3 viktiga slutsatser
- Distrikt förlorar 14,5 skoldagar per år på grund av användning av enheter utanför arbetsuppgifter — nästan tre veckors undervisning av totalt 180. Lightspeed Classroom™ ger lärare realtidsinsyn i varje elevs skärm och en uppsättning verktyg med ett eller två klick för att omdirigera elever, stänga flikar eller låsa fokus på en specifik lektion, utan att avbryta lektionen eller eskalera till IT.
- Lärare kan nu åsidosätta blockerat innehåll direkt från sitt Classroom-gränssnitt, utan att skicka in ett ärende till helpdesk. IT-avdelningen konfigurerar vilka innehållskategorier som är berättigade till åsidosättning; när en lärare behöver åtkomst under lektionen låser ett klick upp åtkomsten för sessionen och åsidosättningen försvinner automatiskt när lektionen slutar. Integrationen med Lightspeed Filter™ ger IT-avdelningen kontroll över policyn samtidigt som lärarna får den flexibilitet de faktiskt behöver.
- I slutet av varje lektion genererar Classroom en sammanfattning av höjdpunkterna visar vad eleverna besökte, vilka webbplatser som inte var pedagogiska och vilka elever som kan ha varit borta från sina uppgifter. I kombination med integrationen med Lightspeed Insight™ för appgodkännande hjälper dessa funktioner skoldistrikt att besvara en fråga som är viktig för föräldrar, skolstyrelser och lagstiftare: hur används enheter, och kan du bevisa det?
Det är mycket oväsen just nu om elevers enheter. Lagstiftande utfrågningar. Nyhetsartiklar som påstår att barn spenderar timmar om dagen på YouTube. Föräldrar oroar sig för skärmtid. Lagstiftare som driver på förbud. Och någonstans mitt i allt oväsen sitter skoldistriktsledare och IT-team kvar och försöker besvara en omöjlig fråga: fungerar våra enheter faktiskt?
Det nationella genomsnittet för skärmtid på skolenheter är cirka 70 minuter per dag. Det är förmodligen mycket lägre än man kan förvänta sig med tanke på rubrikerna. Men utan data som stöder det kämpar man mot en berättelse med inget annat än anekdoter. Och problemet går åt båda hållen: ohanterade enheter är inte bara en PR-fråga. Skoledistrikten förlorar uppskattningsvis 14,5 skoldagar per år på grund av digitala distraktioner. Av ungefär 180 skoldagar är det nästan tre hela veckors undervisning borta.
Att ge lärare ett fågelperspektiv
Lärare har alltid gått i klassrummet. Det kommer inte att försvinna. Men att gå i klassrummet ger dig inte en överblick över vad som finns på varje skärm samtidigt. Lightspeed Classroom™ ger den insynen rakt framför läraren, visar dem vad varje elev arbetar med i realtid, visar varningar när en elev verkar vara utanför uppgiften eller använder AI-verktyg, och låter läraren svara med bara ett eller två klick.
Ta ett enkelt scenario: en elev börjar glida iväg från uppgiften under en lektion på Khan Academy. Läraren kan se det, klicka i elevens vy och stänga allt annat på sin enhet med två klick. Ingen konfrontation framför klassen. Ingen förlorad undervisningstid. Bara en tyst omdirigering som håller lektionen igång.
Webbregler: Digitala lektionsplaner som faktiskt följer med dig
En av de mer praktiska funktionerna vi har byggt är något som kallas Webbregler. Tänk på dem som digitala lektionsplaner för din webbläsare. Lärare kan skapa grupper av godkända (eller blockerade) webbplatser i förväg, knutna till specifika klasser eller till och med specifika elevgrupper inom en klass.
De synkroniserar automatiskt med andra lärare, vilket är viktigare än det låter. Många skoldistrikt har en enda teknikkunnig lärare som noggrant konfigurerar allt, och sedan börjar deras andra lärare om från början. Webbregler följer med klassen, inte bara den enskilda läraren.
Under en livesession har lärarna också en handfull realtidskontroller: pausa internet helt så att eleverna kan titta upp från sina skärmar, begränsa antalet webbläsarflikar som är öppna samtidigt eller skicka alla till en specifik webbplats med ett par klick. Det här känns som små saker. Men när man har 30 barn och 30 enheter blir små verktyg snabbt fler.
Filteröverskridanden utan IT-supportärende
Här är en situation som alla skoldistrikt känner till: en lärare behöver att eleverna ska få tillgång till en resurs som normalt sett är blockerad. Kanske är det Wikipedia för en forskningsdag. I den gamla modellen innebar det ett ärende till helpdesk, IT-avdelningen som koordinerar ändringen och någon som kommer ihåg att stänga av den efteråt. Med integrationen mellan Lightspeed Classroom™ och Lightspeed Filter™, hela arbetsflödet kollapsar med ett enda klick.
IT konfigurerar vilka innehållskategorier lärare får åsidosätta. Därifrån är det helt i lärarens händer. När en blockerad webbplats dyker upp under lektionen ser läraren en enkel åsidosättningsknapp. Ett klick, och eleverna i den klassen kan komma åt innehållet under resten av sessionen. När lektionen är slut försvinner åsidosättningen automatiskt. Ingen uppföljning krävs från någon av ändar.
Det är värt att notera att åsidosättningsbehörigheter ställs in på skolnivå, så gymnasielärare och grundskollärare kan ha väldigt olika regler. IT-teamet har full kontroll över policyn medan lärarna får den flexibilitet de behöver i klassrummet.
Klassens höjdpunkter: Vad som faktiskt hände på de enheterna idag
I slutet av en lektion genererar Classroom det vi kallar en rapport om klassens höjdpunkter. Den ger lärarna en snabb sammanfattning av vad eleverna gjorde, vilka webbplatser som fick mest trafik, vilka som inte var pedagogiska och om några elever verkade vara betydligt borta från sin uppgift.
Poängen är inte övervakning. Det är att lärare inte kan övervaka varje flik i varje klass hela dagen. Rapporten ger dem något att agera på: webbplatser att lägga till i sin blocklista, elever som kan behöva en annan metod, eller bara en bekräftelse på att dagens lektion gick precis som planerat.
IT-kontroller som kan skalas över hela ditt distrikt
Från IT-sidan ger Classroom administratörer stor frihet i hur verktyget distribueras. Du kan aktivera eller inaktivera det på distrikts- eller skolnivå, vilket är praktiskt under testfönster när observation behöver stängas av. Du kan begränsa övervakningen till endast campustider, så att elever som arbetar hemifrån efter skolan inte observeras utanför skoltid. Den detaljen är mycket viktig när föräldrar och medlemmar i samhället börjar ställa frågor om integritet.
Andra växlar inkluderar meddelandekontroller (vissa stater har specifika regler om meddelandeverktyg mellan lärare och elever), skärminspelning och godkännande av godkända meddelanden via All Monitor. Lightspeed Insight™ Integrationen är värd att särskilt nämna: lärare kan begära nya appar direkt från sitt Classroom-gränssnitt, och dessa förfrågningar överförs automatiskt till Insights arbetsflöde för appgodkännande. Inget separat ärende. Läraren fortsätter att undervisa och förfrågan hanteras genom ditt distrikts befintliga godkännandeprocess.
AI-drivna klasshöjdpunkter är också en växlingsbar funktion för distrikt som inte är redo att aktivera AI-genererade insikter i sin miljö.
ROI-frågan
“ROI” tenderar att betyda “avkastning på investering” i de flesta samtal. I förskoleklass till gymnasiet betyder det något annat: avkastning på undervisningen. Varje minut av skoltiden spelar roll. När skoldistrikten förlorar motsvarande tre veckor om året på enhetsanvändning utanför arbetsuppgifter, har de verktyg som återställer även en bråkdel av den tiden en enorm inverkan.
Och när en nyhetsartikel påstår att barn är på YouTube i timmar om dagen, innebär det att man kan gå in på ett skolstyrelsemöte och visa den verkliga siffran om man har tillgång till faktisk data från faktiska enheter. Inte en gissning. Inte ett motbevis. Data.
Slutliga tankar
Om du missade webbinariet eller vill se Lightspeed Classroom i aktion för ditt distrikt, begär en demo. Vårt team kommer att guida dig genom lärar- och IT-upplevelsen och hjälpa dig att ta reda på hur implementeringen ser ut för just din miljö.
Vanliga frågor
Kan lärare se godkända appar via Classroom, eller bara begära dem?
Både, beroende på hur IT-avdelningen har konfigurerat verktyget. I Lightspeed Classroom™ kan lärare se en lista över alla godkända appar, och om IT-avdelningen aktiverar det kan de även se appar som för närvarande granskas. Den insynen förhindrar dubbla förfrågningar – lärare skickar inte in något som redan utvärderas. De kan också skicka in nya appförfrågningar direkt från Classroom-gränssnittet, som sedan överförs till Lightspeed Insight™-arbetsflödet för appgodkännande för att IT-avdelningen ska granska och vidta åtgärder.
Hur fungerar det att åsidosätta lärarfiltret (avblockera avblockeringen)?
IT börjar med att aktivera funktionen och välja vilka innehållskategorier som lärare får åsidosätta. När den är konfigurerad, om en elev försöker komma åt en blockerad webbplats som faller inom en åsidosättbar kategori, ser läraren en åsidosättningsknapp med ett klick i sin klassrumsvy. De behöver inte veta URL:en eller kontakta IT. Ett klick låser upp webbplatsen för alla elever i den klasssessionen. När lektionen är slut återställs åsidosättningen automatiskt – IT behöver inte komma ihåg att stänga av den, och läraren behöver inte följa upp. Åsidosättningsregler sätts på skolnivå, så policyer kan skilja sig mellan grundskola och gymnasium.
Fungerar webbregler med webbläsare som Safari och Chrome?
För närvarande fungerar Web Rules med webbläsaren Chrome på Mac. De senaste ändringarna i macOS har dock öppnat dörren för stöd för Safari, och Lightspeed arbetar aktivt med att även introducera Web Rules i Safari. Distrikt som driftsätter MacBook-enheter kommer att ha den här funktionen tillgänglig i sin Mac-miljö inom en snar framtid.
Kan Classroom blockera Google Lens eller andra AI-tillägg?
Blockering av specifika AI-verktyg som Google Lens hanteras på Lightspeed Filter™-sidan, inte direkt i Classroom. IT-avdelningen kan konfigurera dessa block på filternivå och kan även avgöra om lärare har åtkomst till dessa kategorier. Så om ett specifikt AI-verktyg behöver vara tillgängligt för vissa klasser eller lärare kan det byggas in i policyn för åsidosättning.
Fungerar Lightspeed Classroom på iPads?
Inte för närvarande. Apple begränsar funktionen för klassrumshantering på iPad till endast Apple Classroom, och som företagspartner till Apple är Lightspeed bunden av den begränsningen. Om Apple tar bort den begränsningen i framtiden skulle Lightspeed vara redo att utöka Classroom till iPads. Under tiden, om ditt distrikt vill förespråka denna förändring, är det mest direkta sättet att kontakta dina Apple-kontakter.
Hålla klassrummen fokuserade och lärandet på rätt spår
Den mest kompletta lösningen för klassrumshantering – utformad för att hålla eleverna fokuserade och lärarna i full kontroll.
