Kuinka verkkoturvallisuus muuttuu todelliseksi maailmaksi

Opiskelijoiden verkkoturvallisuus vastaa fyysistä ja henkistä hyvinvointia

Paluu fyysiseen luokkahuoneeseen, riippuen tietystä oppimismallista, voi tarkoittaa tai ei tarkoita opiskelijoiden verkossa vietetyn ajan vähenemistä, mutta se ei tarkoita, että piirit voisivat olla vähemmän valppaita vaarallisten verkkosisältöjen uhkien tai oppilaiden sopimattoman online-käyttäytymisen suhteen. Tutkimus on dokumentoinut, että väkivaltaisuudet tapahtuvat useimmiten kouluvuoden alussa tai oppilaiden palattua tauoista. Vuosina 2008–2017 41% väkivaltaista kouluvälikohtausta tapahtui ensimmäisen kouluviikon aikana osallistumistauon jälkeen.

Taistele sosiaalista/emotionaalista oppimisvajetta vastaan

Psykologit varoittavat opettajien tarpeesta olla tietoisia sosiaalisista/emotionaalisista oppimisvajeista, jotka ovat saaneet kasvaa viimeisen vuoden aikana. Opiskelijat, jotka on eristetty ikätovereistaan ja ohjaavista aikuisista, mukaan lukien ohjaajat ja muut piirin mielenterveyden tukihenkilöstö, voivat tuntea itsensä merkittävästi irtautuneiksi ja sosiaalisesti hajaantuneiksi. Koulujen johtajat saattavat pohtia, riittääkö pelkkä henkilökohtainen kontakti opettajien ja oppilaiden välillä mahdollisten ongelmien ratkaisemiseksi. Opiskelijoiden sosiaalisen/emotionaalisen oppimisen arvioinnit sekä ohjaajien koulutus ja opetushenkilöstön ammatillinen kehitys voivat osoittautua arvokkaiksi.

Estä kampuksella tapahtuva väkivalta online-indikaattoreiden avulla

Lainvalvontatutkimukset ovat osoittaneet suurimman osan kahden vuosikymmenen ajan, että uhkaukset opiskelijoiden väkivallasta julkaistaan usein verkossa tunteja, päiviä tai jopa viikkoja ennen tapahtumaa – jopa 74% väkivaltaisia koulutoimijoita yhdessä tutkimuksessa. Näistä tekijöistä 80% joutui kiusaamisen uhriksi, mukaan lukien verkkokiusaaminen. Sitä vastoin vain 17% kohdekouluista käytti minkäänlaista seurantajärjestelmää oppilaiden online-toiminnan seuraamiseen.

Ohjelmistojärjestelmät, joissa käytetään edistynyttä tekoälyä sekä ihmisten verkkokäyttäytymisen seurantaa, yhdistettynä hyvin suunniteltuihin turvallisuussuunnitelmiin ja uhkien reagointiprotokolliin, se voi auttaa piirin avainhenkilöitä tunnistamaan väkivallan, kiusaamisen, itsensä vahingoittamisen ja jopa itsemurha-ajatusten varoitusmerkit ennen kuin tällaisia tragedioita voi tapahtua. Tällaisilla järjestelmillä ja ennalta tiedolla, että oppilaat, jotka palaavat poissa luokkahuoneesta, ovat haavoittuvimpia, opettajat voivat olla hyvin valmistautuneita varmistamaan opiskelijoiden positiivisen sitoutumisen pidennetyn seisokin jälkeen sekä tuleviin kurinpitoon liittyviin tauoihin, mukaan lukien keskeytykset ja karkotukset, etenkin ensimmäisten koulupäivien aikana.

Varhainen varoitus mahdollisesta väkivallasta, kiusaamisesta ja itsensä vahingoittamisesta

Ohjelmistojärjestelmät, kuten Lightspeed Alert™, jotka käyttävät älykästä tekoälyä seuraamaan, tulkitsemaan ja merkitsemään todisteita sopimattomasta, vaarallisesta, haitallisesta ja jopa itsetuhoisesta oppilaiden käyttäytymisestä sähköposteissa, verkkodokumenteissa, sosiaalisen median viesteissä, verkkohauissa ja chat-sovelluksissa – käytännössä kaikkialla, missä oppilaat ovat vuorovaikutuksessa verkossa. Lisäsuojausta varten Lightspeed Alert tarjoaa 24/7/365 ihmisen katsauksen korkeasti koulutetuilta turvallisuusasiantuntijoilta, jotka arvioivat ilmoitetun käytöksen uhkia ja eskaloivat välittömiä uhkia suoran puhelun kautta koulupiirin henkilökunnalle tai lainvalvontaviranomaisille.

Jos näistä tiedoista oli sinulle apua, lataa ILMAINEN e-kirjamme Paluu normaaliin: mitä "takaisin kouluun" todella tarkoittaa IT-tiimille lisätietoja kampukselle palaamisesta ja digitaalisten oppimissuunnitelmien mukauttamisesta henkilökohtaiseen ympäristöön.