Hur onlinesäkerhet översätts till den verkliga världen

Elevsäkerhet på nätet är lika med fysiskt och känslomässigt välbefinnande

En återgång till det fysiska klassrummet, beroende på den speciella inlärningsmodellen, kan eller kanske inte innebära en minskning av studenttiden som spenderas online, men det betyder inte att distrikten kan vara mindre vaksamma när det gäller hot mot farligt onlineinnehåll eller olämpligt elevbeteende online. Forskning har dokumenterat att våldsamma incidenter inträffar oftast i början av läsåret eller efter att elever återvänt från raster. Mellan 2008 och 2017 inträffade 41% av våldsamma skolincidenter under den första veckan tillbaka till skolan efter ett uppehåll i närvaro.

Bekämpa det sociala/emotionella inlärningsunderskottet

Psykologer varnar för behovet av pedagoger att vara medvetna om sociala/emotionella inlärningsunderskott som kan ha ökat under det senaste året. Studenter som isolerats från kamrater och vägledande vuxna, inklusive rådgivare och annan distriktspersonal för psykisk hälsa, kan känna sig betydligt oengagerade och socialt desorienterade. Skolledare kan mycket väl undra om en enkel personlig kontakt mellan pedagoger och elever kommer att räcka för att avhjälpa eventuella problem som kan uppstå. Studenters sociala/emotionella lärandeutvärderingar, såväl som utbildning för rådgivare och professionell utveckling för lärare, kan visa sig värdefulla.

Förhindra våld på campus med onlineindikatorer

Brottsbekämpande studier har visat i mer än två decennier nu att hot om studentvåld ofta publiceras online timmar, dagar eller till och med veckor före en incident – så många som 74% av våldsamma skolaktörer i en studie. 80% av dessa förövare var offer för mobbning, inklusive nätmobbning. Däremot använde endast 17% av de inriktade skolorna någon form av övervakningssystem för att spåra studentaktivitet online.

Programvarusystem som använder avancerad AI plus mänsklig övervakning av elevers beteende online, i kombination med väl utformade säkerhetsplaner och protokoll för att bemöta hot, kan det hjälpa nyckeldistriktspersonal att känna igen varningstecknen på våld, mobbning, självskada och till och med självmordstankar innan sådana tragedier kan inträffa. Utrustade med sådana system och tillsammans med förkunskapen om att elever som återvänder från perioder utanför klassrummet är bland de mest sårbara, kan pedagoger vara väl förberedda för att säkerställa positivt elevengagemang efter den förlängda avstängningen, såväl som framtida disciplinrelaterade raster, inklusive avstängningar och utvisningar, särskilt under de första dagarna som en elev återvänder till skolan.

Tidig varning för potentiellt våld, mobbning och självskada

Programvarusystem som Lightspeed Alert™, som använder smart AI för att övervaka, tolka och flagga bevis på olämpligt, farligt, skadligt och till och med självmordstankar i e-postmeddelanden, onlinedokument, inlägg på sociala medier, webbsökningar, chattapplikationer – praktiskt taget var som helst där elever interagerar online. För ett extra lager av skydd tillhandahåller Lightspeed Alert mänsklig granskning dygnet runt av högutbildade säkerhetsspecialister som gör en hotbedömning av flaggat beteende och eskalerar överhängande hot via ett direkttelefonsamtal till skoldistriktets personal eller brottsbekämpning.

Om du tyckte att denna information var användbar, ladda ner vår GRATIS e-bok Återgå till det normala: vad "tillbaka till skolan" verkligen betyder för IT-team" för mer om att återvända till campus och anpassa digitala lärandeplaner till en personlig miljö.