0:00 (Marissa Naab Lightspeed Systems: stä)

Hyvä aamu, ja kiitos liittymisestäsi. Olen Marissa Naab, kuulun Lightspeed Systems -verkkoseminaaritiimiin, ja minulla on ilo helpottaa tämän päivän keskustelua, joka on kauko-oppimisen tärkeimmät välineet. 

2:42 

Ennen kuin aloitamme, haluan vain käsitellä pari nopeaa taloudenhoitoa. Tallennamme tämän istunnon ja lähetämme linkin nauhoitukseen, kun istunto päättyy. 

2:52 

Otamme myös vastaan yleisön kysymyksiä istunnon viimeisten 5–10 minuutin aikana, joten jos sinulla on esityksen aikana jossakin vaiheessa kysyttävää, haluaisit kysyä, pudota ne chat-ruutuun ja teemme varmasti päästä heille. 

3:04 

Jaamme myös Janetin linkin hänen esitykseen chatissa. Joten jos haluat seurata mukana, voit tehdä sen siellä. 

3:13 

Olen innostunut esitellessäni Janet Corderia. Janet, haluaisitko kertoa meille lisää itsestäsi? Kyllä, Marissa, kiitos paljon ja jostain syystä kamerani ei heijastu tänään. Oho. Näytän näytön. Jostain syystä kamerani ei heijastu, mutta se on OK. Voit silti kuulla ääneni. 

3:36 

Ja olen eläkkeellä oleva kouluttaja. Vietin 33 plus vuotta opetuksessa luokanopettajana, opetusteknologina kampuksella. Ja sitten piirin opetusteknologiana koordinaattori Texasissa kuulet Texasin aksentin minulta, syntyneen ja kasvatetun Texas ja erittäin ylpeä siitä. Joten nyt teen, että olen konsultti. 

4:01 

Ja käyn ympäri maata, kun pystyn siihen koulutus opettajille ja järjestelmänvalvojille kuinka integroida tekniikka tehokkaasti opetussuunnitelmaansa. Ja juuri nyt olen epätoivoisesti mis menee kampuksille, piirille ja konferensseille ja vastaaville. Mutta aion mennä eteenpäin ja aloittaa esitykseni. Ja mitä jaan tänään, käytän Nkorvakuulokkeet esitettäväksi tärkeimmistä syistä miksi, koska se antaa minulle mahdollisuuden olla interaktiivinen esitys. Ja nyt meillä on Google Slides. Ja meillä on PowerPoint, Prezi ja…. 

4:37 

Tonnia erilaisia tapoja saada sisältöä oppilaillemme tai esitellä kokouksessa. 

4:44 

Mutta kun teet niin, ihmiset vain lukevat dioja, ja pidän siitä, että asiat ovat vuorovaikutteisia. 

4:51 

Joten chatissa on linkki oppituntiini. Toivottavasti olet liittynyt siihen oppituntiin, jonka yhdellä teistä on. Ja minä olen aion edetä nyt. Morris on ainoa, joka liittyy oppituntiini. One syyt, joista haluan käyttää Nearpod johtuu siitä, että näen, mitkä oppilaistani ovat itse oppitunnilla. 

5:11 

Joten chatissa on linkki, jos vain napsautat, ja sen pitäisi viedä sinut Oppituntiini. 

5:20 

Ja ensimmäinen asia, joka minulla on täällä, ja jos haluat mieluummin vain katsella näyttöäni, voit tehdä sen. Lisäksi pääset katsomaan oppitunnin opettajan näkökulmasta. 

5:29 

Niin ensimmäinen asia, joka minulla on täällä, on arvonta. 

5:34 

Ja rakastan oppilaiden ja aikuisten piirtämistä. Se on yksi tapa, jolla he voivat ilmaista itseään. 

5:42 

Se on todella hyvä tapa saada muotoilevia arviointeja, ja tämä on sisäänrakennettu Nkorvapod. Se on myös rakennettu joihinkin muihin työkaluihin. Ja tämä on sosiaalisen emotionaalisen oppimisen lähtöselvitys, saan nähdä, miten opiskelijani tuntevat tai miten tiedekuntani on feltänään. Ja joskus aikuisten kanssa nämä kuvat ovat melko humoristisia. 

6:04 

Mutta näen, mitä opiskelijani tai tiedekuntani hyvin tuntevat. Jos käytän Zoomia tai Teamsia, tai meneKokous tai mikä tahansa muu työkalu, sanon yleensä ruudukoksi, eräänlainen Brady Bunch -verkko, jossa on kaikkien kuva. Näin saan nähdä hieman enemmän, hieman enemmän oivalluksia heidän tunnelmastaan, joten sanon, että muutamat teistä piirtävät. nyt opettajana tai kokouksen johtajana. Näen askel askeleelta. 

6:33 

Nyt olisin voinut laittaa kuvan merkitsemään. Päällä. 

6:38 

alkuun, mitä tein täällä. Tai olisin voinut antaa sinulle tyhjän ruudun. Tämä on todella hyvä tapa kerätä palautetta sekä opiskelijoilta että kouluttajilta, niin me olemme aion keskittyä, koska tiedän, että jotkut teistä ovat ammattimaisia kehittäjiä, saatat olla superintendentti, opetussuunnitelman johtaja, rehtorit, apulaisjohtajat tai saatat olla luokanopettajia. 

6:58 

Joten työkalut, joihin aion keskittyä tänään, helpottavat kaikkia näitä työnkuvia. Nyt et ole vielä valmis, paina eteenpäin ja paina Lähetä. 

7:10 

Ja jos sinä, jos olisin luokkahuoneessa, antaisin opiskelijoille vähän aikaa tehdä niin. 

7:15 

Olen huomannut, että etäopiskelijoiden kanssa heidän kirjautumisensa istuntoosi vie kauemmin. Ja tämä antaa niille, jotka ovat kirjautuneet sisään aikaisin, jotain tekemistä. Joten mene eteenpäin ja paina Submit. 

7:26 

Ja kun teet sen, sinulla on opiskelijoiden nimet, jotta en kiusaa ketään. 

7:32 

Mutta kun napsautat Lähetä, niin minulla on mahdollisuus napsauttaa yhtä näistä kuvista ja jakaa se kaikkien kanssa. 

7:40 

Joten nyt voit nähdä, että siihen ei ole liitetty nimeä. Joten en nolaa opiskelijaa. Näen nyt opiskelijoiden nimet napsauttamalla Näytä opiskelijoiden nimet. 

7:50 

Hmm, voin myös jakaa toisen. 

7:55 

Jos olisin luokassa tai kokouksessa, luultavasti arvaisimme kuka se on. Joten aiomme edetä hieman eteenpäin, ja se on pieni varhainen sisäänkirjautumisemme. Niinpä tänään oleva aiheemme on kaikkein tärkeimmät työkalut etä- ja hybridikoulutusympäristöihin. 

8:09 

Ei todellakaan ole väliä oletko synkroninen vai asynkroninen vai sinä're hybridi. 

8:13 

Sillä ei ole merkitystä. Nämä työkalut toimivat kaikissa tilanteissa. Ja sitä kohtaamme nyt. Jälleen tämä olen minä. Olen eläkkeellä oleva kouluttaja ja edtech-konsultti, kouluttaja ja juontaja. Olen entinen luokanopettaja, ohjausteknologi ja järjestelmänvalvoja. Asun Trophy Club -nimisessä yhteisössä Texasissa, joka on lähellä Texas Motor Speedwayä. Siellä on sähköposti ja Twitter-kahva. Voit aina olla yhteydessä minuun. 

8:43 

Joten ensimmäinen asia, jonka haluan tehdä, on käydä todella nopea keskustelu. Ja tiedän, että kun sinulla on etäopiskelijoita, keskustelun helpottaminen on vaikeaa. Ja siksi haluan käyttää jonkinlaista teknistä työkalua keskustelun helpottamiseksi. 

8:56 

Olen huomannut, että etäopiskelijat, olivatpa he opiskelijoita tai aikuisia, eivät usein puhu. 

9:03 

Joten tämä on yksi tapa helpottaa keskustelua. 

9:08 

Niin kysymykseni täällä, en aio hyväksyä vastauksiasi. Mitä teknisiä työkaluja ovat käytätko tällä hetkellä koulussa tai koulussa? Niin jos olet piiritasolla, sinulla voi olla useita kouluja, joiden kanssa olet tekemisissä. 

9:23 

Ja jos et välitä, laita vain sinne, mistä olet kotoisin, jotta saan käsityksen mistä olet kotoisin ja sitten mitä teknisiä työkaluja tai käytät tällä hetkellä ilmoitusta alareunassa. Palkissa on valkoinen suorakulmio sanoo jakaa ajatuksia tai kuvia siellä. 

9:37 

Joten sinä kirjoitat ja sitten osui lähettää kommenttisi. Joten toivottavasti jotkut teistä vastaavat, jos olette liittyneet valoon. Se on okei. OTyössäni tällä hetkellä käyttämässäsi työkalussa on se, että oppilaat, jotka tulevat kuin ovat käyneet oikomishoidon luona, ovat opettajia, joilla on vanhempien konferenssin jälkikoulu, ja he ovatsöi tiedekunnan kokoukseen, kun he liittyvät oppituntiin? Se vie heidät sinne missä olet. 

10:05 

OK, ok, ok, näen yhden vastauksen. 

10:11 

Aion wait varten muutama muu. 

10:14 

Microsoft 365. 

10:18 

Rakastan Swayä, joka on osa 365: tä. 

10:22 

Jos do ei käyttää Heiluttaa, se on mahtavaa. 

10:24 

Ja jos et tiennyt, että opettajat ja opiskelijat voivat hankkia Office 365: n ilmaiseksi, niin se on aina meillä, vain Googlelle, Chromebookit iPadille, Google Classroom, Microsoft Teams. OK, joten meillä on yhdistelmä Google-ihmisiä ja Microsoft, suurin osa työkaluista, jotka näytän sinulle toimivan kummassakin ympäristössä. 

10:48 

Joten tämä on yksi tapa, jolla voin helpottaa keskustelua, tekemällä yhteistyötä ja keskustelemme myöhemmin joistakin yhteistyövälineistä. 

10:59 

Joten sisällön jakelu on minulle todella tärkeää, olipa se luokassa tai kokousympäristössä. 

11:06 

Uskon todella, että meidän on tehtävä sisällön toimittamisesta interaktiivinen. 

11:11 

Älä vain käytä PowerPointia tai Googlen diaesitystä, ja nämä kaksi työkalua ovat mahtavia. 

11:16 

Kuinka voimme tehdä näistä oppitunneista interaktiivisia niin, että opiskelijamme tekevät muutakin kuin vain lukea dian. Tiedekuntakokouksemme eivät ole vain dian lukemista. Joten käytän tätä oppituntia lähellä podia, toinen vaihtoehto olisi päärynäkansi. 

11:32 

Ja tiedän, että on muitakin. 

11:34 

Mutta nämä ovat kaksi suosikkini, ja tämä antaa minulle mahdollisuuden pitää esitys sitten tehdä interaktiivinen. Joten sinulla on ollut vetodia. Sinulla on ollut yhteistyötaulu niin esitykseni sisällä kuin nuo yhteistyökappaleet. 

11:50 

Joten aiomme puhua joistakin strategioista. 

11:55 

Ja yksi suosikkiartikkeleistani on Signature Practices to Build Community. Ja tämän tekee linnaryhmä, johon olen viitannut siihen täällä alaosassa. Lisäksi kun käytämme tätä oppituntia, sinulla on pääsy monisteeseen. Paitsi että sinulla on pääsy tähän esitykseen, olen myös luonut monisteen näiden työkalujen käytöstä, ja jos viitteemme on jotain tämän artikkelin kaltaista, on toinen, johon viittaan myöhemmin, sinulla on pääsy siihen. Monisteessa on linkki, johon pääset. 

12:28 

Joten tällä organisaatiolla on allekirjoituskäytäntöjä yhteisön rakentamiseksi, ja he puhuvat jokaisen luokkajakson, kokouksen tai jokaisen ammatillisen oppimiskokemuksen avaamisesta tervetullut, tervetullut mukaan lukienn toiminta, rutiini alkuperäinen. Niin teimme sen. Näytämme minulle vetodian avulla, miltä sinusta tuntuu tämä esitys, ja se yhdistää yleisösi. Se yhdistää tulevaan työhön. 

12:54 

Lisäksi sinun on sisällytettävä kiinnostavia strategioita, mukaan lukien aivokatkot. Enkä välitä, oletko tekemisissä lastentarhan opiskelijoiden tai aikuisten kanssa. Nuo aivojen rikkoutuminen ovat tärkeitä, varsinkin kun olemme laitteessa. Katsomme näyttöä koko päivän. Joten meillä on oltava nämä aivokatkot. Ja meidän on myös lopetettava jokainen koulutus, jokainen luokkajakso, jokainen kokous tarkoituksella. 

13:18 

Joten koemme joitain näistä kolmesta vaihtoehdosta siellä. 

13:25 

yksi organisaatio, on lead4seurakunnassa, etkä ehkä tunne heitä. Mutta heillä on laaja soittolista opetusstrategioista kasvokkain oppimiseen, ja heillä on ollut tämä hetki. Mutta nyt he ovat äskettäin lisänneet tämän soittolistan virtuaalista oppimista varten. Nämä strategiat soveltuvat luokkahuoneeseen ja monet niistä sopivat kokouksiin tai ammatilliseen kehittämiseen. 

13:50 

Joten mitä minulla on täällä, on linkki soittolistaan. 

13:54 

Nyt kun puhun interaktiivisen työkalun käytöstä sisällön toimittamiseen, tämä on yksi näistä interaktiivisista kappaleista. Voit napsauttaa tätä ja käyttää tätä artikkelia, ja sinulla on pääsy tähän loppuun. Mutta voit napsauttaa tätä ja käyttää tätä artikkelia. Sinun ei tarvinnut avata toista välilehteä ja kirjoittaa URL-osoitetta. 

14:15 

Ja tämä on yksi interaktiivisen työkalun tai vuorovaikutteisen esitystyökalun käytön upeista ominaisuuksista on antaa opiskelijoille ja opettajille pääsy verkkosivustoille ilman, että heidän on kirjoitettava URL-kaltevuutta. 

14:31 

Tässä on heidän soittolistansa, ja sinulla on pääsy tähän. 

14:34 

Nyt tämä artikkeli on yksi suosikeistani ja sen on tehnyt Jake Miller. Jos et seuraa Jake Milleria, suosittelen sinua. Seuraa häntä. On hänen Twitter-kahva. 

14:46 

ja tämä on 10 vaihetta erityistarpeita omaavien opiskelijoiden ja etäopiskelun tukemiseksi. Se on blogikirjoitus, ja kun näin sen ensimmäisen kerran, näin tämän olevan hienoa. Koska tiedät, kaikkien opettajien on käsiteltävä erityisopiskelijoiden tukemista, ja joskus meillä ei ole työkaluja. Emme tiedä työkaluista. Ja kun aloitin lukea tätä blogia, olin kuin, tämä ei ole vain erityistarpeita opiskeleville. Tämä on kaikille. Joten kun avaat tämän blogikirjoituksen, sinun ei tarvitse avata toista välilehteä. Sinun ei tarvitse kirjoittaa URL-osoitetta. Mutta kun näin ensimmäisen kerran tämän blogikirjoituksen, olin, olin todella räjähtävä, koska se ei ole vain miten tuemme näitä erityistarpeita opiskelevia, mutta nämä työkalut ovat hämmästyttäviä. 

15:29 

Joten hän on tehnyt, eli hän on kerännyt ideoita opettajilta ympäri maailmaa. 

15:36 

Ja niin, se käsittelee etäopetusta, mutta jos luet tämän, löydät joitain asioita, joista et ehkä tiedä. Joten tässä ovat kaikki Chromebookin esteettömyysominaisuudet. 

15:47 

Ja kun aloin tarkastella tätä, olen kuin, oi, hyvyyteni, siellä ovat monia aikuisia, joiden on kasvatettava kokoa -näyttö teksti ja visuaalit, jotka suurentavat näytönlukijaa, kuinka säätää hiirtä meille, ja sitten puhutaan edelleen iPadista, esteettömyysominaisuuksista. 

16:05 

Sitten se puhuu Microsoftin esteettömyysominaisuuksista. Joten tässä on kyse esteettömyysominaisuuksista ja keskitymme erityistarpeiden opiskelijoihimme. 

16:14 

Mielestäni tämä on kuitenkin hyvä meille kaikille, koska joskus meillä on opiskelijoita, jotka ehkä vain eivät tiedä heitä erityistarpeiksi. 

16:22 

Mutta sitten he tarvitsevat kyseisen fontin suurennettuna tai he saattavat tarvita näytön, jotain luettavaa heille. Joten tämä artikkeli on erinomainen. 

16:29 

Jälleen, monisteessani sinulla on pääsy tähän. Sinulla on linkki tähän artikkeliin. Mielestäni se on jaettava opettajille vain siksi, että he eivät tunne kaikkia laitteita ja esteettömyysominaisuuksia. 

16:43 

Se olisi hieno PD-istunto. 

16:45 

Katsotaan siis suosikkini tech-työkalut ovat suosituimpia. 

16:51 

Rakastan saada palautetta jokaiselta osallistujalta. 

16:55 

Haluan antaa jokaiselle henkilökunnalle jokaiselle opiskelijalle äänen, enkä välitä, oletko kasvotusten tai etäinen. 

17:03 

Jotkut opiskelijat ja jotkut tiedekunnan jäsenet eivät koskaan sano sanaakaan. 

17:06 

Joten miten voimme antaa heille äänen tekniikan avulla, jotta voimme antaa kaikkien puhua? 

17:15 

Haluan tietää, mitä yleisöni ajattelee asioista nyt. Siihen on monia työkaluja, kuten Mentimetri, Padpäästää, Jamboardja Tee yhteistyötä. Olemme jo käyttäneet Collaborate-taulua ja Nearpod, se oli a muistilaput. 

17:28 

Mutta näytän sinulle, Mentimittari, Padlet ja Jamboard koko istunnon ajan. 

17:32 

On monia muita työkaluja, mutta nämä ovat vain neljä suosikkini ja neljä, jotka olen havainnut menestyvän hyvin hybridiympäristössä, syrjäisessä ympäristössä ja kasvotusten -ympäristössä, mihin keskitymme tänään.  

17:49 

ASinun on napsautettava, ja minä aion avata minun Mentimeter-tili. 

17:57 

Sinun tarvitsee vain napsauttaa ja napsauttaa esityksiäni. nyt, minäntimeterillä on ilmainen versio ja maksettu versio. 

18:07 

Käytän ilmaista versiota. 

18:10 

Jos aion käyttää, tarkoitti metriä päivittäin, ja tiedät, koko ajan, luultavasti menisin eteenpäin ja maksan siitä ilmaisella versiolla. Se tekee mitä tarvitsen sen tekevän. Joten napsautan valonopeusesitystäni. 

18:24 

Ja jos seuraat vain mukana, siirry toiselle välilehdelle ja napauta in, uskoa se on minttuai dot com, katsotaanpa, se kertoo minulle täällä, ja mene mini dot comiin. Ja koodi on 679-8237. 

18:52 

Ja sanon, että juuri nyt teistä on liittynyt… 

18:58 

istunnon, ja jotkut ihmiset näkevät, että kolme teistä ei ole koskaan käyttänyt tätä työkalua. 

19:06 

Joten hyvin nopeasti, olen kerännyt palautetta yleisöltäni. 

19:11 

Sillä ei ole merkitystä, ovatko he kasvotusten, ovatko he kaukana vai ovatko me hybriditilanteessa. Ja tämä toimii opiskelijoiden ja aikuisten kanssa. 

19:19 

yksi syy, miksi pidän tästä, on se, että minä on kyky laittaa nämä animationeja. Sinä pystyt lisää sarake-gifit, animoidut, gif-kuvat, mutta haluat sen lausua. 

19:30 

Mutta voin laittaa ne, jotka ovat erittäin kiinnostavia. 

19:34 

Joten minulla on neljä teistä, jotka eivät ole koskaan nähneet Mentimetri monisteessani. Minulla on vaihe vaiheelta ohjeet siitä, miten voit käyttää tätä. Se on erittäin helppo asettaa. Joten yksi vaihtoehdoista on kysely. 

19:49 

Se on seuraava vaihtoehto. 

19:52 

Haluan nähdä, voinko minimoida tämän. 

19:58 

Menen takaisin ja esitän uudelleen. 

20:01 

Olen aion Siirry seuraavaan diani ja esitän tämän. Tämä on 

20:09 

Sanapilvi. 

20:11 

Joten se on edelleen sama koodi. Joten mikä on suosikkisi jäätelön maku, siellä hyvin opettavainen? 

20:17 

Mikä on suosikkisi jäätelön maku, ja monet teistä ovat aiemmin käyttäneet sanapilviä, mutta mitä tämä tekee, se vie eniten käytettyä sanaa. 

20:27 

Ja se suurentaa sitä. 

20:29 

Joten, jos kadotit koodin sininen on 679-8237, niin mitä enemmän a sana 

20:42 

Käytetään, sitä suurempi se tulee, joten juuri nyt minulla on kolme teistä, jotka ovat tehneet täsmälleen saman asian, jos joku muu laittaa mustan, kirsikan, mustan kirsikan tulee kasvamaan. 

20:54 

On selvää, että mitä enemmän ihmisiä mukana on, se tulee olemaan interaktiivisempi. 

20:59 

Joten tämä on Mentimittari, yksi suosikkityökalustani, vain yleisön vaikutuksen keräämiseksi, 

21:05 

Tulo, bPidän siitä myös, koska se on hyvin visuaalista, vErittäin, hyvin visuaalinen, ja jälleen kerran käytin ilmaista versiota. 

21:13 

Joten, palaa takaisin minun Nearpod-oppitunti, palaa takaisin siihen välilehteen podissasi, ja katsotaanpa toinen suosikkityökaluni, ja siellä on kaksi niistä. Siellä on taulupiste FI, tai jotkut sanovat mitä taulua ja siellä on taulukeskustelu. Jos liityit myöhään ja haluat liittyä tähän esitykseen, jos joku lightpeed-käyttäjistä laittaa linkin chatiin, ja tällä tavalla voit liittyä. 

21:41 

Ja se on yksi tämän työkalun hienoista asioista, on se, että opiskelijat voivat liittyä l: äänsöi, ja se vie sinut dialle, jolla olemme. 

21:49 

Olen huomannut, että erityisesti matematiikan opettajat etsivät aina verkkotauluja, kun olet kasvotusten, sinä pidä tuo taulu luokan edessäsi, mutta kun olet etäinen, sinulla ei ole sitä taulua opiskelijoillesi ja Joten nämä kaksi verkkosivustoa ovat molemmat 100%-ilmaisia. 

22:09 

Heillä on sisäänrakennettu taustat, ja siellä on paljon hauskaa. Rakastan ehdottomasti molemmat heistä, Valkotaulu piste Tšad luki juuri tällä viikolla Twitterissä, on lisännyt joukon uusia komponentteja, joten minun on tutkittava sitä, joten olemme aion katso taulupiste FMinä. Aiomme kokeilla sitä. 

22:27 

Jos et ole käyttänyt niitä. 

22:30 

Joten, aion mennä taulupisteeseen FMinä. 

22:37 

Ja aion luoda uuden luokan. 

22:41 

Ja minä kutsun sitä valonopeudeksi. 

22:43 

Voisin kirjoittaa, että se auttaisi. 

22:46 

Nyt yksi asia, jos käytät tätä opiskelijoiden kanssa kuin mahdollista, ota käyttöön odotushuone. 

22:50 

Joten aion luoda uuden luokan, ja mitä haluaisin sinun tekevän, on mennä Whiteboardille. 

22:59 

Wruudulla oleva hattu on valkotaulu. 

23:19 

Ja taululla on paljon erilaisia vaihtoehtoja vasemmassa yläkulmassa. 

23:25 

Hm, yläreunassa, valikkopalkki, mukaan lukien hymiöt, voit laittaa kuvia. Musiikkitunteja varten on henkilöstöpaperi, matematiikan ja luonnontieteiden graafinen paperi. Voit piirtää, sinulla on erilaisia värejä, joilla voit piirtää. Paletti on olemassa, joten annan sinulle muutaman sekunnin aikaa pelata vain taulun tiedoilla ja käyttää näitä erilaisia työkaluja. 

23:50 

Sitten vaihdan tauluni ja näen, että opettajana näen, että kolme erilaista opiskelijaa on liittynyt oppituntiini. 

24:01 

Miksi rakastan tätä, johtuu siitä, että opettajana näen, mitä oppilaat tekevät. 

24:07 

Voin ladata sen PDF-muodossa, mikä on mahtavaa, joten saan sen myöhemmin käyttöön arviointitarkoituksia varten ja voin seurata, mitä opiskelijat tekevät. 

24:18 

Et näe toistenne. Näet vain oman. 

24:22 

Nyt aion palata taululle ja aion lisätä, tämä on itse asiassa toimintaa, jonka tein joidenkin yhdeksännen luokkalaisten kanssa tällä viikolla, ja lukio Alabamassa, vaikka se oli seminaaritunti. 

24:35 

Ja niin he opiskelivat mustan historian kuukautta ja rohkeutta. Ja menin sisään ja löysin kuvan Amanda Gormanista. 

24:51 

Kuka on nuori nainen, joka luki runon vihkiäisissä ja Superissä Kulho. 

24:59 

Joten, hups, en tarkoittanut laittaa sitä piirustusta sinne. 

25:03 

Minun täytyy poistaa se. 

25:04 

Mutta joka tapauksessa, työnsin tämän kuvan opiskelijoilleni, aivan kuten, aion työntää sen sinulle kaikille. 

25:13 

Ja käskin heidän ottaa tekstityökalun ja halusin heidän kertovan minulle tekstin kautta, mikä teki Amanda Gormanista rohkean. Miksi luulet hänellä olevan paljon rohkeutta? Halusin rohkeutta nousta ylös vihkimisen ihmisten ja televisiosta katsovien ihmisten edessä. Miksi se otti rohkeutta? Niin minä todella tällä oppitunnilla tällä viikolla minulla oli useita dioja. Olin oppilaitani käyttämässä ja jälkeenpäin? Opettaja, hän pysyi verkossa. Ja hän sanoi, aion aloittaa sen käytön ftai olennainen kysymykseni. On päivä minun avainkysymyksen, jonka kysyin opiskelijoiltani, voit käyttää sitä soittokellona. Voit käyttää sitä lähtölippuna, voit käyttää sitä henkilökunnan kokouksissa. Niin tauludata, Jos olen taulukeskustelu, ovat molemmat ilmaisia. 

26:04 

Ja kun työnnän sen ulos, näen, että sinulla on vastauksia. 

26:08 

Joten sulje välilehti ja palataan takaisin Nearpod oppitunti. 

26:15 

Ja toinen loistava työkalu, jonka löysin äänitystyökaluista, on useita syitä. 

26:21 

Opettajat voivat tallentaa luentonsa ja esittelyt opiskelijoille, ja minä voin osoittaa, kuinka käyttää teknistä työkalua tai löytää luonnontieteiden opettaja, miten tehdä tämä luonnontieteellinen kokeilu. 

26:32 

Jos olen CTE: n opettaja, kuinka käyttää tätä ompelukonetta, kuinka valmistaa pizzaa. 

26:41 

Joten opettajana äänitys, työkalut ovat hämmästyttäviä, järjestelmänvalvojina voit luoda videopäivityksiä henkilökunnallesi ja vanhemmallesi, ja pidin siitä todella. Koska joskus, kun käytät videoita, se tekee siitä paljon miellyttävämmän. 

26:59 

He tuntevat yhteyden sinuun sinuun, toisin kuin tässä on tekstiuutiskirje, joka on mahtavaa. Mutta kun voit laittaa sen videoihin, olet todella kiinnittänyt heidän huomionsa ja olet rakentanut tämän henkilökohtaisen yhteyden. Voit kääntää henkilökunnan kokouksia ja voit tallentaa ilmoituksia opiskelijoille. 

27:17 

Niin Kaksi työkalua, joita pidän henkilökohtaisesti mieluummin, tiedän, että on monia muita, ovat näytönohjaimiaify ja kangaspuut. 

27:25 

Nyt kuvaruutuify on Chrome-laajennus. On ilmainen versio, ja on maksettu versio. 

27:32 

Käytän maksettua versiota, koska se sallii rajoittamattoman pituisen videon, mutta myös erittäin edullinen. Se ei ole ollenkaan paljon heidän kouluversioissaan. 

27:44 

Loom opettajille tekee saman asian, se on verkkopohjainen, ja se on laajennus, ja loom on 100% ilmainen kouluttajille. Heidän on haettava kouluttajan tiliä. 

27:58 

Ja mielestäni järjestelmänvalvojana se on kriittinen että löydämme opettajillemme ilmaiset työkalut, jotka ovat ilmaisia, jos he käyttävät kouluttajatiliä, ja sinä vain näytät heille, miten se tehdään. Joten rakastan nauhoittaa itseäni, kun teen asioita, opiskelijoille ja opettajille. Tyttäreni, joka opettaa lukiota, tallentaa paljon opetusohjelmia, jotta lapset pääsevät niihin, ja opiskelijat ovat erittäin kiitollisia. 

28:25 

Yksi niistä asioista ja allekirjoituskäytännöistämme yhteisön rakentamiseksi, josta puhuimme alussa, on rakentaa sisään aivot break. 

28:34 

Meillä on oltava nämä mahdollisuudet oppitunnin keskellä vain rentoutua, mutta myös esittäjänä tai opettajana meidän on tiedettävä, wtässä on yleisöni? 

28:45 

Koska etäopiskelijoiden kanssa se on todella vaikeaa tietää missä he ovat. 

28:51 

Ja niin teemme pienen tylsä tauon, ja me menemme hop thänen teoksensa. Aion käyttää Jamboard, joka on toinen niistä työkaluista, joista puhuimme yhteistyössä. Jamboard on ilmainen. 

29:03 

Se on Google. Se on vain Google-sovellus. Uskon, että jopa 50 ihmistä. A paljon ihmisiä. Joten jos olet lukion rehtori. 

29:33 

Oi, leikkaan vähän, OK. Jos olet lukion rehtori, sinulla voi olla 250 tiedekunnan jäsentä. 

29:40 

Ja miten voit saada tämän yhteistyökappaleen Jamboardissa niin monen ihmisen kanssa? 

29:46 

Joten mitä olen tehnyt täällä, minulla on kalenteri 12 kuukaudellani. Ja sinun on napsautettava syntymäkuukautta. 

29:55 

OK, joten aion napsauttaa joulukuuta, koska olen joulukuun vauva. 

30:01 

Ja tämä näyttäisi Jamboardilta. 

30:03 

Joten vasemmalla puolella 1, 2, 3, 4, neljäs vaihtoehto alaspäin on pieni tarralapu. Tartu siis siihen muistilappuun ja kirjoitan nimikirjaimet siihen JC. Ja aion tallentaa sen. 

30:17 

Ja olen juuri luonut muistilapun.  

30:22 

Ja voin napsauttaa sitä muistilappua ja voin kokoa sen samalla tavalla kuin pystyn kuvan. 

30:27 

Niin jos sinulla on paljon muistilappuja, haluat heidän pienentävän sitä, olisin voinut muuttaa sen väriä. Ja haluan sinun asettavan tuon muistilapun. 

30:38 

Missä tahansa tunnet olevasi tämän istunnon kanssa. Oletko hyvä? Ymmärrät kaiken. Sinä olet kunnossa. 

30:46 

Olet tavallaan keskellä tai olet täysin hämmentynyt. 

30:51 

Joten tämä on toinen aivot tauko, mutta se on sisäänkirjautuminen juontaja. 

30:56 

Tai opettaja selvittää heidän opiskelijansa, tiedekuntansa, missä he olivat, miltä heistä tuntuu? Minulla on nyt 12 anteeksi, 12 Jamboardias. 

31:08 

Joten opettajana voin palata takaisin. 

31:11 

Ja voin tarkastella niitä Jamboard, ja näen missä opiskelijat ovat. Jos tiedekunnan jäsenet käyttävät vain yhtä Jamboard. Sen todella helppoa. 

31:22 

Mutta mitä tein tällä oppitunnilla, on tällä dialla kuukausien kanssa, eli yhdistin jokaisen kalenterikuukauden eri Jamboardiin. 

31:34 

Joten Jamboard on toinen tapa, jolla voin käyttää työkalua, jonka avulla voin tehdä yhteistyötä. 

31:41 

Se on ilmainen. 

31:43 

Yksi mielestäni suurimmista haitoista on, että opetin lukiota pitkään, ja nämä ovat se ikä, jolloin he yrittävät tehdä jotain, he vain yrittävät. Ja niinpä mielestäni yksi Jamboardin negatiivisista syistä on ollut se, että opiskelijat voivat pyyhkiä toistensa työn. He voivat pyyhkiä sinun. He voisivat laittaa sinne jotain sopimatonta, eikä opettaja voi mitenkään seurata, kuka sen teki. 

32:10 

No, yksi Googlen uusimmista päivityksistä, joka on tulossa hyvin pian, tämä ilmoitettiin juuri, on se, että Jamboardsilla he voivat seurata kuka mitä teki. 

32:21 

Näet sen historian. Joten mielestäni se on erittäin kriittinen, varsinkin jos opetat sitä ikätasoa, jossa tiedät, että he myös ottavat rangaistuksen. 

32:30 

Ei, luottaa johonkin. Selvä, niin se on Jamboard. 

32:37 

Joten puhutaan nyt sitoutumisesta. Rakastan pitää hauskaa, olipa kyse kasvoista kasvoihin, kaukana tai hybridissä. Katsotaan siis muutama hauska asia. 

32:47 

Ja ensimmäinen on Chrome-laajennus. 

32:51 

Rakastan Chrome-laajennuksiani. Haluan opettaa opettajille näiden käyttöä. Mutta suosikkini on suhteellisen uusi, ja sitä kutsutaan konfetti-konfettiksi. 

33:02 

Ja mitä sen avulla voit tehdä, on käyttää pikanäppäintä ampua konfetti-tykki näytön yli. Niin Olen käyttänyt sitä aikuisten kanssa, ja he kaikki rakasti sitä. He rakastavat, olen käyttänyt sitä lastentarhureiden kanssa, ja tietysti, he rakastavat sitä, olen käyttänyt sitä lukion, lukiolaisten kanssa. He kaikki rakastavat sitä. Joten miksi käytän konfettiä konfetti hyvin jonkun syntymäpäivänä? 

33:23 

Joku on antanut minulle suuren vastauksen. Olen viikon opiskelija. Joku osallistui tiedekunnan kokoukseen. Joten aion näyttää sinulle, aion käyttää, olen, olen Macissa. 

33:34 

Ja tässä ovat pikanäppäimet. 

33:35 

Joten aion käyttää komentoa plus B, ja huomaat, että konfetti vain ampuu ulos ruudullani. 

33:44 

Se on vain hauskaa. 

33:45 

Siinä ei ole muuta kuin vain konfetti. Kerron sinulle negatiivisen. 

33:51 

Mac, komento B, on myös pikakuvake palkkaamiseen, tekstin ottamiseen ja rohkeuttamiseen. Joten nyt, kun teen jotain ja minun on tehtävä se rohkeaksi, komensi vahingossa. He ampuvat konfettiä, tykkejä tekstin taittamisen sijaan. Joten minun on palattava takaisin vanhaan, muodikkaaseen tapaan rohkeasti. 

34:14 

Mutta yhteistyössänfetti konfetti on hauska ja hauska käyttää aikuisten ja opiskelijoiden kanssa. 

34:21 

Nyt tämä koskee vain Google-ihmisiä, okei? Olen pahoillani siitä, mutta olin juuri laittanut sen tänne, koska tämä on yksi suosikkini. Ja kun työskentelen opettajien kanssa, tämä on yksi heidän suosikkikohteistaan. Opettajat haluavat olla luovia. Ja jos olet järjestelmänvalvoja ja teet PD: tä tai olet rehtori tai rehtorin apulainen, opetussuunnitelman johtaja, mikä tahansa, joskus yksiköiden on näytettävä opettajalle jotain hauskaa. 

34:46 

Ja vain antaa heille niin vähän, hei, he todella arvostavat minua. He haluavat näyttää meille, mikä on hauskaa. Joten olen iso kirjasinlaji. Rakastan käyttää erilaisia fontteja. Ja monisteeni, sinulla on luettelo kaikista suosikkifontteistani, jotka ovat Googlessa. 

35:03 

Joten anna minun vain näyttää sinulle jotain. Menen ruudulle. No, tällä tavoin lisäät fontteja Google-sovelluksiin. 

35:13 

Sinun ei tarvitse mennä verkkosivustolle ja ladata fontit ja purkaa ne sitten ja tehdä kaikki tämä. Se on hyvin yksinkertainen, jos sinulla on fontit lueteltu. Kuten yleensä, minulla on oletusarvo Ariel. Siellä on avattava nuoli, ja voin mennä sinne ja voin lisätä kaikki nämä erilaiset fontit, jotka Google antaa minulle, ja opettajat rakastavat tätä ehdottomasti. 

35:37 

Minun täytyy mennä sisään, ja haluan aina puhua heidän kanssaan opiskelijoiden luettavuudesta. Olemme aina kuulleet Comic Sansista ja siitä, kuinka joillekin oppilaille on vaikea lukea, mutta päiväkodin opettajat rakastavat sitä. 

35:51 

Ja niin, haluan aina puhua opettajilleni siitä, että nämä fontit ovat hauskoja ja mahtavia ja luovia. Mutta jos sinulla on dysleksisiä opiskelijoita, sinulla on opiskelijoita, joilla on näköongelmia. 

36:03 

Sinun on varmistettava, että suurin osa tekstistä ei ole sellaista, mitä he voisivat lukea. He eivät tarvitse niitä hienoja A: ita. Ja nuo pienet kiharat söpöt toimii loistava nimikkeille. 

36:20 

Mutta se ei toimi hyvin tekstissä, jonka heidän on luettava. Joten Googlessa voit etsiä lisää fontteja. Ja löydät anturifontit, jotka opiskelijoiden on helpompi lukea. Joten jos työskentelet opettajien kanssa, ja he käyttävät kaikkia näitä hulluja fontteja, ja se on suurin osa heidän teksteistään, sinun on varmistettava, että he ymmärtävät sen. Se ei ole hyvä kaikille opiskelijoille. 

36:44 

OK, joten rakastan työskennellä heidän kanssaan dian mallit, ja nämä ovatko sivustot täällä, ovat hämmästyttävää, ja nämä ovat ilmaisia, 100% ilmaiseksi, ja rakastan niitä kolmesta. 

36:57 

Slides Go, Slides carnaval ja Slides Mania. 

37:02 

Nämä ovat PowerPoint- ja Google-diaesitysmalleja. Ja mitä olen tehnyt täällä, olen antanut sinulle linkin kaksi diaa sitten. 

37:12 

Syy, miksi valitsin nyt Slides Go -palvelun, voit tarkastella kaikkia niitä kolmea. Mutta nyt annan sinulle hetken aikaa tarkastella Slides Go -sovellusta. 

37:20 

Syy, miksi pidän Slides Goista, on se, että niillä on sisältökohtaisia malleja. 

37:25 

Ja niin jos opetat matematiikkaa, matematiikkamallimme, jos opetat luonnetta, on olemassa tiedemalleja, ttässä lääketieteelliset mallit. Siellä on kaikki nämä erilaiset mallit. Olen kyllästynyt sisäänrakennettuihin PowerPoint- ja Google Slides -malleihin. 

37:40 

Joten nautin todella näiden käytöstä. 

37:43 

Nyt iso varoitukseni, there ovat mainoksia. Joten sinä täytyy liikkua näiden mainosten ympärillä ja sivuuttaa niitä. He ovat houkuttelevia, mutta älä vain katso näitä mainoksia. Joten, kun katsot sitä, aion tuoda esiin esimerkin. 

38:00 

No, olen käyttänyt sitä. 

38:11 

Slides Mania, jotta voit katsoa sitä, ja näet ammatillisen kehityksen henkilön tai järjestelmänvalvojan, jota voit ehkä käyttää, joten aion käyttää hissiä. 

38:26 

Ja aion vetää tämän ylös, kun pelaat Slides Manian kanssa siellä, tai jos katsot näyttöäni, lataaminen vie sekunnin vain siksi, että tässä on niin paljon sisältöä ja se on interaktiivinen. 

38:46 

Joten tämä on koulua varten, jossa ystäväni ja minä kehitimme ammatillisesti, kaikki tehtiin verkossa, mikä oli mielenkiintoista. 

38:57 

Mutta mitä teimme, halusimme tarjota opettajille pääsyn kaikkiin resursseihimme ja halusimme tarjota heille digitaalisesti, mutta halusimme heidän olevan kiinnostavia. 

39:09 

Ja jos olet lähelläpod-välilehti, siirry eteenpäin ja avata välilehti, jolla on ruutuni. Ja tämä oli tämä Bessemer High Schoolille, joka on koulu Alabamassa. 

39:23 

Ja niin me räätälöidä tämä heidän koululleen. He ovat violetteja tiikereitä. 

39:29 

Ja niin tämä on Slides Maniasta. 

39:32 

Ja tämä on malli Slides Maniassa. Joten napsautan hissin ovia. Ja se vie minut kerrokseen. 

39:41 

Sitten täällä oikealla, napsautan ja menen sisään ja olen hississä. 

39:47 

Ja nämä ovat hissini eri kerrokset. Niin jos halusin oppia tietokilpailustaziz ja Sokraattisessa sanaseinä, joka on kerroksessa numero seitsemän. Napsautan kerrosta seitsemän. 

40:00 

Ja jos haluan oppia quizziz, Menen sisään tietokilpailuziz oven, sitten palaan uloskäynnin kanssa. Niin Voin palata hississä, ja katsotaanpa Chrome-laajennuksia, ja tässä ovat suosikkilaajennukseni. 

40:14 

Ja poistun, ja minulla on lisäyksiä. 

40:17 

Joten tämä on Slides Manian malli, että hissi on siellä ja laitat vain kaikki sisältösi ja minä ehdottomasti. 

40:30 

minä kerron sinä, sen rakentaminen vaati paljon työtä, mutta se on todella kiehtova tapa opettaa opettajiasi tai voit työskennellä opiskelijoiden kanssa, ja voit tehdä siitä niin, että tiedät, vaikeaksi tai niin helposti kuin haluat. Joten kaikki nämä kolme diaa Mania-diat menevät ja liukuvat. Karnevaali omistaa nämä erilaiset taustat, jotka soveltuvat kouluympäristöön. 

40:58 

Ja he tekevät sinun, esityksesi. Ne tekevät tunteistasi kiinnostavamman, ja meidän on todellakin tehtävä se etäopiskelijoiden kanssa, mielestäni. Joten, vain käyttämällä joitain PowerPoint-malleja ja kaikkea muuta. 

41:13 

Uskon, että yksi asia on sulkea jokainen kokemus tarkoituksella, ja puhumme siitä allekirjoituskäytännöissämme. 

41:21 

Kuinka lopetamme jokaisen kokemuksen tarkoituksella? Meidän on ajateltava sitä suunnitellessamme oppituntiamme. 

41:28 

Suunnittelemme henkilöstökokoustamme, joten minulla on täällä lopputoiminta, johon haluaisin sinun osallistuvan. 

41:35 

Nyt, jos vain katsot näyttöäni, pääset siihen siirtymällä kohtaan padlet dot com kauttaviiva J kaksi, harjoittelu, kauttaviivan sulkeminen. 

41:46 

Jätän sen sekunniksi. 

41:48 

Jos olet oppitunnillani, padlet dot com slash J kaksi harjoitusviivaa lähellä, voit vain napsauttaa ja olet siellä. Olet täällä ruudulla ja napsautat vain, ja se avaa sen. Nyt Padlet on toinen yhteistyöväline. 

42:06 

Käytän sitä kokouksissa koko ajan. Olen käyttänyt sitä opiskelijoiden ja aikuisten kanssa, ja sitä on erittäin helppo käyttää. 

42:14 

Padletista on kaksi versiota. Siellä on ilmainen versio ja on maksettu versio. 

42:20 

Hm, jos aiot käyttää sitä paljon, haluat todennäköisesti maksaa siitä. 

42:25 

Joten mitä aiot tehdä, on alaosassa pieni vaaleanpunainen, plus ympyrässä, vaaleanpunainen ympyrä plusmerkillä, joten kysyn sinulta, mitä otat tänään? Mikä on yksi asia? 

42:38 

On kaksi asiaa, kolme asiaa, jotka voit ottaa pois tältä istunnolta. 

42:44 

Okei, hissi ja ovet, suurin toteutettava takeaway, ja näen sellaisenaan kirjoittaminen. 

42:56 

yksi siististä asioista padlet, on, että on malleja esimerkiksi aikatauluille ja muille asioille, joita voit käyttää luokkahuoneessa, OK, kyllä, teitkin. Olen täysin samaa mieltä. 

43:11 

Teet työkalut, jotka minun on tehtävä asioista kiinnostavammiksi, varsinkin kun opiskelijamme ovat etäisiä, sinun on todella tehtävä asioista kiinnostavampia heille. 

43:23 

Se on surullinen tilanne, mutta siinä olemme, ja meidän on hyödynnettävä se parhaalla mahdollisella tavalla. 

43:28 

Mutta, Luulen, että käyttämällä näitä työkaluja etätyöntekijäsi ovat sitoutuneempia, mutta kasvokkain opiskelijat, Ja Olen vakaasti sitä mieltä, ja jos johdat kokousta aikuisten kanssa, sinun on mallinnettava työkalut, joita odotat heidän käyttävän opiskelijoidensa kanssa. 

43:47 

Koska se vain tekee heille tärkeämmäksi käyttää näitä työkaluja. 

43:52 

Selvä, joten näen opiskelijani, yleisöni on kirjoittanut, ja sinäkin voit, joten rakastan, olen käyttänyt Padletia vuosia. 

44:02 

Se on ollut hyvin kauan, ja se on yksi suosikkini tapoista kerätä syötteitä, ja se, mitä olen löytänyt, työskentelen aikuisten kanssa tai työskentelen opiskelijoiden kanssa, ei ole jokainen, jokainen yleisön jäsen on aikoo osallistua. 

44:15 

He eivät halua nostaa kättään ja puhua, että he todennäköisemmin laittaa asiat tekstiin, ja tämä antaa kaikille mahdollisuuden osallistua. 

44:26 

OK, niin nyt näen, että sinulla on äänesi siellä. 

44:33 

Esitys löytyy täältä hieman slash nykyisellä valonopeudella. 

44:45 

Ja sitten, moniste on vähän vinoviivainen nopeusmoniste. 

44:52 

Joten sinulla on pääsy tähän esitykseen. 

44:56 

Sinulla on pääsy monisteeseen tässä monisteessa, sillä on vaiheittaiset ohjeet työkaluille, jotka olen sinulle osoittanut. 

45:05 

Olet erittäin tervetullut jakamaan sen piirisi tai koulusi ihmisten kanssa. 

45:11 

Ja he asettavat linkit chatiin, jonka olen saanut. 

45:19 

Ja meillä on myös kysymys- ja vastausaika vain sekunnissa. 

45:27 

Haluaisimme mielellämme vastata vastauksiisi kysymyksiisi Lightspeed voi tehdä sinulle luokkahuoneessa tai piirissäsi tai aiheista, joista olen puhunut, ja en missään tapauksessa jakanut kaikki hyvät asiat. Minulla on tonnia ja tonnia hyviä työkaluja käytettäväksi, mutta nämä ovat suosikkini. Ja, nämä toimivat hyvin kokouksissa ja luokkahuoneessa. 

45:51 

He työskentelevät hyvin etäopiskelijoiden, kasvokkain olevien opiskelijoiden kanssa tai jos sinulla on sekoitus. 

45:57 

Joten luulen, että olemme juuri myöhässä, joten aion kääntää tämän Lnopeus, ja minulla on ollut hauskaa. Aion ottaa täällä. 

46:13 

Kiitos, Janet, arvosta sitä. 

46:16 

Upea esitys. Arvostamme, että käytit aikaa täällä. Saan vain näytön täällä. 

46:20 

Määritä tietysti 33 vuotta, tukemalla tietysti tietysti K: tä 12: een saakka ja paljon antamaasi upeaa tietoa. Luulen, että suosikki asia, jonka näin, oli luultavasti Confetti Cannon. 

46:35 

Ja jälleen kerran, me arvostamme sinua. Kiitos, että käytit aikaa. Kiitos kaikille vielä soittaneille kaikille, että liittyitte myös meihin. Nimeni on Kyle Ball Olen Lightspeed Systems: n alueellinen myyntijohtaja, ja aiomme vain puhua nopeasti nopeasti kahdesta tarjoamastamme tuotteesta. 

46:50 

Erityisesti K-12: n tukemiseksi luokkahuoneessa sekä hieman lisäarvoa päällikkösi talousjohtajillesi. 

46:59 

Kuka tahansa, joka on huolissaan tiedoista tai jopa opiskelijoiden tietosuojasta, joten käymme läpi sen, tiedä, meidän tehtävämme on, kuten näytössä näkyy, suojella ja tehdä verkko-oppimisesta, turvallisuudesta ja tehokkuudesta jokaiselle opiskelijalle . 

47:12 

Teemme ilmiömäistä työtä tukemalla K: tä 12: een viimeisen 20 vuoden ajan. Alkoi vuonna 1999, wTuen nyt yli 28 000 piiriä 38 maassa ympäri maailmaa. 

47:23 

Kun siirryn seuraavaan diaan, voit tavallaan nähdä, täällä laskeudumme Yhdysvaltoihin. 

47:28 

Meillä on 95%: n asiakastyytyväisyys, asiakastyytyväisyysaste, tällä hetkellä taas 28 000 koulua, joita tuemme. 

47:36 

Ja teemme a todella ilmiömäinen työ, tietysti, tiedät, työskentelemällä koulujen kanssa A: sta Z: hen asioissa, jotka he haluavat toteuttaa, ja lisätä niiden tekemiseen työkalut, jotka ovat menestyvämpiä heidän piirilleen. 

47:48 

Tarjoamme viisi tuotetta täällä Lnopeuden, jonka näet nyt ruudulla, erityisesti leikkaamme hampaamme Lnopeuden nopeus Filter. Jälleen tänään vaaditaan nolla laitteistoa nykyisessä muodossaan. Meillä on suurin tietokanta K 12: lle, joka suodattaa verkkosivustoja, YouTube-videoita, kaikki mitä voit tietysti kuvitella. 

48:06 

Silloin teemme kirjaimellisesti vain lisää innovaatioita joka vuosi tuotteellamme. Se on yksi syy rakastan täällä työskentelyä. Viemme tuotteitamme jatkuvasti seuraavalle tasolle. Otamme palautetta kaikista piiristämme. Ja jos on järkevää ottaa se käyttöön tai lisätä johonkin näistä työkaluista, näetkö näytöllä? 

48:21 

Me tietysti teemme. 

48:22 

Joten puhumme tänään Analytics hieman tämän esityksen loppupäähän, mikä tarjoaa jonkin verran sijoitetun pääoman tuottoprosenttia sekä osan opiskelijoiden tietosuojasta. 

48:32 

Lightspeed Alert on toinen työkalu, jota kehitämme edelleen. Se on rakennettu suodattimeemme, sellaisena kuin se on tänään. Me oikeastaan vain lisäsi uuden inhimillisen elementin tai ihmisen tarkistuselementin hälytystyökaluun, mikä tarkoittaa tietysti, jos joku on, olemme huolissamme turvallisuudesta tai itsetuhoisuus, tai jotain tämän suuntaista, voimme todella lähettää ilmoitus suoraan neuvonantajaperiaatteelle tai jopa turvallisuusryhmille, joiden näemme olevan luomassa. Yhä enemmän suuremmille alueille, jotta tietysti saataisiin oppilasopettaja tai henkilökunnan jäsen heti apua. Se on Lnopeuden nopeus Alert. Hyvin erityinen tuote. Osyyt siihen, miksi olen mielestäni ollut tämän yrityksen palveluksessa jo yli neljä vuotta, pystymme, tiedämme, puhun todella, ihmishenkien pelastamiseen, opettajaopiskelijan suojeleminen on yksi syy, mistä rakastamme tee mitä teemme täällä Lnopeuden nopeus. 

49:19 

Olemme tietysti nähneet, että jotkut muut MDM: stä puhuvat ihmiset ovat esillänprior Janetin kanssa. Tarjoamme MDM-ratkaisun, ja useimmat koulut eivät ymmärrä, että meillä on MDM, joka kilpailee Jamf, Airwatch ja jotkut muut MDM-tarjoajat siellä. Me itse asiassa rakensimme alustamme suodattimellemme, jolla seisomme, seisoo tänään pois MDM. 

49:41 

Ja se on myös integroitu suodattimemme sisäpuolelle 1:1, yksi paikka hallita. Erittäin helppokäyttöinen, varsinainen Mobile Device Manager. Ja sitten lopuksi oikeassa yläkulmassa on Lnopeuden nopeus Classroom Management-tuote. 

49:55 

Aion puhua siitä ennen kaikkea. 

49:59 

Tänään, Lnopeuden nopeus Classroom on todella muuttunut tHänelle tarkoitettu peli on muutama viime vuosi etäopiskeluun, joka tukee tietysti toimitiloja ja muita laitteita, olivatpa ne sitten Mac, Windows tai Chromebook. 

50:12 

Mitä olemme todellakin nähneet, on kyky antaa opettajillemme tietysti enemmän valtaa luokassa tämän tuotteen avulla. 

50:18 

Tietysti se, mitä näet tällä näytöllä, on eräänlainen kuvakaappaus siitä, mitä opettaja näkisi, sinä tietää, kykenee tietysti hypätä yksilöön opiskelijoille näytöt, lukitut välilehdet, sulkevat tietyt välilehdet, sinä voi todella lähettää räätälöidyt viestit opiskelijoille saadakseen heidät takaisin tehtävään. 

50:34 

Hei, huomasin, ettet työskentele projektissa tai et seuraa esitystä, sinä tiedä, tee niin. Meillä on tietysti kyky jakaa linkkejä suoraan koko luokkahuoneeseen. HTTPS ei enää ole ohi kirjoittamispäiviä. 

50:48 

Taaksepäin viiva taululla pitkintietenkin kuvaileva verkkosivusto, voit nyt vain leikata, kopioida ja liittää, napsauttaa sitä muutamalla napsautuksella. Meillä on myös jonkin verran voimaa, jota opettaja hallitsee, missä he voivat todella lukita kaikki näytöt, saa silmät eteenpäin tai edes katsella kaikkia näyttöjä yhdellä otoksella, jonka saamme hänellere seuraavassa diassa. Mutta ajattele vain, että tämä työkalu on kyky antaa opettajillesi lisää voimaa. Jotkut lisää hallita mitä on katsella kaikkina aikoina kurssikauden aikana ja todella nähdä, mitä nuo opiskelijat tekevät. 

51:19 

Ja varmista, että he pysyvät tehtävässä. Jälleen kerran, olipa se lähtökohtana vai ei, se on sen kauneus Lnopeuden nopeus. Pystymme tukemaan näitä laitteita, riippumatta siitä, mihin ne menevät, tietysti tukemaan opettajia. 

51:30 

Mitä tulee kaikkiin opettajana olemiseen näinä päivinä, mitä tässä diassa näet, on tietysti kyky varmistaa, että kaikki opiskelijat ovat vuorovaikutuksessa oikean opetussuunnitelman kanssa oikeaan aikaan . 

51:42 

Tällä näytöllä on muutama erilainen näkymä. Vasemmalla puolella on itse asiassa luettelonäkymämme, joka vain antaa tietysti opettajalle mahdollisuuden nähdä kaikki opiskelijat yhdellä nopealla laukauksella. 

51:51 

Olivatpa he aktiivisesti verkossa tai ehkä poissa sinä päivänä pitämällä läsnäolotasot suoraan keskellä on se käyttöliittymä, josta puhuin, jossa voimme tarkastella kaikkia näyttöjä yhdellä napsautuksella. Joten tämä antaa sinulle tietenkin kyvyn varmistaa, että teemme kaikki saman tietokilpailun oikeaan aikaan. Voin tietysti nähdä aivan ylhäällä olevat käyttäjät, jotka saattavat navigoida pois esimerkiksi projektista, tietokilpailusta tai tentistä. 

52:13 

Sitten oikeassa reunassa on itse asiassa luomamme lämpökartta, joka todella on, on hyödyllisempi. Ensinnäkin luokkahuoneessa oleville opettajille he voivat silti kävellä, esimerkiksi pitää luokan työkalun tabletilla ja nähdä opiskelijan, joka ei ole yhtä aktiivinen tai sitoutunut kuin esimerkiksi jotkut muut täällä tällä värillisellä lämpökartalla. Joten, päätavoitteena on varmistaa, että meillä on useita näkemyksiä luokkatuotteellamme, jotta voimme varmistaa, että opettaja pystyy pysymään tehokkaana pysymällä sen päällä ja näkemään, mitä oppilaat tekevät reaaliajassa. 

52:43 

Mainitsin aiemmin, että tietysti sinulla on mahdollisuus käyttää tätä työkalua myös lähettää linkki yhdellä napsautuksella. Juuri tämä dia on eräänlainen mainonta. Ei enää tuhlaa aikaa opiskelijoille URL-osoitteiden kirjoittamiseen tai eksymiseen ja sen asettamiseen oikeaan selaimeen. 

52:57 

Meillä on täällä kyky vain leikata kopioita ja liittää, se avaa uuden selaimen opiskelijoille, saa ne kaikki oikealle sivulle, oikeaan aikaan varmistaen, että luokka pysyy tiellä täällä. 

53:10 

Tärkein, tärkein tavoite CLassroom on tietysti pitää opiskelijat keskittynyt. Joten meillä on täällä mahdollisuus jälleen tarkastella koko näyttöä, mennä yksilöön opiskelijan -näyttö. Voin katsoa kaikki niiden avoimet välilehdet. 

53:22 

Kuten voit nähdä tällä näytöllä, voin käydä läpi brivihistoria, joka on todella voimakas pala, jonka lisäsimme äskettäin, tiedät, antamalla opettajamme olla ensimmäinen puolustuslinja. Ja jos he huomaavat, hei, tämä opiskelija ei ole heidän aktiivinen tai onnellinen itsensä, ehkä minun pitäisi mennä tuohon selaushistoriaan ja ehkä kurkistaa noin mitä he ovat katsoneet tällä viikolla. 

53:38 

Tietysti sen lisäksi me on kyky tallentaa tilannekuvia opiskelijasta päinvastaisessa ajassa. Joten niille, niille opiskelijoille, jotka olen sanonut, hei, tiedätkö, sinun ei tarvitse mennä tälle tietylle pelipuolelle kurssini aikana, olen warned useita kertoja. Nyt voin vain tallentaa sen opiskelijan, joka siirtää sen raportointiosastoon. Voit päättää, jos haluat lähettää sen neuvonantajalle, mistä tahansa luonteeltaan, tietysti, nuhdella kyseistä oppilasta. 

54:04 

Ja sitten tietysti mainitsin kyvyn lähettää viestejä opiskelijoille. Olipa kyse sitten positiivisesta, hei, hienosta työstä esityksessä vai tarvitsetko apua? Tai jos sinulla on kysyttävää, voitko työskennellä helposti edestakaisin opiskelijoiden kanssa ja kommunikoida joidenkin heidän tarpeidensa kanssa nimenomaan tämän työkalun sisällä. 

54:22 

Korkealla tasolla se on Classroom pähkinänkuoressa, erittäin helppo ottaa käyttöön. Jälleen tämä toimii erityisesti MacBookien, Chromebookien ja Windows-laitteiden kanssa saumattomaan integrointiin. 

54:33 

Voimme tietysti vetää sen itsellesi muutamalla eri tavalla. Olipa kyseessä AD tai Google, ja tietysti työnnä tämä laajennus tai MSI-tiedosto helposti näille laitteille. 

54:45 

Aion siirtyä Analyticsiin, joka on toinen työkalu, josta halusimme puhua muutaman minuutin. Pidä nyt mielessä, että tämä saattaa olla enemmän meidän, tiedäthän, opetussuunnitelman ja opetuksen johtajien, jopa tiedämme, korkean tason talousjohtajan tai superintendenttien, hankkivan osan näistä tiedoista. Mutta mitä Analytics tekee, on todellakin, kun me työnnämme tämän sovelluksen laitteillesi, se kirjaimellisesti syöttää meille kaikki takaisin tiedot kaikista ostamistasi sovelluksista, olivatpa ne sitten ostettuja sovelluksia, ilmaisia sovelluksia ja jopa roistoja sovellukset. Joten minulla oli itse asiassa piiri, joka huomasi, että kun otimme käyttöön tämän esittelyn, he todella näkivät, että esimerkiksi Netflix istui heidän Chromebookeillaan pienen määrän käyttäjien kanssa. Ja he sanoivat, pidä hetki. Tämän ei tietenkään tarvitse olla laitteissamme. Ja selitän heille, että jotenkin nämä käyttäjät pystyivät kiertämään palomuurinsa ja asettamaan Netflixin esimerkiksi näihin Chromebookeihin. 

55:37 

Ja voimme tietysti porata tarkkuuden aina yksittäisiin käyttäjiin asti ja sanoa, tässä on viisi tai kuusi lasta, jotka tekivät niin. Joten se on ensimmäinen kappale, joka on erittäin hyödyllinen roistovaltioiden näkökulmasta. 

55:52 

Me myös on kykytietysti tarkastella reaaliaikaisia oivalluksia. Joten minä olen aion siirry seuraavaan diaan ja puhu joistakin tiedoista, jotka aiot nähdä. Kojelaudan näkökulmasta me on kyky tunnista kaikki sovellukset jälleen verkossa. Me myös on kykytietysti, mittaa ne sovellukset, joista olet maksanut, ja pystyt todella tarjoamaan käytön, tiedät, soitat, Hei, maksoit X summan dollaria tästä sovelluksesta. Se on nyt puolivälissä vuotta, ja vain puolet käyttäjistäsi on koskenut siihen, ja se maksaa piirisi X, kuten voitte kuvitella. Joten nämä diat ovat hieman pienempiä, mutta voit nähdä että, raskas dollarin määrä, joka voidaan liittää tähän, näihin tietoihin, mainittiin mahdollisuus seurata opiskelijoiden aikaa, aktiviteettipäivää, viikkoa, ajan, päivän ja päivän toimintaa kuukaudessa vanhempien, tai, anteeksi, se. myös henkilökunnan käyttäjät ja sitten täydellinen erittely tästä siitä, mitä se maksaa meille kyseisistä sovelluksista 

56:48 

Ja ketä emme ole nähneet nimenomaan verkossa rsamoin. 

56:56 

Niin kauas kuin muokattavissa tietoaineistoja, meillä on myös tämä mukava työkalu, joka on kaavion rakentaja antaa sinulle mahdollisuuden tietysti verrata sovelluksia toiseen. Joten ehkä haluat tarkastella ilmaista sovellusta, jonka olet, että olet käyttänyt sitä piiritasolla maksetun sovelluksen kanssa, jota olet äskettäin ottanut. Voit jakaa sen määrä päivistä. Sinä pystyt todella näyttää syvemmälle dataan ja sanoa, tiedätkö, kuinka paljon me hyödynnämme, se, josta maksoimme ilmaiseksi. Se auttaa sinua tekemään nuo päätökset. Jälleen kerran, budjettitarkoituksia varten, päätämmekö jatkaa kyseisen työkalun käyttöä seuraavana vuonna? 

57:28 

Saat tämän mukavan erittelyn jakelusta costs chart, puhumattakaan app-valokeila vasemmassa alakulmassa. Tämä kutsuu kirjaimellisesti hyväksymisastetta ja korkeinta hyväksyttyä hakemusta. Tesimerkiksi viimeiset 30 päivää, mikä kutsuu STarfall täällä, ja alin hyväksytty sovellus, täällä 8%. Näet myös viimeisten 30 päivän aikana käytettyjen sovellusten suurimman kasvun, suurimman vähenemisen. Ja löydämme yhä enemmän, mitä nämä tiedot sallivats koulujen todella tehdä strategisia päätöksiä, käyttävätkö he edelleen tiettyä sovellusta, kuten monet niistä, jotka olemme tänään maininneet tai nähneet Janetin kanssa: vai päätämmekö sinä, tiedätkö ja otatko käyttöön vai teemmekö lisää tutkimusta joissakin muissa sovelluksissa, jotka saattavat olla kustannustehokkaampia, ja ehkä tarjota lisää toimintoja ja ominaisuuksia, joita emme näe? 

58:19 

Tietysti koko tavoite Analytics on pystyttävä optimoimaan tekniikkasi todella hienojen kaavioiden perusteella siitä, miten pystyt näkemään omaksumisen jakautumisen. Mitä käytämme eniten? Mitä emme käytä? Mitä meillä on varaa luopua ja säästää piiriltä rahaa ensi vuonna? Kustannusten jakautumiskaaviossa minulla oli jälleen yksi piiri, jossa käytimme kirjaimellisesti tätä työkalua kahden viikon ajan, jotta heillä olisi esittely. He saivat popin sovelluksessa, johon he käyttivät miljoona dollaria tammikuussa. Kun he tekivät testauksen. Oli lokakuu. Ja pystyimme tunnistamaan noin $500000 säästöt, koska puolet heidän käyttäjistään ei ollut vielä koskenut kyseiseen sovellukseen. 

58:57 

Tietohallintojohtaja ja tietohallintojohtaja sanoivat minulle kirjaimellisesti, joten sanot meille, että meillä on täällä noin puoli miljoonaa dollaria. Tämä on säästöjä, joita voimme käyttää tai päättää olla käyttämättä tätä sovelluksen suurta osaa ensi vuonna. Sanoin, kyllä, ehdottomasti. Joten, se on ollut täällä suuri näytelmä. Jos voimme säästää piirisi, jonkin verran sijoitetun pääoman tuottoa, se on merkittävä lisäosa Analytics-työkalu. 

59:19 

Puhumattakaan, tiedät, mikä on trendi, mikä on menossa, mikä on menossa, samoin kuin online-läsnäolosi. Mahdollisuus seurata näitä tietoja on tulossa entistä tärkeämmäksi tekijäksi etäopetuksessa. Haluamme pystyä näkemään, ketkä ovat verkossa, jos he olisivat luokassa, jossa he käyvät, ja mitä näiden opiskelijoiden kanssa todella tapahtuu. 

59:38 

Lopuksi, mitä tulee vaatimustenmukaisuuteen, luulen, että Janet mainitsi olevansa Texasista. Olen täällä Austinissa. 

59:44 

Näemme, että opiskelijoiden tietosuojalait muuttuvat joka vuosi ja niistä tulee enemmän tekijöitä. Me olemme todella rakennettu tämän vaatimustenmukaisuusosassa Atalon opetussuunnitelman puoleinen nalytics-työkalu, jotta voisit selata verkossasi olevia sovelluksia, päättää, ovatko ne tietysti jotain, jota haluat jatkaa. Noudattavatko ne sinua piirin URL-osoitteena, jotta ne voisivat tehdä muutoksia lennossa ja pystyvätkö näkemään, että joidenkin sovellusten raportointitarpeet ovat tarpeen? 

1:00:14 

Luonnollisesti luettelo sertifikaateista, riippumatta siitä, ovatko ne COPPA-vaatimuksia, annamme sinulle todelliset linkit tiettyihin toimittajien verkkosivustoihin. Voit tehdä lisää tutkimuksia itse. Ja nyt voit jopa lähettää hakemuksia, jotka ovat, tiedät, valmiina tarttumaan, joita saatat tarkastella, joita et ehkä näe meidän, itse työkalumme. We 'menen tekemään raskaan noston puolestasi, me'Tutkin erityisesti näitä sovelluksia. Ja sitten panemme heidät työkaluun ja annamme heille myös arvosanamme, olivatpa ne positiivisia tai negatiivisia. Haluamme jakaa nämä tiedot täällä Opiskelijatietojen yhteensopivuus -osiossa ja antaa sinulle todella työkalut säästääksesi aikaa kaikkien uusien sovellusten tai K 12: n kaivamiseen. Luulen, että siellä on todennäköisesti pari sataa tai tuhat rakennetaan vuodessa. 

1:00:58 

Tämän sanottuani siirryn tähän. Tämä viimeinen dia täällä. Näyttää siltä, että pärjäämme ajoissa. 

1:01:04 

Mutta meillä on jälleen viisi erityistä, viisi erityistä tuotetta, ihmiset. Olemme iloisia tietysti puhuessamme näistä milloin tahansa tiimiesi kanssa. Ottaessani mielelläni yhteyttä minuun tarvittaessa tarvittaessa saadaksesi sinut oikeaan paikkaan. 

1:01:16 

Tuemme jälleen 28 000 piiriä nyt 38 maassa, ja olen tukenut K 12: tä 20 vuoden ajan. Olen aika aikani huippu, haluan varmistaa, että säästämme tilaa kysymyksiin täällä. Ja annan sen takaisin joukkueelle. 

1:01:33 

Joo, kiitos, Janry ja Kyle, näistä erittäin arvokkaista oivalluksista. …, Otitte aikaa jakaa kanssamme tänään. Meillä on aikaa yhteen pikakysymykseen Janetille. 

1:01:46 

Janet, kiitos paljon jakamisesta niin monille upeille resursseille. Missä ehdotat aloittamista? Mistä aloittaisit toteutuksen suhteen? 

1:01:56 

Ooh. Se on kova. 

1:02:00 

Mielestäni suurin asia, jonka näen tällä hetkellä kampusten opettajien kanssa, on se, että heitä valetaan uusilla työkaluilla. 

1:02:09 

Joten valitsisin 1 tai 2 työkalua, kuten ehkä. 

1:02:16 

Voi olla Nkorvanappula. Ja voisin katsoa Nnappikuulokkeet ja yksi, jotain sellaista, klo esityksen napautustyökalu, jotta kaikki voidaan integroida yhteen, tai ehkä valitse arviointityökalu, jota haluat käyttää. Pienennän sitä, hankin ihmisryhmän ja tarkastelen joitain erilaisia työkaluja, kavennan sitä ja aloitan vain muutamalla työkalulla. Koska jos heität 25 erilaista uutta työkalua opettajillesi, he ovat niin stressaantuneita, että he eivät onnistu kenenkään kanssa. Joten, kokeile vain pari työkalua, 2 tai 3, ja show opettajillesi. Anna heidän pätevöityä siinä. Rakenna opettajien johtajia, jotka voivat auttaa kampuksensa opettajia noilla työkaluilla. Lisää sitten pari muuta. Mutta iso asiani on, ettet stressaa opettajiasi näyttämällä heille 25 uutta työkalua valitsemaan 1 tai 2 ja lisäämään sitä sitten vähitellen. 

1:03:10 

Joo, se on hienoa, kiitos. 

1:03:13 

Me olemme ulos ajasta. Kiitos juontajamme liittymisestä tänään. Arvostamme todella, että otitte aikaa ja jaatte kaikki nämä arvokkaat resurssit. Ja kiitos kaikille teille, jotka liittyitte meihin. Tiedä, että jokaisella on erittäin kiireinen aikataulu, joten arvostan jälleen kerran, että otatte aikaa päivästäsi liittyäksesi tähän esitykseen. 

1:03:34 

Janet Cor: n yhteystiedotder sijaitsee näytöllä, samoin kuin hänen tiedot J: lle2 Tsataa. 

1:03:41 

Meillä on myös tietoa seuraavaa webinaaria varten, se tulee olemaan torstaina 18. maaliskuuta, kyse on kuinka yksi koulu piirin säästös opiskelija-s ' elää tapaturmien torjuntaprotokollansa kanssa. Olemme erittäin innoissamme siitä, ja toivomme, että voit liittyä meihin. ja kiitos vielä kerran liittymisestäsi tänään. Pidä hauska päiväsi, ja toivottavasti näemme sinut ensi kerralla. Kiitos paljon, hei!