Zusätzlich zu allem, womit Schulen zu kämpfen haben, haben sie es auch mit einem zu tun Starker Anstieg von Bedrohungen in der Schule und störendem Verhalten von Schülern.

Um dem entgegenzuwirken, bringen einige Bezirke SROs und psychiatrische Dienste zusammen, um den Notfallplan ihrer Schule zu stärken. Denn der beste Zeitpunkt, einen Notfall zu verhindern, ist, bevor er beginnt.

Aber was erfordert diese Art der Vorbereitung in einer K-12-Schule?

Dr. Amy Grosso, Direktorin für Verhaltensgesundheit am Round Rock ISD in Texas, sagt, dass der erste Schritt die frühzeitige Erkennung und Intervention von Schülern ist, die ein Trauma durchmachen oder möglicherweise bald eine Krise durchleben. Die psychische Gesundheit der Schüler sollte auch darüber informieren, wie Schulpolizeibehörden, SROs und örtliche Strafverfolgungsbehörden im Notfall mit diesen Kindern umgehen.

Um diese Art von Interaktion zu fördern, müssen laut Chief Kitzerow, Präsident der nationalen Vereinigung der Schul- und Campus-Polizeichefs, ein offener Dialog und klare Verfahren eingeführt werden, bevor ein potenzielles Problem jemals entdeckt wird.

Nachfolgend finden Sie vier Strategien von Dr. Grosso und Chief Kitzerow Stärken Sie den Notfallplan Ihrer Schule So können Sie starke, reaktionsfähige Beziehungen zu Schülern, Eltern und den örtlichen Strafverfolgungsbehörden aufbauen bevor eine Krise überhaupt beginnt.

1. Priorisieren Sie die psychische Gesundheit der Schüler

Während der Pandemie hatten viele Schüler damit zu kämpfen, nicht zur Schule zu gehen, keine Ressourcen mehr zu haben und sozial isoliert zu sein. Aber viele Kinder hatten schon lange vorher Probleme. Dr. Grosso sagt, dass sie durch die Suizidprävention bei Teenagern erstmals auf das Thema Schulsicherheit aufmerksam geworden sei. Selbstmord ist die zweithäufigste Todesursache bei Teenagern in den Vereinigten Staaten.

„Ich denke, was COVID getan hat, ist, das wirklich ins Rampenlicht zu rücken Krise der psychischen Gesundheit Unser ganzes Land war davon betroffen, aber besonders die Studenten waren davon betroffen“, sagt Dr. Grosso. „Und deshalb denke ich, dass damit ganzheitlich gesehen nicht so viel Stigmatisierung verbunden ist.“

Schulung und Ausbildung sind von entscheidender Bedeutung, damit Lehrer und Mitarbeiter Warnzeichen beurteilen und erkennen können, bevor sie zu einer ausgewachsenen Krise eskalieren. Schulpolizeibehörden können Gesundheitskontrollen bei Schülern durchführen, die der Schule ferngeblieben sind, und geschulte Experten für psychische Gesundheit können mit Schülern zusammenarbeiten, bei denen festgestellt wurde, dass sie einem Risiko für Selbstverletzung oder Gewalt ausgesetzt sind.

Anonyme Meldesysteme für Schüler können eine wirksame Möglichkeit sein, Schülern die Möglichkeit zu geben, ihre Bedenken den Fachkräften für psychische Gesundheit an der Schule mitzuteilen. Auf jeden Schüler, der dem Risiko ausgesetzt ist, sich selbst oder andere gefährlich zu verhalten, gibt es noch viel mehr, die einfach nur versuchen, sich und ihre Freunde zu schützen. Für ihre eigene Sicherheit ist es jedoch wichtig, dass Kinder keine zu große Belastung tragen.

Lösungen wie die von Lightspeed Systems können Schulen bieten Webfilter, Überwachung der Schülersicherheit, Klassenzimmer-Management-Software, Verwaltungstools und Analytik für jedes Gerät auf dem Campus. Lightspeed Alert™ Kennzeichnet Online-Warnsignale für Selbstmord, Selbstverletzung, Cybermobbing oder Gewalt und alarmiert das Sicherheitsteam Ihrer Schule, damit schnell eingegriffen werden kann.

2. Bauen Sie starke Beziehungen zwischen Sozialarbeitern, SROs und Eltern auf

An Notfällen in der K-12-Schule können Hunderte von Schülern und deren Familien, Lehrer und Administratoren sowie Polizei, SROs und Fachkräfte für psychische Gesundheit beteiligt sein. Um sicherzustellen, dass alle diese Parteien für die optimale Sicherheit aller Beteiligten zusammenarbeiten können, ist die Zusammenarbeit zwischen Fachkräften für psychische Gesundheit und den Strafverfolgungsbehörden der Schulen von entscheidender Bedeutung, sagt Chief Kitzerow.

Sozialarbeiter, Berater und Therapeuten haben einzigartige Einblicke in das Wohlbefinden und die psychische Gesundheit von Schülern. Ein Berater könnte beispielsweise wissen, ob ein Student, der beim Verlassen des Campus gesehen wird, Selbstmordgedanken zeigt und daher engmaschig überwacht werden muss. SROs und andere Schulpolizisten sind speziell für den Umgang mit potenzieller Gewalt geschult. Durch die Zusammenarbeit können diese beiden Gruppen die Herangehensweise an Studierende beeinflussen. SROs und Schulpsychiater sollten sicherstellen, dass sie einen offenen Dialog führen, damit sie im Krisenfall bereit sind, als Team zusammenzuarbeiten. Dr. Grosso schlägt vor, frühere Vorfälle gemeinsam durchzugehen und zu beurteilen, was funktioniert hat und was nicht.

Eltern benötigen auch die richtigen Ressourcen und Bildung, um ihren Kindern zu helfen. Viele Eltern von Kindern im schulpflichtigen Alter fühlen sich möglicherweise nicht in der Lage, ihren Kindern zu helfen oder zu verstehen, was sie durchmachen, insbesondere angesichts des Aufkommens sozialer Medien und ihrer einzigartigen Gefahren. Angesichts der Nachrichten über Bedrohungen, die in Apps verbreitet werden, wird diese Diskrepanz noch besorgniserregender.

Einige der während der Pandemie eingesetzten Kommunikationsansätze bieten möglicherweise eine wirksame Möglichkeit, Eltern zu erreichen. Dr. Grosso sagt, dass Online-Sitzungen für Eltern eine bequemere Möglichkeit sein können, sich über sensible Themen zu informieren, die ihre Kinder betreffen könnten, wie Selbstverletzung oder Depression. Diese neueren Bildungswege können Eltern dabei helfen, eine gleichberechtigte Rolle wie psychiatrische Fachkräfte und SROs bei der Gewährleistung der Sicherheit ihrer Kinder zu spielen.

3. Erstellen Sie einen detaillierten Aktionsplan, bevor eine Krise eintritt

Administratoren sollten sicherstellen, dass die örtlichen Strafverfolgungsbehörden und Feuerwehren den Notfallmanagementplan der Schule ebenso kennen wie interne Interessenvertreter. Wenn Sie diese Gespräche im Voraus führen, können Sie sicherstellen, dass die Pläne im Notfall reibungslos umgesetzt werden können, anstatt sich in konkurrierenden Befehls- und Verfahrensketten zu verzetteln.

Ein guter Anfang sei laut Polizeichef Kitzerow, sicherzustellen, dass sich Schulen, Polizei und Feuerwehr nach einem Vorfall über den Standort der primären Wiedervereinigung einig seien. Notfallmanagement-Tools wie Raptor®, die in das Schülerinformationssystem einer Schule integriert werden können, können helfen, indem sie sicherstellen, dass jeder Schüler und Campusbesucher immer berücksichtigt wird. Raptor ermöglicht außerdem Notfallübungen und hilft Schulen bei der Koordinierung von Notfallmaßnahmen, einschließlich der Koordinierung mit der örtlichen Polizei und der Feuerwehr.

Es ist auch wichtig, dass Eltern und Erziehungsberechtigte im Voraus über die Vorgehensweise der Schule bei unterschiedlichen Notfallszenarien informiert werden. Wenn dann eine Bedrohung erkannt wird, halten Sie die Eltern frühzeitig und häufig auf dem Laufenden.

4. Bewerten Sie vor der Verhaftung: Suchen Sie nach der Ursache des Problems

Chef Kitzerow sagt, dass Strafverfolgungsbeamte traditionell versucht hätten, einen Schüler, der eine Störung verursachte, sofort zu entfernen – sie zu isolieren, indem sie sie aus ihrem Klassenzimmer oder ihrer Schule holten. Aber diese Art von aggressivem Vorgehen kann oft schnell eskalieren, wenn ein Schüler nicht gehen will. Wenn die Situation zu sehr eskaliert, kann dies zu einer Strafanzeige, einer Verhaftung und einer Vorstrafe für den Studenten führen.

Ein neuer Ansatz, der von Befürwortern der psychischen Gesundheit unterstützt wird, würde damit beginnen, alle aus der Situation herauszunehmen: den Schüler, seine Klassenkameraden und seinen Lehrer. Indem die verantwortlichen Erwachsenen die Situation vollständig neutralisieren und alle potenziellen Reize entfernen, können sie dann versuchen, alle zugrunde liegenden Probleme herauszufinden, die möglicherweise das Kind betreffen, das die Störung verursacht. Hat der Schüler Hunger? Wie ist ihre häusliche Situation? Mit welcher Art von Stress und Trauma haben sie zu kämpfen und inwiefern könnten ihre Handlungen ein Versuch sein, sich auszudrücken oder Hilfe zu bekommen?

Indem Schulen deeskalieren und die Wurzeln des Verhaltens angehen, können sie den Schülern nicht nur dabei helfen, langfristige negative Folgen zu vermeiden, sondern auch den Kindern dabei helfen, die Unterstützung zu erhalten, die ihnen dabei hilft, in Zukunft erfolgreich zu sein. Wenn Schulen nach durchdachten Plänen und Notfallstrategien handeln können, die auf einem Bewusstsein für die psychische Gesundheit und die Geschichte jedes Schülers basieren, profitieren alle Kinder davon.

„Ich denke, wenn Sie bereit sind, in einem Schulsystem zu arbeiten, sei es in der Strafverfolgung, als Lehrer für psychische Gesundheit, in Unterstützungsdiensten oder was auch immer, dann sind die Kinder Ihre wahre Mission“, sagt Schulleiter Kitzerow. „Wenn wir wollen, dass es den Schülern gut geht, besteht das Ziel nicht nur darin, die Sicherheit der Kinder zu gewährleisten“, sagt er, „sondern auch dafür zu sorgen, dass sie sich sicher fühlen.“

Weitere Tipps zur Entwicklung einer starken, effektiven Notfallstrategie an Ihrer Schule finden Sie in unserem On-Demand-Webinar. Wie Bezirke zunehmende Bedrohungen für Schulen bekämpfen können.

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