablement bien moins que ce que les gros titres laissent entendre. Mais sans données concrètes, on se retrouve à lutter contre un discours basé uniquement sur des anecdotes. Et le problème est double : les appareils non gérés ne sont pas qu'un problème d'image. Les établissements scolaires perdent environ 14,5 jours d'école par an à cause des distractions numériques. Sur près de 180 jours d'école, cela représente près de trois semaines de cours perdues.
C’est précisément ce à quoi Lightspeed Classroom™ a été conçu.
Offrir aux enseignants une vue d'ensemble
Les enseignants ont toujours fait le tour de la classe. Cela ne changera pas. Mais ce faisant, ils ne peuvent pas voir simultanément le contenu de tous les écrans. Salle de classe Lightspeed™ Elle place cette visibilité directement sous les yeux de l'enseignant, lui montrant en temps réel sur quoi travaille chaque élève, faisant apparaître des alertes lorsqu'un élève semble être hors de sa tâche ou utiliser des outils d'IA, et permettant à l'enseignant de réagir en un ou deux clics.
Prenons un exemple simple : un élève commence à se déconcentrer pendant un cours sur Khan Academy. L’enseignant peut le voir, accéder à la vue de l’élève et fermer toutes les autres applications sur son appareil en deux clics. Pas de confrontation devant la classe. Pas de perte de temps d’enseignement. Juste une simple réorientation qui permet de poursuivre le cours.
Règles du Web : Des plans de cours numériques qui vous suivent partout
L'une des fonctionnalités les plus pratiques que nous avons développées s'appelle « Règles Web ». Imaginez-les comme des plans de cours numériques pour votre navigateur. Les enseignants peuvent configurer à l'avance des groupes de sites autorisés (ou bloqués), associés à des cours spécifiques ou même à des groupes d'élèves spécifiques au sein d'une classe.
Elles se synchronisent automatiquement avec les collègues enseignants, ce qui est plus important qu'il n'y paraît. Dans de nombreux établissements, un enseignant expert en informatique configure tout soigneusement, tandis que ses collègues doivent tout mettre en place. Les règles web sont accessibles à toute la classe, et pas seulement à l'enseignant concerné.
Pendant une session en direct, les enseignants disposent également de quelques commandes en temps réel : interrompre complètement la connexion Internet pour que les élèves lèvent les yeux de leurs écrans, limiter le nombre d’onglets ouverts simultanément ou rediriger tous les élèves vers un site spécifique en quelques clics. Cela peut paraître anodin, mais avec 30 élèves et 30 appareils, ces petits outils représentent vite un coût important.
Remplacement des filtres sans ticket informatique
Voici une situation que tous les établissements scolaires connaissent : un enseignant a besoin que ses élèves accèdent à une ressource normalement bloquée, par exemple Wikipédia pour une journée de recherche. Auparavant, cela impliquait de créer un ticket d’assistance, de faire coordonner la modification par le service informatique et de laisser quelqu’un penser à désactiver l’accès ensuite. Grâce à l’intégration de Lightspeed Classroom™ et… Filtre Lightspeed™, tout ce flux de travail se réduit à un seul clic.
Le système informatique configure les catégories de contenu que les enseignants sont autorisés à autoriser. Ensuite, tout repose sur l'enseignant. Lorsqu'un site bloqué apparaît pendant le cours, un simple bouton d'autorisation apparaît. Un clic suffit pour que les élèves de cette classe puissent accéder au contenu pour le reste de la séance. À la fin du cours, l'autorisation est automatiquement levée. Aucune intervention n'est requise.
Il est important de noter que les autorisations de dérogation sont définies au niveau de l'établissement scolaire ; ainsi, les enseignants du secondaire et ceux du primaire peuvent avoir des règles très différentes. L'équipe informatique conserve la maîtrise totale de la politique, tandis que les enseignants bénéficient de la flexibilité nécessaire en classe.
Points saillants du cours : Ce qui s’est réellement passé sur ces appareils aujourd’hui
À la fin d'une séance de cours, Classroom génère un rapport récapitulatif des activités des élèves. Ce rapport offre aux enseignants un aperçu rapide des sites les plus consultés, des sites non pédagogiques et des élèves qui semblaient particulièrement déconcentrés.
L'objectif n'est pas la surveillance en elle-même, mais plutôt le fait que les enseignants ne peuvent pas contrôler tous les onglets dans chaque classe, toute la journée. Le rapport leur fournit des éléments concrets : sites à bloquer, élèves nécessitant une approche différente, ou simplement la confirmation que le cours du jour s'est déroulé comme prévu.
Des contrôles informatiques adaptables à l'échelle de votre district
Du point de vue informatique, Classroom offre aux administrateurs une grande flexibilité quant au déploiement de l'outil. Il est possible de l'activer ou de le désactiver au niveau du district ou de l'établissement, ce qui s'avère très pratique lors des phases de test où la surveillance doit être désactivée. La surveillance peut être limitée aux heures de cours, afin que les élèves travaillant à domicile après l'école ne soient pas observés en dehors de ces heures. Ce détail est crucial lorsque les parents et les membres de la communauté s'interrogent sur le respect de la vie privée.
Parmi les autres options, on trouve les contrôles de messagerie (certains États ont des règles spécifiques concernant les outils de messagerie entre enseignants et élèves), l'enregistrement d'écran et l'approbation des documents via All Monitor. Lightspeed Insight™ L'intégration mérite d'être soulignée : les enseignants peuvent demander de nouvelles applications directement depuis leur interface Classroom, et ces demandes sont automatiquement intégrées au processus d'approbation d'Insight. Aucun ticket supplémentaire n'est nécessaire. L'enseignant peut ainsi poursuivre ses cours, et la demande est traitée selon la procédure d'approbation en vigueur dans votre établissement.
Les points forts des cours, alimentés par l'IA, sont également une fonctionnalité activable/désactivable pour les districts qui ne sont pas prêts à activer les informations générées par l'IA dans leur environnement.
La question du retour sur investissement
“Dans la plupart des discussions, le terme ” ROI “ signifie généralement ” retour sur investissement ». Dans l'enseignement primaire et secondaire, il a une signification différente : le retour sur l'apprentissage. Chaque minute de temps scolaire compte. Lorsque les districts scolaires perdent l'équivalent de trois semaines par an à cause de l'utilisation inappropriée des appareils électroniques, les outils qui permettent de récupérer ne serait-ce qu'une fraction de ce temps ont un impact considérable.
Et lorsqu'un article affirme que les enfants passent des heures par jour sur YouTube, disposer de données concrètes provenant d'appareils réels permet de présenter le chiffre exact lors d'une réunion du conseil scolaire. Pas une supposition. Pas une réfutation. Données.
Réflexions finales
Si vous avez manqué le webinaire en direct ou si vous souhaitez voir Lightspeed Classroom en action dans votre établissement, demandez une démonstration. Notre équipe vous présentera l'expérience utilisateur pour les enseignants et les équipes informatiques et vous aidera à définir le déploiement adapté à votre environnement.
FAQ
Les enseignants peuvent-ils voir les applications approuvées via Classroom, ou doivent-ils seulement en faire la demande ?
Les deux, Selon la configuration de l'outil par le service informatique, les enseignants peuvent consulter, dans Lightspeed Classroom™, la liste de toutes les applications approuvées et, si le service informatique l'active, celles en cours d'évaluation. Cette visibilité évite les demandes en double : les enseignants ne soumettent pas plusieurs fois une application déjà évaluée. Ils peuvent également soumettre de nouvelles demandes d'applications directement depuis l'interface Classroom, lesquelles sont ensuite intégrées au processus d'approbation des applications Lightspeed Insight™ pour examen et traitement par le service informatique.
Comment fonctionne la fonction de déblocage du filtre enseignant (déblocage enseignant) ?
Le service informatique commence par activer la fonctionnalité et sélectionner les catégories de contenu que les enseignants sont autorisés à autoriser. Une fois la configuration terminée, si un élève tente d'accéder à un site bloqué appartenant à une catégorie autorisée, l'enseignant voit apparaître un bouton d'autorisation en un clic dans son interface de classe. Il n'a pas besoin de connaître l'URL ni de contacter le service informatique. Un simple clic débloque le site pour tous les élèves de la séance. À la fin du cours, l'autorisation est automatiquement réinitialisée : le service informatique n'a pas à s'en soucier et l'enseignant n'a aucune intervention à effectuer. Les règles d'autorisation sont définies au niveau de l'établissement ; les politiques peuvent donc différer entre le primaire et le secondaire.
Les règles Web fonctionnent-elles avec les navigateurs Safari et Chrome ?
Actuellement, Web Rules fonctionne avec le navigateur Chrome sur Mac. Cependant, les récentes mises à jour de macOS permettent désormais la prise en charge de Safari, et Lightspeed travaille activement à rendre Web Rules compatible avec Safari. Les établissements scolaires utilisant des MacBook pourront ainsi bénéficier de cette fonctionnalité prochainement.
La plateforme Classroom peut-elle bloquer Google Lens ou d'autres extensions d'IA ?
Le blocage de certains outils d'IA comme Google Lens est géré par Lightspeed Filter™ et non directement dans Classroom. Le service informatique peut configurer ces blocages au niveau du filtre et déterminer si les enseignants disposent d'un accès prioritaire à ces catégories. Ainsi, si un outil d'IA spécifique doit être accessible à certaines classes ou à certains enseignants, cela peut être intégré à la politique d'accès prioritaire.
Lightspeed Classroom fonctionne-t-il sur iPad ?
Pas actuellement. Apple limite les fonctionnalités de gestion de classe sur iPad à Apple Classroom uniquement, et en tant que partenaire Apple pour entreprises, Lightspeed est tenu de respecter cette restriction. Si Apple lève cette limitation à l'avenir, Lightspeed sera en mesure d'étendre Classroom aux iPad. En attendant, si votre district souhaite plaider en faveur de ce changement, contacter vos relations chez Apple est la voie la plus directe.
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