学校が取り組んでいるすべての問題に加えて、彼らはまた、 学校での脅迫や生徒の迷惑行為が急増。
これに対抗するため、一部の学区では SRO とメンタルヘルス サービスを連携させて、学校の緊急対応計画を強化しています。結局のところ、緊急事態を防ぐには、それが起こる前に行うのが最善です。
しかし、K-12 の学校環境では、そのような準備には何が必要なのでしょうか?
テキサス州ラウンドロック独立学区の行動保健部長エイミー・グロッソ博士は、最初のステップは、トラウマを経験している、またはすぐに危機に陥る可能性のある生徒を早期に認識し、介入することだと述べています。生徒の精神的健康は、緊急事態の際に学校警察、SRO、および地元の法執行機関がこれらの子供たちとどのように関わるかにも影響を与えるはずです。
こうしたタイプの交流を促進するために、全国学校・キャンパス警察署長協会の会長であるキッツェロウ署長は、潜在的な問題が検出される前に、オープンな対話と明確な手順を整備する必要があると述べている。
以下にグロッソ博士とキッツェロウ首長が提案する4つの戦略をご紹介します。 学校の緊急対応計画を強化する 生徒、保護者、地元の警察との強固で反応の良い関係を築くことができます 危機が始まる前に。
1. 生徒のメンタルヘルスを優先する
パンデミックの間、多くの生徒が学校に通えず、リソースも得られず、社会的に孤立していることに苦しんでいた。しかし、それ以前から多くの子どもたちは苦しんでいた。グロッソ博士は、10代の自殺防止が、彼女を学校の安全というテーマに導いたと語る。 自殺は米国における十代の若者の死因の第2位である。
「COVID-19は、 メンタルヘルス危機 「国全体が経験している問題ですが、特に学生が経験している問題です」とグロッソ博士は言います。「ですから、全体的に見れば、それほど大きな汚名はついていないと思います。」
訓練と教育は、教師や職員が本格的な危機に発展する前に警告サインを評価して認識できるようにするために重要です。学校警察は学校を欠席した生徒の健康状態をチェックすることができ、訓練を受けたメンタルヘルスの専門家は自傷や暴力の危険があると判断された生徒と協力することができます。
生徒向けの匿名通報システムは、生徒が学校のメンタルヘルス専門家に懸念を伝えるための効果的な方法となり得ます。自分自身や他人に危険な行為をしかけるリスクのある生徒が 1 人いる一方で、自分や友達の安全を守ろうとしている生徒はもっとたくさんいます。しかし、子供たちが自分の安全のために過度の負担を負わないことが重要です。
ライトスピードシステムズが提供するようなソリューションは、学校に次のようなメリットをもたらします。 ウェブフィルター、学生の安全監視、 教室管理ソフトウェア、管理ツール、および 分析 キャンパス内のすべてのデバイスに。 ライトスピードアラート™ 自殺、自傷行為、ネットいじめ、暴力などのオンライン上の警告サインを検出し、学校の安全チームに通知して、迅速に介入できるようにします。
2. ソーシャルワーカー、SRO、保護者の間で強い関係を築く
K-12 学校の緊急事態には、何百人もの生徒とその家族、教師、管理者、警察、SRO、メンタルヘルスの専門家が関与する可能性があります。関係者全員の安全を最大限に確保するために、これらすべての関係者が協力し合うためには、メンタルヘルスの専門家と学校の法執行機関との連携が不可欠であるとキッツェロウ署長は述べています。
ソーシャルワーカー、カウンセラー、セラピストは、学生の健康と精神状態について独自の見識を持っています。例えば、カウンセラーは、キャンパスから出てきた学生が自殺願望を示していた場合、注意深く監視する必要があるかどうかを知ることができます。SRO と他の学校警察官は、潜在的な暴力に対処するための特別な訓練を受けています。協力することで、この 2 つのグループは学生に対するアプローチを決定できます。SRO と学校精神衛生担当者は、危機が発生した場合にチームとして協力できるよう、オープンな対話を維持するようにしてください。グロッソ博士は、以前の事件を一緒に見直し、何がうまくいったか、何がうまくいかなかったかを評価することを提案しています。
親もまた、子供を助けるために適切なリソースと教育を必要としています。学齢期の子供を持つ親の多くは、特にソーシャルメディアの出現とそれ特有の危険性により、子供が経験していることを助けたり理解したりする準備が整っていないと感じるかもしれません。アプリ上で脅威に関するニュースが広まっているため、この乖離はさらに懸念されます。
パンデミック中に使用されたコミュニケーション手法の中には、親と連絡を取るための効果的な方法を提供するものもあるかもしれない。グロッソ博士は、オンラインセッションは、自傷行為やうつ病など、子供に影響を与えている可能性のあるデリケートな問題について親が学ぶためのより快適な方法になり得ると述べている。こうした新しい教育手段は、子供の安全を守るために、親がメンタルヘルス従事者やSROと同等の役割を果たすのに役立つ可能性がある。
3. 危機が発生する前に詳細な行動計画を作成する
管理者は、地元の警察や消防署が、内部関係者と同様に学校の緊急管理計画について認識していることを確認する必要があります。事前に話し合いを行っておくことで、緊急事態が発生した場合に、競合する指揮系統や手順に煩わされることなく、計画をスムーズに展開できるようになります。
キッツェロウ署長によると、まず最初にすべきことは、事件後の主な集合場所について、学校、警察、消防署の全員が合意していることを確認することです。学校の学生情報システムに統合できる Raptor® などの緊急管理ツールは、すべての学生とキャンパス訪問者の所在を常に確認するのに役立ちます。Raptor は緊急訓練を促進し、地元の警察や消防署との調整を含む、学校による緊急対応の調整にも役立ちます。
また、さまざまな緊急事態が発生した場合の学校の対応手順について、保護者に事前に説明しておくことも重要です。脅威が検知された場合は、保護者に早めに頻繁に最新情報を伝えるようにしてください。
4. 逮捕する前に評価する: 問題の根本を探る
キッツェロウ署長によると、従来、警察官は騒ぎを起こしている生徒を即座に排除しようとし、教室や学校から連れ出して孤立させようとしていた。しかし、生徒が退去を望まない場合、こうした攻撃的な行動はすぐにエスカレートすることが多い。状況が悪化しすぎると、生徒は刑事告訴、逮捕、犯罪歴につながる可能性がある。
メンタルヘルス擁護者らが提唱する新しいアプローチは、まず、生徒、クラスメート、教師など、全員をその状況から排除することから始める。状況を完全に中和し、あらゆる潜在的な刺激を排除することで、責任者である大人は、混乱を引き起こしている子供に影響を与えている可能性のある根本的な問題を見つけ出そうとすることができる。生徒は空腹か？家庭環境はどのようなものか？どのようなストレスやトラウマを抱えており、彼らの行動は自己表現や助けを求める試みなのだろうか？
学校は、生徒の行動を落ち着かせ、その根本に対処することで、生徒が長期的な悪影響を回避するだけでなく、将来的に成長するためのサポートを得られるよう支援することができます。学校が、メンタルヘルスと各生徒の経歴に対する認識に基づいた思慮深い計画と緊急対応戦略に従って行動すれば、すべての生徒が恩恵を受けることができます。
「警察、メンタルヘルス教師、サポートサービスなど、どんな職種であっても、学校システム内で働く意思があるなら、本当の使命は子供たちです」とキッツェロウ署長は言う。「生徒たちの成長を望むなら、子供たちを安全に保つだけでなく、子供たちが安全だと感じるようにすることが目標です」
学校で強力で効果的な緊急対応戦略を作成するためのヒントをさらに知りたい場合は、オンデマンドウェビナーをご覧ください。 学校に対する脅威の増大に学区がどう対抗できるか.
