オンラインの学生の安全がどのように身体的安全と精神的幸福の向上につながるか

に応じて、物理的な教室への復帰 特定の学習 モデルは、オンラインで過ごす学生の時間の削減を意味する場合としない場合がありますが、それは、地区が危険なオンラインコンテンツの脅威や不適切なオンライン学生の行動について警戒を怠ることができるという意味ではありません。研究は文書化しています その暴力的な事件 学年の初めまたは学生が休憩から戻った後に最も頻繁に発生します。 2008年から2017年の間に、校内暴力事件の41%が、出席の中断後、学校に戻った最初の1週間以内に発生しました。. 

社会的/感情的な学習不足と戦う

P心理学者は、教育者が過去1年間に拡大した可能性のある社会的/感情的な学習不足を認識する必要があることを警告しています。仲間から孤立し、カウンセラーや他の地区のメンタルヘルスサポート要員を含む大人を指導している学生は、著しく解放され、社会的に混乱していると感じているかもしれません。学校の指導者は、教育者と生徒の間の単純な直接の接触が、発生する可能性のある問題を回避するのに十分であるかどうか疑問に思うかもしれません。学生の社会的/感情的な学習評価、ならびにカウンセラーのためのトレーニングおよび教育スタッフのための専門能力開発は、価値があるとわかるかもしれません。

オンラインインジケーターでキャンパス内の暴力を防ぐ

法執行機関の調査によると、学生の暴力の脅威は、事件の数時間、数日、さらには数週間前にオンラインで投稿されることが多く、1つの調査で74%もの暴力的な学校関係者が投稿されています。これらの加害者の80%は、以下を含むいじめの犠牲者でした。 ネットいじめ。対照的に、対象となる学校の17%のみが、オンラインの生徒の活動を追跡するためにあらゆる種類の監視システムを採用していました。  

高度なAIと学生のオンライン行動の人間による監視を採用したソフトウェアシステム、適切に設計された安全計画および脅威対応プロトコルと組み合わせると、主要な地区の担当者が認識できるようになります そのような悲劇が起こる前に、暴力、いじめ、自傷行為、さらには自殺念慮の警告サイン。このようなシステムを備え、教室から離れた期間から戻ってきた生徒は最も脆弱であるという予見と相まって、教育者は、長期のシャットダウンや将来の規律関連の休憩の後、積極的な生徒の関与を確保する準備ができています。特に生徒が学校に戻ってから最初の数日以内に、停学や退学を含みます。

潜在的な暴力、いじめ、自傷行為に対する早期警告

Lightspeedアラートなどのソフトウェアシステム、スマートAIを使用して監視します。 電子メール、オンラインドキュメント、ソーシャルメディアの投稿、Web検索での不適切、危険、有害、さらには自殺的な学生の行動の証拠を解釈し、フラグを立てます。 チャットアプリケーション—学生がオンラインでやり取りする事実上どこでも。保護をさらに強化するために、Lightspeed Alertは、高度な訓練を受けた安全スペシャリストによる24時間年中無休の人間によるレビューを提供します。  

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参考文献