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200人のK-12地区指導者を対象とした最近の調査では、次のことが明らかになりました。
これらの地区の優先事項を追加の調査結果と組み合わせてください。
多くの学校や地区が 緊急政府の資金源 支払いを助けるために COVIDパンデミック中の遠隔学習へのリダイレクトによって指示されたデバイスの取得と技術の強化のため。生徒が学校に戻り始めたとき、学区はどのようにして拡大し続けている技術的取り組みにお金を払うことができるでしょうか。
教師の使用率、学生の関与率、学生1人あたりのコスト、データプライバシーコンプライアンスのレベルなどのハードデータはすべて、予算を決定する際に、教育および財務のリーダーが効率の向上とコスト削減の機会を見つけることができる場所を示しています。また、一部のリソースは、無料のサブスクリプションの提供が急増していることに気付いた教師によって個別に採用された可能性があります。 新しい分析ツール 地区の指導者やITの意思決定者が、以前は簡単にアクセスできなかった特定のデータにドリルダウンするのに役立ちます。このデータは、どの技術買収を維持または排除するかについて情報に基づいた選択を行い、技術予算をどのようにすべきかを判断するのに役立ちます。今後。
新たに取得したデバイスのスイート全体と、パンデミック時に設定されたかなりの数のソフトウェアサブスクリプションを維持するのには非常に正当な理由があるかもしれません。たとえば、主に物理的に教室に戻る生徒のニーズに重点が置かれている場合でも、一部の地区が拡張または拡張された遠隔学習機能を維持することを選択する可能性があり、何らかの理由で-人の出席。全体で利用できるアプリとサブスクリプションの決定 対面、ハイブリッド、リモートのすべての学習設定は、分析を開始するのに妥当な場所のようであり、優先順位付けをガイドできます。
さらに、一部のアプリケーションは、教職員に好まれていなくても、地区の運営にとって重要であるか、学生の成績の側面を分析する必要がある場合があります。このようなアプリケーションの使用不足の可能性に関する確かなデータは、重要な専門能力開発の機会を示している可能性があります。
パンデミックの結果として、さまざまな補足的な政府資金の流れが生じていることを覚えておくことも重要です。 2020年に議会で可決されたCARES法は、COVID-19パンデミックの影響を受けた学校、地区、および学生を支援するために州や学校にどのように使われるかに関して、いくつかの制限の下で資金を提供します。 CARESと、ESSER助成金やコロナウイルス救済基金（CRF）などの補助基金を通じて、学校や地区は、教育的パンデミック対応に対処するための幅広いニーズにこのような資金を適用できます。—技術的な購入を含みます。そして2020年12月、議会は2021年まで利用できるように資金を拡大しました。冗長または不要な技術取得の排除によるコスト削減の可能性と相まって、これらの情報源は、地区がデバイスとアプリケーションの使用をサポートおよび維持するのに役立ちます。
資金調達を超えて、ソフトウェアおよびハードウェアプロバイダーから利用可能な割引サービスを利用してください。 複数のソリューションの購入を検討してください;これらは、フルスイート製品または製品バンドル割引の形で提供される可能性があります。また、複数年のサブスクリプションを慎重に検討してください。養子縁組が通常複数年の項目である場合、サブスクリプションを延長すると、年間の大幅な節約につながる可能性があります。
学校のリーダーは、技術支出の最も効果的な要素を認識し、最大化するデータ主導の意思決定を確実にするために、どの程度正確に重要な数値を取得できますか ROI？ Lightspeed Analyticsなどの洗練された専用でありながら手頃な価格の分析ソフトウェア™ Lightspeed Systemsから® K-12のリーダーが、上記の方法でソフトウェアの購入を正確に追跡および分析し、投資の効果を確認できるようにします。このようなシステムは、実装する技術ツールの有効性に関する堅牢なデータを地区に提供できるため、技術スタックに関する戦略的決定を下し、予算上の意思決定者への実質的な報告を合理化できます。
この情報が役に立った場合は、 無料の電子書籍をダウンロードする 通常に戻る：「学校に戻る」がITチームにとって本当に意味すること」 キャンパスに戻ることについての詳細と デジタル学習計画を対面で調整する 環境.
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