Dansk 
English 
English (UK) 
English (Australia) 
العربية 
简体中文 
Nederlands 
Suomi 
Français 
Deutsch 
Italiano 
日本語 
한국어 
Norsk bokmål 
Português do Brasil 
Español 
Svenska
Er du allerede kunde eller partner hos Lightspeed Systems?
En nylig undersøgelse af 200 K-12 distriktsledere afslørede følgende:
Kombiner disse distriktsprioriteter med resultaterne af yderligere forskning:
Mange skoler og distrikter henvendte sig til katastrofer til finansiering af offentlige myndigheder for at hjælpe med at betale til enhedskøb og teknologiske forbedringer dikteret af omdirigering til fjernindlæring under COVID-pandemien. Da studerende nu begynder at vende tilbage til skoler, hvordan kan distrikter klare at betale for deres udvidede og vedvarende tekniske engagement?
Hårde data, herunder lærerforbrugsrater, elevernes engagementsprocent, omkostninger pr. Studerende og niveauer for overholdelse af databeskyttelse, peger alt sammen mod steder, hvor undervisnings- og økonomiledere kan finde effektivitetsgevinster og omkostningsreduktionsmuligheder, når de fastlægger budgetter. Desuden kan nogle ressourcer være blevet adopteret individuelt af lærere, der er opmærksomme på et væld af gratis abonnementstilbud. Nye analytiske værktøjer kan hjælpe distriktsledere og it-beslutningstagere med at drille ned til specifikke data, som de tidligere ikke havde let adgang til - data, der kan hjælpe dem med at træffe informerede valg om, hvilke teknologiske erhvervelser de skal beholde eller eliminere, og bestemme, hvordan deres tekniske budgetter skal se ud fremadrettet.
Der kan være meget gode grunde til at vedligeholde hele din pakke med nyerhvervede enheder og et betydeligt antal softwareabonnementer, der er oprettet under pandemien. For eksempel er det muligt og endda sandsynligt, at nogle distrikter vælger at opretholde en forbedret eller udvidet fjernundervisningsevne og uanset årsag ikke kan genoptages regelmæssigt, selvom der primært kan lægges behovene for studerende, der fysisk vender tilbage til klasseværelset. -personers tilstedeværelse. Bestemmelse af, hvilke apps og abonnementer der kan bruges på tværs alle læringsindstillinger, hvad enten de er personlige, hybrid eller fjernbetjenede, virker som et rimeligt sted at begynde analysen og kan være med til at prioritere.
Derudover kan nogle applikationer være kritiske for distriktsoperationer eller nødvendige for at analysere aspekter af studerendes præstationer, selvom de ikke foretrækkes af fakultetet og personalet. Hårde data om mulig misbrug af sådanne applikationer kan indikere kritiske muligheder for faglig udvikling.
Det er også vigtigt at huske på, at forskellige supplerende offentlige finansieringsstrømme er opstået som et resultat af pandemien. CARES-loven vedtaget af Kongressen i 2020 tilbyder midler under få begrænsninger til stater og skoler med hensyn til, hvordan de bruges til støtte for skoler, distrikter og studerende, der er berørt af COVID-19-pandemien. Gennem CARES og dets datterselskaber såsom ESSER-tilskud og Coronavirus Relief Fund (CRF) kan skoler og distrikter anvende sådan finansiering til en bred vifte af behov for at imødegå pædagogisk respons-inklusive tekniske køb. Og i december 2020 udvidede kongressen finansiering til at forblive tilgængelig gennem kalenderen 2021. Kombineret med mulige omkostningsbesparelser som følge af eliminerede overflødige eller unødvendige teknologiske erhvervelser, kan disse kilder hjælpe distrikter med at understøtte og opretholde anvendelse af enheder og applikationer fremover.
Ud over fund sourcing kan du drage fordel af rabat tilbud fra software- og hardwareudbydere. Overvej at købe flere løsninger; disse kunne komme i form af komplette produkter eller rabatter på produktbundter. Og overvej nøje flerårige abonnementer. Hvis adoptioner normalt er flerårige poster, kan udvidede abonnementer resultere i betydelige besparelser pr. År.
Hvordan nøjagtigt kan skoleledere fange nøgletal for at genkende de mest effektive elementer i deres teknologiforbrug og sikre datadrevne beslutninger, der maksimerer sig ROI? Sofistikeret, specialbygget, men alligevel overkommelig analysesoftware såsom Lightspeed Analytics™ fra Lightspeed Systems® sæt K-12-ledere i stand til at spore og analysere deres softwarekøb på nøjagtigt de måder, der er skitseret ovenfor, og se effektiviteten af deres investering. Sådanne systemer kan give distrikter robuste data om effektiviteten af ethvert teknologisk værktøj, de implementerer, så de kan tage strategiske beslutninger vedrørende deres teknologiestakke og strømline materiel rapportering til budgetmæssige beslutningstagere.
Hvis du fandt disse oplysninger nyttige, download vores GRATIS e-bog Vender tilbage til normalt: Hvad "tilbage til skolen" virkelig betyder for it-teams " for mere om at vende tilbage til campus og tilpasning af digitale læringsplaner til en personlig miljø.
12013 Fitzhugh Rd.
Austin, TX 78736
1-512-439-3995
Forenede Stater
+1 877-447-6244
[email protected]
Europa
+44 (0) 20 4534 5200
Asien og Stillehavet
+61 2 8310 8686
Copyright © 2022 Lightspeed Systems | Fortrolighedspolitik | Bekendtgørelse om fortrolighed i Californien | COPPA-meddelelse | Sikkerhed og overholdelse | Politik for ansøger og medarbejderes privatliv
Copyright © 2022 Lightspeed Systems
Fortrolighedspolitik | Bekendtgørelse om fortrolighed i Californien | COPPA-meddelelse | Sikkerhed og overholdelse | Politik for ansøger og medarbejderes privatliv
Laver du stadig din research?
Lad os hjælpe! Planlæg en gratis demo med en af vores produkteksperter for at få besvaret alle dine spørgsmål hurtigt.
Leder du efter prisoplysninger for vores løsninger?
Fortæl os om dit distrikts krav, så laver vi gerne et skræddersyet tilbud.
