3 个关键要点
- 各学区每年因学生使用电子设备而损失 14.5 个上课日。 — 总共 180 周的课程中，近三周的课程都采用了 Lightspeed Classroom™。Lightspeed Classroom™ 让教师能够实时查看每个学生的屏幕，并提供一键或两键工具，以便引导学生、关闭标签页或将注意力锁定在特定课程上，而无需中断课堂或向 IT 部门汇报。.
- 教师现在可以直接从课堂界面覆盖被屏蔽的内容。, 无需提交服务台工单。IT部门配置哪些内容类别可以启用权限；当教师需要在课堂上访问时，只需单击一下即可解锁，课程结束后权限会自动失效。与Lightspeed Filter™的集成使IT部门能够掌控策略，同时又能为教师提供他们真正需要的灵活性。.
- 每节课结束时，Classroom 都会生成一份精彩摘要。 该系统能够显示学生访问了哪些网站、哪些网站与教育无关，以及哪些学生可能没有认真学习。结合与 Lightspeed Insight™ 应用审批系统的集成，这些功能可以帮助学区解答家长、学校董事会和立法者都非常关心的问题：设备是如何被使用的，以及能否证明这一点？
现在关于学生电子设备的讨论很多。立法听证会、新闻报道声称孩子们每天花几个小时在YouTube上、家长们担心屏幕时间、立法者推动禁令等等。在所有这些喧嚣之中，学区领导和IT团队却不得不面对一个不可能回答的问题：我们的设备真的有效吗？
全国学生在学校设备上的平均屏幕使用时间约为每天70分钟。考虑到媒体报道，这个数字可能比你预想的要低得多。但如果没有数据支撑，你只能凭借一些零散的轶事来反驳这种说法。而且，这个问题是双向的：设备管理不善不仅仅是一个公关问题。据估计，各学区每年因电子设备干扰而损失约14.5个上课日。在每年约180个上课日中，这相当于近三周的教学时间。.
让教师们拥有鸟瞰视角
教师一直以来都有在教室里走动的习惯。这一点不会改变。但是，在教室里走动并不能让你同时看到每个屏幕上的内容。. 光速课堂™ 它将这种可见性直接呈现在教师面前，实时显示每个学生正在做什么，当学生似乎不在任务中或使用人工智能工具时发出警报，让教师只需点击一两下即可做出回应。.
举个简单的例子：一个学生在可汗学院上课时开始走神。老师可以看到，点击进入该学生的页面，然后只需点击两下就能关闭其设备上的其他所有内容。无需在课堂上当众指责，也不会浪费教学时间。只需轻轻引导，课程就能继续进行。.
网络规则：真正随身携带的数字课程计划
我们开发的一项比较实用的功能叫做“网页规则”。你可以把它想象成浏览器的数字化课程计划。教师可以预先设置好允许访问（或禁止访问）的网站组，并将其与特定课程甚至班级内的特定学生群体关联起来。.
它们会自动与其他教师同步，这一点比听起来更重要。很多学区都有一位精通技术的老师，负责精心设置一切，然后其他教师就得从头开始。而网络规则是随班级一起运行的，不仅仅局限于个别教师。.
在直播课程中，教师还可以进行一些实时控制：完全暂停网络，让学生从屏幕上抬起头来；限制同时打开的浏览器标签页数量；或者只需点击几下鼠标，就能将所有学生推送到特定网站。这些看似微不足道的功能，在30个学生使用30台设备的情况下，累积起来却至关重要。.
无需提交 IT 工单即可更改筛选条件
每个学区都遇到过这种情况：老师需要学生访问通常被屏蔽的资源，比如维基百科，用于研究日活动。在旧模式下，这意味着需要提交服务台工单，IT部门协调变更，以及有人记得事后将其关闭。而Lightspeed Classroom™与……的集成，使得这一切迎刃而解。 光速滤镜™, 整个工作流程简化为一次点击。.
IT部门会配置教师可以覆盖哪些内容类别。之后，一切都由教师掌控。当课堂上弹出被屏蔽的网站时，教师会看到一个简单的“覆盖”按钮。只需点击一下，该班级的学生就可以在剩余的课程时间内访问这些内容。下课后，覆盖功能会自动失效。双方都不需要任何后续操作。.
值得注意的是，权限设置是在学校层面进行的，因此高中教师和小学教师可以拥有截然不同的规则。IT团队对策略拥有完全的控制权，而教师则在课堂教学中获得所需的灵活性。.
课堂亮点：今天这些设备上究竟发生了什么
课程结束后，Classroom 会生成一份我们称之为“课堂亮点报告”的文件。这份报告能让老师快速了解学生的课堂活动、访问量最高的网站、哪些网站与教学无关，以及是否有学生明显偏离课堂主题。.
重点不在于监控，而在于教师不可能全天候监控每节课上的所有网页标签。这份报告能让他们采取行动：比如需要屏蔽的网站、可能需要不同教学方法的学生，或者仅仅是确认今天的课程是否完全按照计划进行。.
可扩展至整个区域的 IT 控制
从IT角度来看，Classroom赋予管理员很大的灵活性，可以自主部署该工具。您可以按地区或学校级别启用或禁用它，这在测试期间需要关闭监控时非常方便。您可以将监控限制在校园开放时间内，这样放学后在家学习的学生就不会在课外时间被监控。当家长和社区成员开始询问隐私问题时，这个细节就显得尤为重要。.
其他开关包括消息控制（某些州对师生消息工具有具体规定）、屏幕录制以及通过“全员监控”进行审核。 光速洞察™ 集成功能尤其值得一提：教师可以直接通过课堂界面申请新的应用程序，这些申请会自动进入 Insight 的应用程序审批流程。无需单独提交工单。教师可以继续授课，而申请则通过您所在学区现有的审批流程进行处理。.
对于尚未准备好在其环境中启用人工智能生成的见解的地区，人工智能驱动的课堂亮点也是一个可切换的功能。.
投资回报率问题
“在大多数对话中，”ROI“通常指的是”投资回报率”。但在K-12教育中，它的含义有所不同：教学回报率。每一分钟的课堂时间都至关重要。当学区每年因学生使用电子设备而损失相当于三周的课堂时间时，即使能够挽回其中一小部分时间的工具也会产生巨大的影响。.
当新闻报道声称孩子们每天在 YouTube 上花费数小时时，拥有来自实际设备的真实数据意味着你可以走进学校董事会会议，展示真实的数字。而不是猜测，也不是反驳。. 数据。.
最后的想法
如果您错过了在线研讨会，或者想了解 Lightspeed Classroom 如何在您的学区实际运行，请申请演示。我们的团队将带您了解教师和 IT 人员的使用体验，并帮助您确定适合您特定环境的部署方案。
常见问题解答
教师可以通过 Classroom 查看已批准的应用程序，还是只能提出申请？
两个都，, 这取决于 IT 部门对工具的配置。在 Lightspeed Classroom™ 中，教师可以看到所有已批准的应用列表；如果 IT 部门启用了此功能，他们还可以看到正在审核的应用。这种可见性可以防止重复申请——教师不会重复提交正在评估的应用。他们还可以直接从 Classroom 界面提交新的应用申请，这些申请随后会进入 Lightspeed Insight™ 应用审批流程，供 IT 部门审核和处理。.
教师筛选覆盖（教师解除屏蔽）功能是如何运作的？
IT部门首先启用该功能，并选择教师可以覆盖的内容类别。配置完成后，如果学生尝试访问被屏蔽的网站（属于可覆盖类别），教师会在课堂视图中看到一个一键覆盖按钮。他们无需知道网址或联系IT部门。只需单击一下，即可为该课程中的所有学生解锁该网站。课程结束后，覆盖功能会自动重置——IT部门无需手动关闭，教师也无需后续操作。覆盖规则在学校层面设置，因此小学和高中的策略可能有所不同。.
Web Rules 是否兼容 Safari 和 Chrome 浏览器？
目前，Web Rules 仅支持 Mac 上的 Chrome 浏览器。但 macOS 最近的更新使其能够支持 Safari，Lightspeed 也正在积极努力将 Web Rules 移植到 Safari 平台。不久的将来，部署 MacBook 设备的地区即可在其 Mac 环境中使用此功能。.
Classroom 能否屏蔽 Google Lens 或其他 AI 扩展程序？
屏蔽特定 AI 工具（例如 Google Lens）的操作是在 Lightspeed Filter™ 层面进行的，而非直接在 Classroom 中完成。IT 人员可以在过滤器级别配置这些屏蔽功能，还可以确定教师是否拥有对这些类别的访问权限。因此，如果需要对特定 AI 工具仅对某些班级或教师开放，则可以将其添加到权限覆盖策略中。.
Lightspeed Classroom 能在 iPad 上运行吗？
目前还不行。苹果公司将 iPad 的课堂管理功能限制在 Apple Classroom 平台内，作为苹果的企业合作伙伴，Lightspeed 也受此限制约束。如果苹果公司未来取消此限制，Lightspeed 将准备好把 Classroom 的功能扩展到 iPad 上。. 与此同时，如果您的地区想要倡导这项变革，联系您的苹果联系人是最直接的途径。.
