1. Priorisieren Sie die psychische Gesundheit der Schüler

Während der Pandemie hatten viele Schüler damit zu kämpfen, nicht zur Schule zu gehen, keine Ressourcen zu haben und sozial isoliert zu sein. Aber viele Kinder hatten schon lange davor zu kämpfen. Dr. Grosso sagt, dass die Suizidprävention bei Teenagern sie zum ersten Mal zum Thema Schulsicherheit gebracht hat. Suizid ist die zweithäufigste Todesursache bei Teenagern in den Vereinigten Staaten.

„Ich denke, was COVID getan hat, ist wirklich ein Rampenlicht auf die Krise der psychischen Gesundheit in der unser ganzes Land war, aber insbesondere Studenten“, sagt Dr. Grosso. „Und daher denke ich, dass es ganzheitlich gesehen nicht so sehr mit einem Stigma verbunden ist.“

Aus- und Weiterbildung sind von entscheidender Bedeutung, damit Lehrer und Mitarbeiter Warnzeichen einschätzen und erkennen können, bevor sie zu einer ausgewachsenen Krise eskalieren. Schulpolizeibehörden können Gesundheitschecks bei Schülern durchführen, die der Schule ferngeblieben sind, und ausgebildete Experten für psychische Gesundheit können mit Schülern zusammenarbeiten, bei denen ein Risiko für Selbstverletzung oder Gewalt festgestellt wurde.

Anonyme Meldesysteme für Schüler können ein wirksames Mittel sein, um es Schülern zu ermöglichen, ihre Bedenken mit psychiatrischen Fachkräften der Schule zu teilen. Auf jeden Schüler, der dem Risiko gefährlichen Verhaltens für sich selbst oder andere ausgesetzt ist, gibt es viele mehr, die nur versuchen, sich und ihre Freunde zu schützen. Aber es ist entscheidend, dass Kinder für ihre eigene Sicherheit nicht zu viel belastet werden.

Lösungen, wie sie von Lightspeed Systems angeboten werden, können Schulen bieten Webfilter, Überwachung der Schülersicherheit, Klassenzimmerverwaltungssoftware, Verwaltungstools und Analytik für jedes Gerät auf dem Campus. Lightspeed Alert ™ kennzeichnet Online-Warnzeichen für Selbstmord, Selbstverletzung, Cybermobbing oder Gewalt und alarmiert das Sicherheitsteam Ihrer Schule, damit schnell eingegriffen werden kann.

2. Bauen Sie starke Beziehungen zwischen Sozialarbeitern, SROs und Eltern auf

Notfälle in K-12-Schulen können Hunderte von Schülern und ihren Familien, Lehrern und Administratoren sowie Polizei, SROs und Fachleute für psychische Gesundheit betreffen. Um sicherzustellen, dass all diese Parteien für die optimale Sicherheit aller Beteiligten zusammenarbeiten können, ist eine Partnerschaft zwischen Fachleuten für psychische Gesundheit und den Strafverfolgungsbehörden der Schule von entscheidender Bedeutung, sagt Chief Kitzerow.

Sozialarbeiter, Berater und Therapeuten haben einen einzigartigen Einblick in das Wohlbefinden und die psychische Gesundheit der Schüler. Ein Berater könnte beispielsweise wissen, ob ein Student, der beim Verlassen des Campus gesehen wurde, Selbstmordgedanken gezeigt hat und daher genau überwacht werden muss. SROs und andere Schulpolizisten sind speziell geschult, um mit potenzieller Gewalt umzugehen. Durch die Zusammenarbeit können diese beiden Gruppen den Ansatz beeinflussen, der gegenüber den Schülern verfolgt wird. SROs und Schulpsychologen sollten sicherstellen, dass sie einen offenen Dialog führen, damit sie im Falle einer Krise bereit sind, als Team zusammenzuarbeiten. Dr. Grosso schlägt vor, frühere Vorfälle gemeinsam zu überprüfen und zu bewerten, was funktioniert hat und was nicht.

Eltern brauchen auch die richtigen Ressourcen und Bildung, um ihren Kindern zu helfen. Viele Eltern von Kindern im schulpflichtigen Alter fühlen sich möglicherweise schlecht gerüstet, um zu helfen oder zu verstehen, was ihre Kinder durchmachen, insbesondere angesichts des Aufkommens der sozialen Medien und ihrer einzigartigen Gefahren. Mit Nachrichten über Bedrohungen, die in Apps verbreitet werden, wird diese Trennung noch besorgniserregender.

Einige der während der Pandemie verwendeten Kommunikationsansätze bieten möglicherweise eine effektive Möglichkeit, Eltern zu erreichen. Dr. Grosso sagt, dass Online-Sitzungen für Eltern eine bequemere Möglichkeit sein können, sich über sensible Themen zu informieren, die ihre Kinder betreffen könnten, wie z. B. Selbstverletzung oder Depression. Diese neueren Bildungswege können Eltern helfen, eine gleichberechtigte Rolle mit Psychiatern und SROs zu spielen, um die Sicherheit von Kindern zu gewährleisten.

3. Erstellen Sie einen detaillierten Aktionsplan, bevor eine Krise eintritt

Administratoren sollten sicherstellen, dass die örtlichen Strafverfolgungsbehörden und Feuerwehren den Notfallmanagementplan der Schule ebenso kennen wie interne Interessengruppen. Diese Gespräche im Voraus zu führen, kann sicherstellen, dass im Notfall Pläne reibungslos umgesetzt werden können, anstatt sich in konkurrierenden Befehls- und Verfahrensketten zu verzetteln.

Ein guter Anfang, so Chief Kitzerow, sei es, sicherzustellen, dass sich Schulen, Polizei und Feuerwehr nach einem Zwischenfall auf den primären Ort der Wiedervereinigung einigen. Notfallmanagement-Tools wie Raptor®, das in das Schülerinformationssystem einer Schule integriert werden kann, kann helfen, indem sichergestellt wird, dass jeder Schüler und Campusbesucher immer erfasst ist. Raptor erleichtert auch Notfallübungen und hilft Schulen bei der Koordinierung von Notfallmaßnahmen, einschließlich der Koordination mit der örtlichen Polizei und Feuerwehr.

Es ist auch wichtig, dass Eltern und Erziehungsberechtigte im Voraus über die Verfahren der Schule bei verschiedenen Notfallszenarien informiert werden. Wenn dann eine Bedrohung erkannt wird, stellen Sie sicher, dass Sie die Eltern frühzeitig und häufig auf dem Laufenden halten.

4. Bewerten Sie, bevor Sie festnehmen: Suchen Sie nach der Wurzel des Problems

Chief Kitzerow sagt, dass Strafverfolgungsbeamte traditionell versuchten, einen Schüler, der eine Störung verursachte, sofort zu entfernen – um ihn zu isolieren, indem er ihn aus seinem Klassenzimmer oder seiner Schule holte. Aber diese Art von aggressivem Verhalten kann oft schnell eskalieren, wenn ein Schüler nicht gehen will. Wenn die Situation zu sehr eskaliert, kann dies zu Strafanzeige, Verhaftung und einer Vorstrafe für den Studenten führen.

Ein neuer Ansatz, der von Befürwortern der psychischen Gesundheit inspiriert wurde, würde damit beginnen, alle aus der Situation zu entfernen: den Schüler, seine Klassenkameraden und seinen Lehrer. Durch die vollständige Neutralisierung der Situation und das Entfernen aller potenziellen Reize können die verantwortlichen Erwachsenen dann versuchen, alle zugrunde liegenden Probleme zu entdecken, die das Kind betreffen könnten, das die Störung verursacht. Hat der Schüler Hunger? Wie ist ihre häusliche Situation? Mit welcher Art von Stress und Trauma haben sie es zu tun und inwiefern könnten ihre Handlungen ein Versuch sein, sich auszudrücken oder Hilfe zu bekommen?

Indem Schulen deeskalieren und die Wurzeln des Verhaltens angehen, können sie den Schülern nicht nur dabei helfen, langfristige negative Folgen zu vermeiden, sondern auch den Kindern helfen, die Unterstützung zu erhalten, die ihnen hilft, sich weiterzuentwickeln. Wenn Schulen nach durchdachten Plänen und Notfallstrategien handeln können, die auf einem Bewusstsein für die psychische Gesundheit und die Geschichte jedes Schülers basieren, profitieren alle Kinder.

„Ich denke, wenn Sie bereit sind, in einem Schulsystem zu arbeiten, egal ob Sie in der Strafverfolgung, als Lehrer für psychische Gesundheit, bei Hilfsdiensten oder was auch immer sind, sind Ihre eigentliche Mission die Kinder“, sagt Chief Kitzerow. „Wenn wir wollen, dass Schüler erfolgreich sind, besteht das Ziel nicht nur darin, die Sicherheit der Kinder zu gewährleisten“, sagt er, „sondern auch dafür zu sorgen, dass sie sich sicher fühlen.“